我怎樣才能提高我的聽力技巧？ （我是高中新生）。

接下來，環球教育將與您分享如何提高您的托福聽力能力。

首先，你需要每天有一定的輸入量，這意味著你每天至少要聽兩個小時的收聽內容。 當然，你做的越多，你進步得越快，但如果你想提高，至少需要兩個小時才能提高，如果你沒有兩個小時，你不知道什麼時候才能完成某個任務。 因此，這裡強調的是，堅持是很重要的，堅持才能有效。

其次，密集傾聽是必不可少的一步。 TOEFL精讀是指在聽完每一句話後，就能聽到具體的單詞，也就是乙個句子中的每乙個字都必須聽，這句話可以算是精讀完成任務。 因此，你需要每天做一定量的聽寫，把你聽到的內容寫下來，才能發現你的不理解是因為新詞，還是因為一些特殊的語音現象，比如連奏、發音弱、沉默。

因此，聽寫可以找出並解決乙個人聽力中的障礙，以便您可以開出正確的藥物。 而且你聽得越多，大腦就會逐漸下意識地對一些聲音做出反應，這樣你就會養成傾聽的習慣，得到快速的理解。

另外，當你讀下去時，不要放鬆。 很多時候，你聽不懂自己聽力的原因，是因為你自己的發音有問題，所以想象的聲音總是不是你聽到的內容，所以你分辨聲音的能力就會有問題。 因此，需要與聽力內容一起閱讀將解決這個問題。

托福聽力和閱讀不僅要模仿發音，還要模仿語調，這樣訓練會逐漸提高口語過程。 所以我聽說基本上沒有分離。

最後，不要忘記複述收聽內容。 托福口語考試包括聽力內容的複述，托福考試測試使用真實英語的能力，因此我們可以在聽完乙個段落後聽到每個單詞，並且在閱讀之後，它是如何解釋我們聽到的內容。 這是英語自組織的過程，也是對聽力內容的消化和理解。

開啟自己的大腦，同時不停地進進出出，學習過程會更好。

最愚蠢的方法就是最好的。 聽，然後寫下來，一遍又一遍地與練習進行比較。

如果你拿出高考聽的原文，看到裡面有字，那麼你一定要把這個環節裡的字背起來。 高考原文聽力課文閱讀理解的難度係數相當於初中三年級內容的難度係數，涉及的字數一般比較簡單。 如果單詞有任何問題，那麼你必須在高中三年級用英語背誦 3500 個單詞。

一般原理很簡單，如果原文英文聽力文字中有單詞，那麼毫無疑問，英文聽力文字是看不懂的，不理解就不可能看懂。 背誦單詞的方法，前面的文章寫得比較多，沒有解釋太多。 按照我之前說的，一天乙個小時，乙個月解決乙個普通高中3500字的問題，不是什麼大問題。

如果你只背單詞，你無疑將聽不懂高中英語。 這時，需要拿出英文聽力原文進行篩選。 如果你聽不懂英語原文中的短語，或者不知道道是什麼意思，那麼你的英語聽力仍然會失去很多成績。

普通高中共有10000個短語和句子，高考原文中產生的短語和句子一般都是高頻短語的一部分。 因此，提高分數的第二步是好好記住這部分句子。 讓我們先看看核心問題在哪裡

你真的知道如何閱讀你所學的所有單詞嗎？ 如果你不知道單詞的正確發音，當你聽到聲音時，你將無法做出反應。 你有英語語法的主要知識嗎？

大多數不同版本的英語教科書都有一部分英語語法是專業口語的，所以你可以嘗試訪問教科書的所有英語語法部分，看看你理解了多少。 英語聽力 英語語法在多種語言中很容易理解，但需要掌握基本的英語語法知識，例如句子成分和時態語音。 音標的發音會發生變化，因為該詞受到句子中其他詞的傷害。

如果你不了解這些變化，你會發現很難聽英語。

連詞：它們前面的單詞以母音子音結尾，後面的單詞以母音音標開頭。 如：

為了加快語速，或者因為單詞處於句子的主次影響中，人們在說話時通常不會發音字典中的強發音，而是發音弱的發音。 例如，am發音為m，m can發音為kn 工程爆破的損失：2個爆破音相遇，前乙個爆破音僅根據其發音部分被阻擋，但不工程爆破，稍作間隔後立即連線到後乙個聲音和工程爆破的發音部分。

高中英語聽力不是很重要，但是在大學裡更重要，所以高中學習英語聽力比較必要，每天應該聽乙個小時左右，早上洗漱的時候可以聽，所以如果堅持很久， 這將對提高您的聽力分數有很大幫助。

高中英語聽力很重要，要養成正確的發音習慣，鍛鍊自己的閱讀和聽力能力，多聽英語磁帶鍛鍊聽力，也要對自己有信心，持之以恆，多聽，多讀書，多說，鍛鍊語言感。

我覺得英語聽力也很重要，想要提高自己的聽力成績，就需要培養自己的語言意識，平時多看英文動畫片或者電影，多接觸英文版的**，在生活中有意識或不自覺地用到英語對話。

1.發音準確。 準確的發音往往來自於在聽力中糾正自己的發音;

2、閱讀應與聽力練習同時進行，並應以較重的重量進行;

3. 為了提高你的聽力技巧，你應該養成定期聽英語的習慣。 不要給自己負面的心理暗示，告訴自己聽得清楚;

4.邊讀邊聽邊練口語。 美國心理學家 Chong Fool Pai 表明，每次複述，對相同材料的理解都會增加三倍;

5、採用廣閱讀法解決問題。 您可以閱讀與聽力材料相關的內容，並使用閱讀作為聽力練習的輔助工具。 閱讀大量有趣的內容，如雜誌、網路文章和新聞報道;

6、平時堅持廣泛傾聽，有助於提高聽力能力。

類別： 教育科學>>外語學習.

問題描述：我是高中一年級的學生，經過幾次考試後發現我的聽力太難了，如何提高我的聽力能力？

順便問一下，有沒有英文閱讀材料可以拓寬你的知識面？

謝謝。 分析：

一些學生認為，為了提高他們的聽力技巧，他們必須多聽。 所以他們花了很多時間聽錄音，做了很多聽力問題，但結果不是很好。

要提高你的聽力能力，首先要聽老師講課，聽老師講課，聽課文的錄音，課後聽一些與課文同步的磁帶。 然而，聽力是一種綜合能力，通過多聽來練習聽力可能還不夠。 聽力與口語和閱讀息息相關。

首先，閱讀你所學的每乙個單詞。

如果你不能正確發音，你將無法在錄音中聽到相同的單詞，而且你在做拼圖時會犯錯誤。 因此，在日常學習的過程中，一定要準確地發音所學的每乙個單詞的發音。

其次，多模仿錄音閱讀，多練習口語。

模仿錄音並學習說母語英語。 大聲朗讀單詞和大聲朗讀句子是有區別的，大聲朗讀句子涉及語音和語調的變化，以及強朗讀、弱朗讀和失爆等技能。 如果您不熟悉這些技能，您將很難做題。

此外，要在課堂上多用英語與他人交談或向老師多提問，老師布置的口語練習必須按質量完成。

第三，要加強單詞的學習，擴大詞彙量。

如果你沒有牢牢掌握這些單詞，你就不會知道它們的含義，你也無法正確地做題。 因此，重要的是要記住你所學單詞的發音、形狀和含義。

四是要加強閱讀。

大量的閱讀有助於理解所聽到的材料。 每個人都有這樣的經歷：一些已經閱讀過的材料，聽起來很容易。 毫無疑問，您可以閱讀和說出的材料會更容易理解。

第五，密集傾聽和廣泛傾聽的結合。

練習傾聽最終會回到傾聽上。 強化聽力是指聽文字錄音和聽力訓練。 廣泛的聽力包括聽英語故事、英語歌曲、英語廣播等。

總之，要提高聽力能力，就要“多讀書、多說、多聽、多背、多讀書”。

如果你在高中時聽力不好，如何提高你的聽力：

在傾聽的過程中，我們需要學會把握關鍵詞。 快速瀏覽片段之間停頓期間的選項，比較它們的差異，並在聆聽時通過關鍵字確定說話者的身份，幫助您搜尋相關上下文。

2.學會分組。

許多人一字一句地聽，想理解每乙個字。 其實沒有必要這樣做，而且很難做到。 因此，我們需要學會分組聽意思，分塊聽會幫助你節省很多時間，讓你更快地理解句子的意思。

3.學會超前思考。

在開始聆聽之前，您需要仔細閱讀材料並開始考慮選項。 這段經文的目的是什麼？ 並學會猜測，包括話題的**，甚至通過常識回答的**。

這樣，您可以在考試期間處於活躍狀態，因此您應該積極地傾聽和傾聽。

4.學會做筆記。

好的筆記會讓你的想法清晰，讓你對你的聽力內容的結構有乙個概念。 在聽力過程的開始和結束時，您需要集中注意力並記住相關資訊，因為這很可能是聽力的重點。 有時測試地點是按順序顯示的，因此做筆記可以幫助我們消除一些干擾。

聆聽時間的選擇：

選擇每天在你最清醒和處於最佳狀態的時候訓練你的聽力。 大多數人在早上醒來，並且更加清醒。 當狀態不好時，辨識言語的能力就會降低，人也容易煩躁，效果不好。

你每次聽的時間因人而異，但當然，你聽得越多，你越專注越好。

聽力材料選擇：

選擇較短的材料，盡量選擇你感興趣或你認為現在和將來有用的聽力材料，如果沒有問題也沒關係。 但材料必須準確，最好先聽標準口音。

等到您的聽力穩定後再聽帶有口音的材料。 材料應具有中等難度，並適合您當前的聽力水平。 如果回去太難，失去信心，如果太容易，你就什麼也學不到。

您可以從我們的教科書中選擇聽力材料，這不僅可以提高您的能力，還可以在考試中為您提供很多幫助。

練耳位置選擇：

不受干擾，安靜的位置，在家裡或教室裡。 不要使用小型耳機，盡量使用大型耳機，如果可能的話，把它們放出來。 等到你的聽力水平提高後再聽有背景聲音的材料，或者去嘈雜的地方練習聽力。

如果您在高中時聽力不好，以下是改善聽力的方法：

1、從基礎練習開始，逐步提高：英語聽力是乙個積累的過程，沒有人會在短時間內提高自己的聽力成績。 因此，如果你想提高你的英語聽力成績，你必須從最基本的領域開始。

2.當我們剛開始練習的時候，我們可以找一些比較短的對話，開始逐字地聽，然後逐漸增加難度，漸漸地你的英語聽力就會提高，你的英語自信心就會逐漸積累起來。

3.從基本短語開始，單詞的數量非常重要：英語聽力不僅要測試我們的聽力能力，而且直接關係到我們掌握的單詞數量，如果我們連最基本的單詞都不知道是什麼意思，那麼我們怎麼能理解對話的內容。 因此，字數決定了我們最基本的理解能力。

4.為了提高英語聽力分數，詞彙儲備是乙個非常關鍵的點，只有掌握了最基本的詞彙，才能更好地提高我們的理解能力。 英語是聽、說、讀、寫必不可少的科目。 缺少任何乙個部分都會對其他部分產生影響。

5.聽力的第乙個要素是反覆聽，這是對次數的限制，直到我們能清楚地理解為止，無需借助材料，為了保證我們的聽力質量，聽力材料不宜太長，最好不超過三分鐘。