如何練習朗誦，如何為朗誦進行聲樂訓練

1、進行深、均勻、清澈、活潑、穩定、持久、自由呼吸的基本技能訓練;

2、進行口腔控制，開牙，抬起顴肌，伸直軟顎，放鬆下巴，吐出字頭、腹、尾的“棗核型”;

3、開展純樸、明朗大方、醇厚集中、剛柔、縱向自由、色彩鮮豔、富有感染力、美觀美觀的基本技能訓練;

4、進行積極、放鬆、集中的帶氣聲態的基本技能訓練，通過學習訓練，使自己的聲音狀態隨氣而動，達到“氣下沉，喉部放鬆，不擠壓或僵硬，聲音穿透，字彈，如珠子和流淌，氣隨情緒移動， 聲音與情感相得益彰”。

1、進行深、均勻、清澈、活潑、穩定、持久、自由呼吸的基本技能訓練;

2、進行口腔控制，開牙，抬起顴肌，伸直軟顎，放鬆下巴，吐出字頭、腹、尾的“棗核型”;

3、進行嗓音純淨樸素、明亮大方、圓潤集中、剛柔、縱向自由、色彩豐富、感染力強、聲音優美動聽的基本技能訓練;

4、通過學習訓練，進行積極、放鬆、專注狀態的基本技能訓練，用呼吸發出聲音，使自己呼吸的聲音狀態達到“呼吸下沉，喉部放鬆，不擠壓或僵硬”的狀態， 聲音通過，字調輕輕彈動，如珠子和流淌，空氣隨著情感而動，聲音隨著情感而去”。

背誦發音訓練有三種方法：聲帶訓練、呼吸訓練和停頓重複訓練。

1.聲帶訓練。

所謂聲帶訓練，其實就是訓練我們的聲音多一些男性，或者說多一些女性，如果這篇文章需要用更僵硬的聲音來讀，那麼聲音就應該變得鏗鏘有力，如果感情更溫柔，那麼就需要用更細膩的聲音來朗讀。

2.呼吸訓練。

其實呼吸訓練和停頓訓練差不多，朗讀的時候，一定要有輕重之分，注意呼吸，什麼時候停頓，當一長串都要讀下來的時候，都要注意確保呼吸穩定，對於大聲朗讀是埋在模具裡的銀子有非常大的效果。 平穩的呼吸對於長句非常有用，有時如果你喘不住氣，可能會非常尷尬。

3. 暫停並重新閱讀培訓。

停頓重度訓練也更有意義，在發音上，我們需要注意哪些單詞需要重讀，哪些單詞需要輕讀，有輕重，慢，該停頓的地方停頓，這樣朗讀會更有感情。

朗誦的好處

一是幫助發育兒童的右腦，使兒童的右腦更加發達; 二是幫助孩子的性格，讓他們養成有感情大聲朗讀的習慣，以後說話時能更加自信，不會畏縮; 三是改變自卑對孩子有好處，有的人往往不敢大聲說話，和別人說話的時候，聲音太小，根本聽不到，所以多練習大聲朗讀是有用的。

朗誦對大人小孩都非常有益，尤其能改變乙個人的恐懼和自卑，有的人也覺得自己長大後沒有自信，不敢與人交流和交流，多練習大聲朗讀，就能掌握口語的技巧，以後與人相處時會更加自信。

發音訓練方法如下：

1、把握真詞和潛台詞，感受表達的具體形象。

實詞是文章的核心，無論是名詞、動詞還是其他實詞，都具體表達了文章中的感受、場景、事物、人物等。

朗誦時也要注意文字背後更深層次的含義，有些作品表達不方便，無法透露，或者沒有充分揭示，隱藏作者思想、情感和態度的句子是“潛台詞”，應該在朗誦中實現和表達。

2.區分停頓的型別，注意停頓的長度。

如果句子很長，結構比較複雜，即使沒有標點符號，也可以在句子中間做乙個短暫的停頓，以便清楚地表達出來。

3.突出語氣和重音的重音，並根據目的做出選擇。

重音是為了強調朗誦中的章節、單詞或短語，重音可以增加豐富多彩和生動的單詞和短語的分量。 重音的方法包括重音、輕讀、抬公升和延長。

四、句子的語氣起伏不定，表達不同的語氣和語義<>

整句語速的起伏稱為句腔或語調，結尾的起伏是最重要的。 朗誦時要特別注意語調的起伏，使聲音優美，表達不同的音調和含義。

第五，說話速度快慢，營造氣氛，增強表達效果。

在朗誦中，語速也很重要，掌握適當的語速可以營造文章的情緒和氛圍，增強表達效果。 語速的確定應根據朗誦的內容和體裁來確定，語速在一部作品中不是一成不變的，會根據具體內容而變化。

1.注意春族的發音方法，閱讀時，坐直講森芝，發音正確，發音清晰，讀出準確，不要讀斷句，使用普通話，注意表達。

2.給孩子足夠的閱讀時間。 根據不同的年級、學習條件和教材的特點，安排每節課的閱讀時間，要求閱讀時間在3分鐘左右。

3.擴大朗讀的訓練範圍。 為了繼續訓練，我們必須想辦法激勵學生全心全意地投入。

4. 理解和朗讀是相互依存的。 朗讀要以理解為基礎，朗讀可以促進對文字的感知和品味，它們必須有機地相互結合。

5.選擇練習點，鎚擊和錘聲，並對閱讀技巧進行必要和適當的指導，如停頓、嚴重、緊迫