馬林告訴我，“這件事是我和小梁做的。 用釋義的句子代替它

馬林告訴我，他和肖亮做到了。

馬林告訴他，“這件事是我和小亮做的”。 或。

馬林告訴他：這件事是小亮和馬林幹的。

馬林告訴我，是肖亮和他幹的。

給我一些相關知識看看，希望對你有幫助：

釋義含義：傳達別人所說的話。

對標點符號的更改。

將直接句子替換為釋義句子，並將冒號和引號替換為逗號。 如果將釋義的句子改為直接句子，則應新增冒號和引號。

代詞變化。

1.引號是別人的直接引述，而釋義是別人說過的話的釋義，所以當引語改為釋義句時，說話者，即第一人稱“我”改為第三人稱“他”或“她”。 如：

張彤說：“我必須堅持長跑。 ”

改變：張彤說，一定要堅持長跑運動。

2.引號引用其他代詞時的修飾。

例如，我姐姐說：“你是對的，我會做的。 ”

變化：我姐姐說，我是對的，她做到了。

上面的例句涉及第二人稱，改為釋義句時應改為第一人稱。 還應該注意的是，冒號和引號前的內容保持不變。

3.釋義的句子應改為引號的句子，第三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我”，第一人稱應改為第二人稱。

比如老班長說：“我沒有完成任務，沒照顧好你。 ”

變化：老班長說他沒有完成任務，沒有照顧我們。

4.如果引文中有“this”，請務必在釋義句中將“this”改為“that”。

比如，***對何啟芳說：“我今天要批准這些檔案。 ”

改變：***對何啟芳說，他今天要批准那些檔案。

示例：這真的取決於誰在你面前說話。 例如，（1）我母親對我說：

我今天要開會，你自己做飯吃飯。 （2）張老師對小明說：“在這件事上，你冤枉了小紅。

例（1）中敘述中的“你”是指前面提示中的“我”。 因此，這句話應為：我媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃飯。

例（2）中敘述中的“你”是指前面提示中的“小明”。 所以，這句話應該改成：老師對小明說，小明（他）在這件事上冤枉了小紅。

總結。 蕭明氣餒地說：“他覺得太難了”。

蕭明氣餒地說：“我覺得太難了。 用釋義的句子代替它

蕭明氣餒地說：“他覺得太難了”。

釋義是傳達別人所說的話的釋義。 標點符號的變化：直接句改為釋義句子，冒號改為逗號，去掉雙引號，新增句號，改變第三人稱表達; 要將釋義的句子更改為直接句子，請新增冒號和引號，並新增句號，即從第三人稱到第一人稱。

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原句：老師對小明說：“請把你的作業給我。 ”

用釋義的句子代替它老師對小明說，請把作業給他。

分析：釋義句是指將直接敘述轉變為間接敘述的表達性句子。

釋義修改：

1.將釋義改為回覆句時，要注意代詞的變化和引號詞的變化，應根據上下文進行修改。

2.釋義時，冒號應改為逗號，雙引號應去掉，末尾應加句號。

3. 釋義句子是將句子的第一人稱改為第三人稱的陳述。

4.引用是直接引用別人的話，而釋義是傳達別人說的話，因此，當引語句改為釋義句時，說話者，即第一人稱“我”，應改為第三人稱“他”或“她”。

你好：老師對小明說，請把小明的作業給他。 ”

老師對小明說，請把他的作業交給老師。

張老師對小明說：“你在這件事上冤枉了小紅。 用釋義的句子代替它

對於：張老師對小明說，他在這件事上冤枉了蕭紅。

釋義句是傳達別人所說的話的釋義，其相反的概念是直接句，即第一人稱。

表達你的話。 將直接句子改為釋義句子需要改變說話者搜尋的角度，而在這句話中，需要使用第二人稱。

你“用第三人稱”他“，冒號到逗號，雙引號去掉。

注意：如果句子中有第二個人稱“你”（你）或“你”，應仔細區分句子中“你”或“你”指的是誰，然後使用特定人的名字進行釋義; 如果沒有特定的引用，則無需轉換。 2.將句子中“說”字後面的冒號改為逗號，去掉句子中的雙引號。

你是什麼意思？

蕭剛對蕭明說，我只知道鋼筆是你的，套用一下，蕭剛對蕭明說的那句話，他只知道鋼筆是蕭明的。

答：蕭剛對蕭明說，他剛剛得知鋼筆是蕭明的。

親愛的，打字需要時間！

如果句子中有第二個人稱“你”（你）或“你”，你應該仔細區分句子中“你”或“你”指的是什麼，然後用具體人的名字來解釋; 如果沒有特定的引用，則無需轉換。 2.將句子中“說”字後面的冒號改為逗號，去掉句子中的雙引號。

原句：老師對小紅說：“你在這件事上做得很好。 ”

用釋義的句子代替它

老師說，小紅在這件事上做得很好。

“她做得很好。 ”