來自你生活方面的故事（在你年級的中間，同學或老師）。

我揉了揉，杜娘厲害了。 所有這些要求都可以滿足。

或者轉到文件並找到它。

開啟珍貴的回憶，這是我與孩子們分享的故事。 每個故事都是我和我孩子們過去的真實記錄。 每一件小事都蘊含著濃厚的師生關係，每一段回憶都是那麼甜蜜，那麼溫暖，那麼......

我班上的孩子都是無辜的。 如果你想談談他們的可愛，那就很多了。 這些孩子，他們都很小，在我的靈魂上給了我很大的震撼，讓我太感動了。

讓我們舉個例子。 我班上有乙個很有名的孩子，叫徐家鵬。 通常，這是乙個非常活躍的小頑皮。

無論是做運動還是上課，總是閒著。 抓住他稱讚的機會太少了。 每當他批評他時，他總是一次又一次地耐心等待，給他機會。

但他總是在犯錯後讓我的神經糾結。 我記得有一次我放學後背誦課文。 當其他學生在認真背誦時，他把背書從雲端扔了出來。

當其他學生背誦完時，為時過早。 我把他叫到我身邊為他背書，雖然他不是很流利，但磕磕絆絆地通過了測試。當時，我真的很生氣。

我覺得這孩子太瘦了，太不適合自己學習了，太愛玩了。 我擔心孩子回家太晚不安全，所以說了幾句話就把孩子送回家了。 思源拿起書包，對我說：

張老師，辛苦了！ 謝謝！ 再見！

突然，我驚呆了。 我一時沒回過神來，怕聽錯了，就走上前去問道：“徐家鵬，你剛才對我說了什麼？

他重複了他剛才說的話。 你知道，他說這句話時的笑容。 它總是印在我的腦海中。

那麼天真，那麼可愛。 在憤怒的那一刻，那股氣息突然消失了。 相反，哽咽的眼淚。

這麼調皮，這麼大笑的小男孩，也會有體貼的一面，能說出這樣的話，實在是讓我很驚訝！ 不，其實經過反思，我不應該感到驚訝，而是更應該多關注孩子。 不是因為他們不知道如何感恩，而是因為他們缺乏尋找感恩的心，這讓我感到驚訝。

經過這件事，我才知道，乙個合格的老師，應該是乙個有心的老師！ 我將用我所有的愛和耐心來教育我的學生，成為學生的學習夥伴，一起創造乙個輕鬆愉快的學習環境。

我最尊敬的老師是我的班主任張老師。 她對我們像母親一樣嚴格，愛我們。

張老師留著長髮，心地善良，和藹可親。 有一次，我的文字歪歪扭扭，非常醜陋。 張老師留著我，讓我重寫。

我被要求寫得工整規範，張先生讓我回家。 我當時非常討厭張先生，心想：不就是幾句話嗎？

寫好和壞不都是一樣的嗎？ 為什麼要一遍又一遍地寫，這是浪費時間。 回到家後，我告訴了媽媽我留下來的原因，她對我說

文字是門面，乙個人的性格可以從文字中看出來。 張總的嚴格要求是對的，他對你負責，你自己寫好字，誰也偷不走。 “聽了媽媽的話，我明白了張先生的用意，讓我更加佩服張先生。

從那以後，我就像小學一年級的學生一樣，堅持每天練習書法，無論寫什麼作業，我都堅持寫得工整有條。 過了一會兒，我的字跡變得比以前更漂亮、更規範了，多次被老師表揚。 這是張先生嚴格要求的結果。

張老師在學習上對我們嚴格要求，在生活中關心我們。 我們班有46名學生，為了讓同學們全身心地投入到學習中，張老師利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭情況瞭如指掌，以便及時給予我們照顧。 張先生也會觀察文字和顏色！

每當同學生病時，她總是主動詢問同學們怎麼了，有沒有吃藥，如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓同學們的病及時。 有一次，我在玩的時候，不小心摔斷了手，老師發現了，趕緊帶我去學校診所處理。 出血止住了，我被貼上了創可貼，我非常興奮，我為有這樣一位要求嚴格和有愛心的老師而感到自豪。

聖誕狂歡。

冬天快到了，聖誕節也快到了。 我的同學們照亮了教室，而我卻默默無聞地自學。 到了聖誕節，大家聚在一起聚會，我坐在桌子旁看他們玩。

看到他們開心的樣子，我不禁露出了欣慰的笑容，乙個同學跑過來，對我說“聖誕快樂”，我很感動，還說了一句“祝你聖誕快樂”，並邀請我一起玩，我放下之前的架子，開心地和他們一起玩， 非常高興，爽朗的笑聲從窗外飄出，融化了刺骨的冬......外面

現在，我已經與他們分離了，並經歷了一千次試煉。 但我們的友情不會改變，我和他們一起生活的點點滴滴將永遠留在我心中的記錄簿上，餘生將擁有無盡的回憶。