《老師叫我們寫的回憶》六年級作文必須原創300字以上

回憶。 在成長過程中，我會記得很多事情，但我記得最難忘的事情之一是在海灘上抓螃蟹---抓螃蟹。

那是乙個陽光明媚的下午，爸爸帶我去海邊，我在海邊發現了乙個非常漂亮的貝殼，我想洗一下，然後帶回家，當我開啟它時，猜猜我發現了什麼？ 告訴你吧！ 那是乙隻很可愛的小螃蟹，我把它放在手心裡，它上下爬行，時不時地用灰色的鉗子捏我的手指，一點也不疼，很癢。

小螃蟹趁我不小心從我的手掌裡爬了出來，掉在沙灘上，然後迅速鑽進了沙子裡，當它鑽進去的時候，我發現它留下了乙個小洞---線索。 我在小洞旁邊挖了一小會兒，找到了那只小螃蟹，我又把它抓起來放在手心裡，這次它向我揮舞著鉗子，好像在說：“來吧！

讓我們來比較一下！ “我心裡暗想：哼，你敢挑戰我，再過幾年你也是我的下屬敗，不過你還是有不小的勇氣！

就在這時，它又跳了下來，我對自己說：“小螃蟹，你是潛水員嗎？ 不過，我和上次一樣抓到了它，見它被沙子覆蓋了，就把它帶到附近的溝裡“洗澡”，可是一進小溝裡就不見了，找了很久都沒有找到。

這是我記憶最深刻的。

希望對你有所幫助！

九月的到來意味著新學期的開始。

回想起五年級，彷彿時間在我手中像沙子一樣流逝。 新的學年轉瞬即逝，我們踏上了初中三年級的征程，迎來了初中的最後一年，在這一年中，我們不得不迎接高考的挑戰。

像往常一樣，看著發下來的試卷上鮮紅的字跡，我意識到自己在學習上的不足，明白了來年該做什麼，突然覺得自己好像醒了，長大了。

面對學習上的漏洞，我們不應該忽視它們，而是要盡最大努力去思考，在課堂上認真聽，掌握教材的內容，把教材的知識轉化為你所擁有的，多做課外練習，仔細思考，不知道就及時徵求意見，不能有拖延的想法。 以前我非常反對採用“問題之海戰術”，覺得這種方法很死板，但現在我發現，雖然這樣死板，但也是最有效的，勤奮就是完美。

捏捏手指，畢業考試前剩下的時間不是一年，而是大約九個月，九個月後，我們將面臨小學畢業，這意味著三年的奉獻和努力是一舉完成的。平時的考試都是為了鞏固我們的學習基礎，不值得我們一次又一次地緊張和害怕，彷彿打了一場仗，但實際上，真正的戰場才是畢業考試。 九個月不長，但也不短，但是你也可以做很多事情，與其死記硬背，不如每天花點時間，靜下心來認真學習。

沒有付出就沒有收穫。 對我們來說，學習不應該是一件苦差事，而是我們可以獲得大量知識並了解悠久文明的發源地。 對於很多貧困地區的孩子來說，他們夢想著上學，在這樣的好環境中，我們應該感到滿足。

沒有努力，沒有收穫，世界上沒有免費的午餐，只有付出才會有回報，現在把更多的時間花在學習上，爭取好成績，幸福的家庭，不是嗎？

這不是夢。

我的數學成績很好。 所以，我媽媽希望我得100分，但是由於我的馬虎和一些原因，我每次都錯過了100分：如果我不知道如何做其中一道題，而發生了這種情況，那麼我肯定得不到100分。

還有一種情況是我馬虎，做錯了......我能做的主題前幾天，我做了乙個小測試，克服了困難，終於拿到了夢寐以求的100分。

那天，老師拿著試卷來到教室，對我們說：“我們現在上完了所有的課。 如果你想看看我們做得怎麼樣，我們必須參加考試，現在，我有乙份'海淀'發表的論文。

這一次，一定要認真答題，努力不犯錯，考試考100分，讓父母開心。 ”

教室裡很安靜，只能聽到書寫的聲音。 題目看了一遍又一遍，然後開始寫，打草稿的時候也很認真，因為媽媽曾經跟我說過：打草稿一定要小心，不能馬虎，查的時候可以對著草稿查，這對你的考試和作業都很好。

我一口氣寫完了試卷，就在這個時候，正好，二班的鈴聲響了。 我握了握手，檢查了一下。 我第一次檢查了一下，發現了兩個錯誤，我先撥出一口氣，心想：

謝天謝地，我檢查了它們，否則我會扣分。 看來有必要再檢查一次。 “在第二次檢查中，我發現我已經糾正了這兩個錯誤。

改正後，本來想著不查，但心裡要為夢想而奮鬥，於是我又查了第三遍，確保沒有錯誤。

我確實得到了 100 分。 這是我的耐心和努力的結合。 我想告訴大家，心中為乙個目標而奮鬥！

有一天在數學課上，我剛開始講乙個方程式，收音機裡就報道了：“班主任開會了。 老師很著急，自言自語道：

我沒有早點開啟它，我沒有晚點開啟它，但它在關頭開啟了。 說完，他布置了作業，滿腹怨恨的下樓去了。 對我們來說，這是天上掉餡餅，學生們“懷著惡意”笑了起來。

老師走在前面，我們後腳默契，在天宮裡鬧事。 我們曾經像小綿羊一樣，卻變了七十二次，變成了幾隻活潑的小猴子，每只都換了個姿勢，教室裡頓時炸開了鍋。 交頭換耳的人不計其數，離座的人更是令人眼花繚亂。

一群男生咿咿呀呀地揮舞著尺子，桌球的聲音清脆悅耳，像是幾十個人在演奏交響樂。 女孩也很不正常，完全沒有淑女的形象，她做了乙個180度的轉彎，居然還學了模特，走秀，扭，真是噁心。 還有幾個大佬不停地吵吵嚷嚷，比音調不全的人唱歌還要糟糕。

突然，顧臨楓大搖大擺地走上講台，拿起一支粉筆，歪歪扭扭地寫了幾個大字：“蜈蚣”。 然後他轉過身來，臉上帶著邪惡的笑容，顯然是他的惡作劇。

吳佳樂頓時被激怒了，像是一頭憤怒的母獅，她張開嘴撲了上去，二話不說，就打了顧臨楓一巴掌，但顧臨楓卻不好招惹，不一會兒，雙方都敗下了陣腳，觀眾們不僅沒有勸阻，反而煽風點火，吶喊歡呼。 “stop！第一輪結束了，第二輪開始了！

不知道是誰喊的，然後他們一起打了起來。 隨後，雙方開始了一場鬼狼惡戰。

過了一會兒，調研員楊帆喊道：“老師來了，教室裡突然安靜了下來，同學們趕緊做好了準備，不到10秒，從嘈雜的教室變成了典型的樣板教室，老師看到後露出滿意的笑容。

我最尊敬的老師之一是我的班主任。 她對我們像母親一樣嚴格，愛我們。

老師留著長髮，心地善良，和藹可親。 有一次，我的文字歪歪扭扭，非常醜陋。 張老師留著我，讓我重寫。

我被要求寫得工整規範，老師讓我回家。 我很不高興，心想：不就是幾句話嗎？

寫好和壞不都是一樣的嗎？ 為什麼要一遍又一遍地寫，這是浪費時間。 回到家後，我告訴了媽媽我留下來的原因，她對我說

文字是門面，乙個人的性格可以從文字中看出來。 老師的嚴格要求是對的，他對你負責，你自己寫好字，誰也偷不走。 “聽了媽媽的話，我明白了老師的用意，讓我更加佩服老師。

從那以後，我就像小學一年級的學生一樣，堅持每天練習書法，無論寫什麼作業，我都堅持寫得工整有條。 過了一會兒，我的字跡變得比以前更漂亮、更規範了，多次被老師表揚。 這是張總嚴格要求的結果！

老師們在學習上對我們嚴格要求，在生活中關心我們。 我們班有46名學生，為了讓同學們全身心地投入到學習中，老師利用休息時間走訪每個家庭，了解每個孩子的家庭情況，以便及時給予我們照顧。 老師也會讀這些話！

每當同學生病時，她總是主動詢問同學們怎麼了，有沒有吃藥，如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓同學們的病及時。 有一次，我在玩的時候，不小心摔斷了手，老師發現了，趕緊帶我去學校診所處理。 出血止住了，我被貼上了創可貼，我非常興奮，我為有這樣一位要求嚴格和有愛心的老師而感到自豪。

這是我最尊敬的老師之一。

寒假新聞

中國的變化。

2008年的大事 然後展望未來。

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