如果你沒有足夠的時間學習，你能懸臂你的頭嗎？

別這樣。

最後的考驗是你的整體情況。

你認為你在晚上能比白天學到更多嗎？

如果你熬夜，你的狀態會不好，這會影響你白天的活動。

那麼有必要熬夜看書嗎？

因此，建議您進行科學學習。

當然，時間限制是乙個令人頭疼的問題。

但身體和學習的規律是無法影響的事實。

如果這真的是最後的衝刺。

這個時候，建議大家不要再想著太匆忙了。

但是，要停下來回頭看，仔細想想我所學到的東西。

因為人們經常因為學到了東西而犯錯，所以他可能會更有創造力去解決未知的問題。

讓我們耐心等待並填補空白。

不要只是學習。

你認為你真的可以在 12 小時內學會一切嗎？

好吧。 照顧好自己，祝你一路走好。

一杯咖啡就喝完了，為什麼要捅自己。

我認為這種方法仍然取決於人，並且因人而異; 有些人可能腦子很好，但他們懶惰，不自律，所以他們沒有好好利用自己的時間。 對於其他人來說，大腦往往朦朧，他們不想從心底裡學習，建議這些人不要用這種方法，一是強迫自己學習效率低下，最終會損害他們的健康，二是會嚴重影響第二天的學習狀態， 最後，得大於失;或者從現實出發，根據自己的性格特點進行選擇，畢竟你最了解自己。

《三字經》中的句子。

典故如下：蘇秦，字屨子，是東周（西元前317年以前）洛陽玄歷人。

蘇秦先是回到洛陽的家中，賣掉了自己的財產，然後周遊世界，向各國國王解釋自己的政治思想，希望能表現出自己的政治野心。 但是沒有乙個君主欣賞他，所以蘇秦只好垂頭喪氣，穿著舊衣服和破鞋回到了洛陽。

洛陽家見他這麼鬱悶，也不給他好面子，連蘇沁陽都求嫂子做飯，嫂子卻不做飯，狠狠地訓斥了他一句。 蘇秦振作起來，努力學習。 把他的頭髮紮起來掛在房子的橫樑上，用錐子扎他的腿，“頭懸在橫樑上，錐子刺穿骨頭”由此而來。

孫靖 - 吊樑.

蘇秦——荊棘絲。

張靜的頭垂在橫樑上。

蘇秦錐刺絲。

孫靜的頭垂在橫樑上。

蘇秦很刺耳。

錐體是刺穿的，這是對戰國時期蘇秦的影射。

頭部懸臂圓錐形刺股。

意思是刺穿大腿，而不是刺穿骨頭。

戰國蘇秦錐刺穿股託，韓孫經夜讀送吊樑。 非蘇秦也是乙個典故。

頭吊橫樑、錐形穿骨的主角是西漢的孫敬和戰國時期的蘇秦。

錐刺的股來自《戰國政策：秦始一世》：“蘇秦）讀書睡覺，牽著錐刺他的股。 ”

頭吊樑出自《漢書》中引自《太平玉蘭》卷363：“孫經文寶，好學，早晚，直到睡累，用繩子綁住頭，掛頂樑。

"頭部懸臂"漢朝的主角是孫敬，《錐刺股》的主角是戰國時期的蘇秦。 主角並不孤單。

同義詞：映雪讀書，鑿牆偷光。

反義詞：無意學習。

例如：清黎宇的《比目魚：禮物》：“我年復一年地懸臂刺穿股線，磨穿青銅麻雀。 ”

來源：西漢劉翔《戰國政策：秦始一世》：“蘇秦讀書時睡著了，錐體刺中了自己的大腿，鮮血流到了他的腳上。 ”

東漢班谷《漢書》：“孫經，文寶字，好學，早晚。 睡累了，用繩子把頭綁起來，掛上屋頂橫樑。 ”

頭懸樑的主角是西漢的孫景，錐體的主角是戰國的蘇秦。

頭懸臂梁的主角是孫靜，錐形穿孔梁的主角是蘇秦。

東漢時期，有個叫孫靖的年輕人，不知疲倦，勤奮好學，從早到晚關門看書，很少休息，有時半夜容易打盹（打瞌睡），為了不影響學習，孫靖想出了乙個辦法，他找了一根繩子， 一端綁在頭髮上，另一端綁在房梁上，這樣當他看膩了，打瞌睡的時候，只要低下頭，繩子拉著頭髮，拉扯頭皮，他就會因為疼痛而醒來，繼續看書， 後來， 他終於成為了一位著名的政治家。

蘇秦是戰國時期的著名政治家，但年輕時學識不多，很多地方都沒人關注他，就算他野心勃勃，也用不了，於是下定決心要好好學習。 由於經常讀到深夜，累得想打個盹，就用事先準備好的錐子捅了捅大腿，這突如其來的疼痛讓他猛然醒悟，振作起來，繼續看書。

這兩個故事引出了成語“吊樑荊棘”。 雖然值得提倡不睡覺不吃飯地努力學習，但我們也必須認識到，我們不能為了學習而努力工作，直到筋疲力盡，我們需要適度地停止閱讀。

頭懸臂梁的主角是孫靜，錐形穿孔梁的主角是蘇秦。

困的時候，你不要睡著了，一點一點的，所以你把頭髮掛在橫樑上，低頭一扯頭髮，有提神的效果。 用錐子刺大腿也是一回事。 就是形容勤奮學習。

用繩子把頭髮掛在屋樑上，打瞌睡低頭時，頭髮會疼; 當我想睡覺時，我會用錐體刺我的大腿來讓自己恢復活力。

用繩子把頭髮綁在橫樑上，把錐子放在凳子上，晚上學習時防止自己睡著的方法很流行，我自己寫的。