學生如何看待SAT改革，SAT改革後對閱讀進行了哪些改變

總體而言，這項SAT改革更側重於應試者的能力，旨在削弱技能。 注重與大學生活的銜接，強調邏輯分析和推理能力。 但這項改革對中國學生來說是件好事。

SAT強調“美國文化”和“美國價值觀”的傳播。 天道老師說，這次校董會的改革，有點像在中文考試中加入政治。 從此，美國對人權、自由和基本價值觀的理解，在改革後，將成為SAT考試的重點。

其次，它將有大量基於建國檔案的文字：為美國法律體系、治理國家的方式和基本價值觀奠定基礎的檔案。

由於SAT改革後將採用循證閱讀，預計2014年和2015年閱讀文章中與作者的觀點、論點、主要思想和寫作技巧相關的多項選擇題數量將會增加。

我不了解SAT，但SSAT的變化一定是自然的。

本來是計畫今年要改革的，沒想到今年的第一次考試會改變。

我不認識很多單詞，而且不在核心詞彙中，所以今年可能會更難。

從2016年開始的新SAT考試，從1901年的第一次考試到現在，經歷了三個階段和兩個變化

SAT最初是由心理學家卡爾·布里格姆（Carl Brigham）發明的，用於衡量軍隊中軍事人員的素質，最初旨在消除標準化考試中社會經濟因素的影響。 以下是 SAT 的歷史及其演變過程

1901年，歷史上第一次SAT考試於1901年6月17日舉行，共有973名學生參加考試。

這些年來，你經歷了什麼？

SAT 的第一次正式管理發生在 1926 年 6 月 23 日，當時 SAT 被稱為“學術能力傾向測試”。 8000多名學生在300多個考點參加了考試;

1930年，SAT正式分為英語（語言）和數學（MATH）兩門科目，這種考試結構一直使用到2004年;

1942 年，完全由多項選擇題組成的數學科目又回到了 SAT 試卷上;

1946年，“文章閱讀”被“閱讀理解”所取代，雙語詞名被完成的句子所取代。

1974 年，數學和英語科目的持續時間從 75 分鐘減少到 60 分鐘，隨之而來的是問題型別和考試結構的變化。

1994年，計算器首次被允許在考試中使用。

2002年，美國大學理事會首次允許學生選擇他們交付的成績。

2005 年，寫作和語法多項選擇題作為新的寫作科目被新增到 SAT 中。 變更後的SAT稱為“新SAT”，新SAT的總分改為2400分;

2012年，SAT改革再次被提及;

2014 年 3 月 5 日，美國大學理事會宣布將在 2016 年春季更改 SAT 考試科目和格式。

2016年3月5日，全球首場新SAT考試在美國舉行，亞洲首場考試於2016年5月7日舉行。

您好，SAT改革後閱讀有哪些變化？

1.改革前後SAT閱讀的變化。

在文章的閱讀部分，我們會注意到乙個非常明顯的變化——行號定位的問題更少了。 例如，在舊的 SAT 中，我們經常會看到這樣的問題：

in line 22-25, the author mentions the atmosphere of the cell room serves.這裡，很明顯存在行號定位問題。 帶有行號的定位問題也意味著我們不需要自己在文章中找到這個定位點。

在閱讀新SAT時，我們經常會遇到提問的方式：這段話表明溫的敘述者開始為愛德華·克里姆斯沃思工作，他把克里姆斯沃思看作乙個 我們會發現這是乙個隱含的資訊問題，也就是俗稱的推理問題。 但是，我們在這裡看不到行號，這需要我們根據問題中的關鍵字來定位整篇文章，而此類問題佔整個新SAT閱讀的大部分。

2.改革後新的閱讀題型。

在新SAT的閱讀測試中，出現了兩種新的問題型別。

1.圖表問題。

這類問題以兩種方式考察學生的能力：

1）檢查學生是否能閱讀圖表並大致理解內容。這種型別的問題的特點是要求學生能夠從圖表中得出結論。

2）將圖表與文章內容結合起來，看學生是否能對課文有乙個全面而詳細的把握。這類問題的形式特徵是：圖中的資料為文章中的哪個想法提供了最直接的假設？

這類問題比較困難。 難點在於，我們不僅需要看懂圖表，還需要對文章有乙個全面詳細的了解，我們需要清楚地知道文章有哪些主要思想，並將圖表與主要思想結合起來。

2.循證問題。

循證問題以如下方式提出：哪個選擇為前乙個問題的答案提供了最好的證據？這意味著我們被要求從文字中找到上乙個問題的答案的來源。

如果前乙個問題是錯的，那麼這個問題也會錯; 反之，如果前乙個問題是正確的，那麼這個問題也是正確的。

因此，這個問題是對上述問題的檢驗。 在做題的過程中，你可以用它來測試上乙個問題是否正確。

新的SAT考試在考試形式和內容上確實有很多變化，其中一些變化也觸及了中國學生的缺點。

新的SAT與美國高中課程一致，門檻更高。

中國候選人失去了三大優勢。

新SAT對鑑賞有更高的要求。

不。 據英文新聞報道，更適合留美留學的學生！ 也就是說，中國的背誦方法太可怕了！

所有的目光都集中在即將到來的2016年SAT考試改革上。 在通過改革後的樣題後，美國聯合教育[American Union SAT]小組和大家將看看我們的申請人應該如何應對SAT考試改革。

SAT改革首先取消了對不熟悉詞的使用，取而代之的是對常用詞的深入理解和搭配。 這意味著在上下文中對單詞的理解被提公升到乙個更高的水平，這將使重視長期積累的學生具有優勢。 在閱讀中，特別增加了圖表和資料的分析，從而貼近高中生在課堂上的知識內容。

同時，在選材上，增加了對社會研究和歷史文獻背景知識的要求。 對於大多數申請國際學生的中國學生來說，這是乙個巨大的挑戰，要在應對語言障礙的同時全面了解美國歷史和美國政治制度。 但另一方面，從小讀了很多書，重視文藝傳承培養的同學，在這次改革面前會有明顯的優勢，會節省大量的精力去備考。

此外，對於樣題作文部分改為選考，將文章型別改為分析性寫作結合閱讀，閆曉哲老師表示，一旦寫作部分改為選考，就會有一些學生放棄考試，但毫無疑問，真正優秀的學生會毫不猶豫地選擇奮鬥， 而改革後的寫作部分，讓學生無法通過背誦模板和示例來獲得高分，而更多的是測試學生在類似於美國高等教育的環境中的閱讀分析和寫作能力。就像美國研究生考試的GRE一樣，改革後的SAT寫作將單獨評分，一些高度重視學生綜合寫作和分析能力的頂尖大學專業將SAT寫作部分作為篩選申請者的重要分水嶺基準。

SAT考試的改革也以數學為重點，減少了數學知識點的參與，加深了數學與實際應用的聯絡。 在數學方面，中國學生有明顯的優勢，大多數中國高中生可以輕鬆獲得滿分。 但改革後，數學無疑會成為一大挑戰：

代數難度增加，題目注重實際應用，閱讀量明顯增加，對學生綜合閱讀能力的要求也明顯提高。 對於 2016 年及以後的 SAT 考生來說，只要你數學好，就不再是獲得高分的問題。 換句話說，如果學生能從背誦單詞的繁重任務中解脫出來一點，並將其投入到提高數學問題的閱讀速度和理解準確性上，他們就可以抓住美籍華人申請者唯一但非常明顯的優勢。

SAT考試改革的目的是為了甄別能夠適應美國大學教育的申請者，看似美國學生考試優勢更大，但實際上，是為了考驗申請者的綜合實力和學術能力。 以上內容由美國聯盟教育（American Union SAT）編制。