不明白就得問孫中山是什麼樣的人

孫中山. 是乙個不以問為恥的人。

文中講述了孫中山小時候在私塾讀書，為了理解書的意思，大膽地向丈夫提問的故事。 他讚揚了孫中山的態度和不懂問題的勇氣，激勵我們敢於提出我們不明白的問題。

在文章中，作者運用隱喻的修辭手法，將學生的閱讀比作歌唱，生動地描述了學生的閱讀狀態。 從學生們的表現可以看出，大家都非常忌憚先生。 這與孫中山的行為形成了鮮明的對比，說明孫中山不理解這九個問題需要很大的勇氣。

學習是乙個過程，是不斷完善知識結構和修養的重要途徑之一。 學習應該謙虛的想法已被許多人所接受。 然而，真正謙虛的人應該意識到，如果自己不明白就問，並問為什麼。

要有實事求是、敢於研究的精神。 孫中山先生從小就有學習精神，讀書的時候，只要不懂題，就總要問真話。 孫中山先生小時候就讀過古籍，當時老師教育學生最基本的方法就是死記硬背。

但是你能掌握經文的內容嗎？ 孫中山開始質疑。 有一次，孫中山老師背誦課文後，覺得自己還是看不懂課文內容，於是大膽地向老師請教，請老師把課文內容講解一遍。

見孫中山如此誠懇，老師也把課文內容詳細地講解了一遍，大家都明白了。 放學後，有同學問孫中山：“你這樣做不怕老師嗎？

他說了一句話：“學，學，不懂就要問。 孫中山先生正是憑藉這種艱苦奮鬥的精神，學到了很多知識，在自己的實踐中不斷取得偉大事業，值得後人尊敬。

透過偉人的背影，我們看到孫中山先生小時候是那麼刻苦學習。 在當今社會，越來越多的人注重文化知識的提公升，許多國家也把人才知識的培養作為國家發展的關鍵之一。 學術研究是否嚴謹，是否具有研究精神，往往決定著學術的成敗。

因此，如何學會提問，如何學會在關鍵時刻努力工作也是乙個非常重要的問題。 在學習過程中，首先要以實事求是的態度對待一切，科學文化知識決不能有絲毫虛假，不懂就要學別人學，學書本，直到懂為止。 其次，人要懂得提問，學會抓住問題的癥結，提煉問題的本質，盡量不要繞開一些無關緊要的問題。

其次，人們應該思考問題對自己的有用性，並考慮其內在含義。 最後，我們應該善於總結，避免在以後的學習中出現類似的知識匱乏。

乙個人的一生也是學習的一生，本著“學知識，為我所用”的原則，我們應該廣泛閱讀書籍，不斷豐富自己的人生體會，並在實踐中加以總結。 在具體過程中，如果遇到自己不懂的問題，一定要問真話，直到明白了為止。 只有這樣，我們才能在生活中不斷提高自己的修養能力。

百科全書、粉清、粉清。

孫中山是乙個懂得獨立思考、敢於質疑的人。

不懂就得問“是小學漢文教育部編輯的三年級一課三年級課文，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑， 為了理解書中的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提問。

孫中山（1866年11月12日-1925年3月12日），正文名，字在芸，名日新，又稱義仙，又稱皇帝，別名中山喬。

孫穗芳：我爺爺不是那種上位的人，生活很艱難，為了救國，經常吃不飽，睡不著覺，流離失所。 這些年來，我一直在講課中追尋祖父的足跡，讓我親身體驗到他的艱辛。

從經文來看，他是乙個尋求真理的人。

孫中山，原名孫溫，素有國父之稱。

中國最無私、最有愛心的偉人！ 國父孫中山一生都在思念中華兒女和中華民族！