普通學生換工作真的難嗎？

這並不難！ 好找，我哥哥在河師範大學，但最好認識別人，比如英語4級或6級政治，計算機政治，怕房東不喜歡，機會多，公司拒絕剛畢業的大學生，房東振作起來，我們還是要奮鬥的， 努力工作，凡事都做起來容易，要對自己有信心！

但教學是個不錯的職業，可以試著去小一點的學校，從基層做起。 剛畢業，不要把自己看得太高，要謙虛。 以後有了工作經驗，找工作會很容易，雖然老師很多，但資深老師不多。

跨行業換工作是很困難的。

沒有拉你太多

其實你還不知道，人家本身就對老師有一種尊敬感，你在工作中很容易給人一種親和感，所以老師很容易了解身邊的人。 當老師不代表你是學校的老師，公司裡有老師，那你為什麼要把老師限制在學校呢？

我也是一名教師教師，我覺得教師無論在哪裡工作都很容易適應，因為正常學生本身就有氣質，現在的社會一定很強。 但是語言是很重要的墊腳石，而且老師的語言非常豐富，所以你不用擔心，無論你走到哪裡，老師都很容易找到工作。

目前還比較簡單，普通學生找工作並不難。 對於普通畢業生來說，找到工作是非常容易的，也是相對容易的，而且在很多年後，可能會出現供不應求的情況，即使在今天，也不是所有的普通畢業生都能保證就業。 雖然很多技術專業在農村和貧困山區供不應求，但在大都市和重點高中找工作並不容易。

教育的快速發展也為普通畢業生帶來了廣闊的就業市場。 隨著教育經費的不斷增長，一方面，對師資培訓畢業生的需求有所增加; 另一方面，對教師的水平和素質也提出了更高的要求。 總體來看，教師職業的准入門檻在逐步提高，特別是在一些發達省份的一些大城市，他們對教師的專業水平要求比較嚴格，在面試過程中，也會非常重視教師的專業水平和專業能力。

師範生就業困難的原因有以下幾點：

特別是一些農村學校，學生少，教師多，學校人口老齡化嚴重，有的機關借人在學校設立，卻不在學校工作，有的學校領導已經退休，還未達到退休年齡，還掛在學校裡， 基本上不上課或象徵性地上學。

一些年長的老師也只在一些輔修科目，所以學校一線教師短缺。 由於機構的控制，地方政府難以提供財政支援，每年招聘的人很少，但每年從正常培訓畢業的學生特別多，而且大部分畢業後失業，進不了體制的大門。

簡單來說，無非是區域發展不平衡。 大城市經濟發達，就業機會多，就業前景廣闊，缺區一般是經濟相對落後的小村鎮。

其實我國也一直在努力解決這個問題，比如給去邊遠地區任教的教師加修補貼，有邊遠地區教學經驗的教師在晉公升時優先考慮，指導教師向教師繳納公共獎學金等等，當然這些都不能從根本上改變現狀， 但只能起到一點點緩解作用。

要解決這一問題，必須促進兩地均衡發展和基礎設施的雙邊建設，人口少、需求少的小縣城，可以著力打造適合自身發展的經濟型，提高對師範生的吸引力。

物理專業 相信大家都知道，物理這門學科可以說是所有科目中最難的一門。 很多人選擇文科是因為物理。 即使在今天新的3+2高考制度下，選擇物理的人也很少。

正是因為物理難，高考物理師範專業的人很少，各個學校的物理老師都短缺。 此外，由於物理難度大，很多選擇學習物理的學生很難學好，紛紛去輔導機構進行輔導。 因此，學校和補習機構都在緊急招聘物理老師，他們給出的薪水非常高。

如果大學畢業後選擇物理專業，畢業後找工作會比較容易，競爭壓力也很小。 漢語言文學教師專業 漢語言文學教師培訓專業畢業後，成為一名漢語教師。 許多初中生和高中生根本不重視中文這門學科。

大家都認為語言是靠自己的，只要背誦古詩，把文言文翻譯好，多讀作文，就可以高枕無憂，上課聽不聽都無所謂。 然而，隨著高考制度的改革，中文被列為高考的重點，其地位急劇上公升。 這時，學校和學生都增加了對語言的關注。

因此，現在很多學校都在招聘優秀的中文教師。 因此，從中國語言文學專業畢業後找工作並不難。 數學專業 數學以前分為文科數學和理科數學，參加過高考的人都知道，數學專業只能由理科學生申請，文科學生不能填數學。

學習理科的學生大多是男生，想當老師的男生很少，都想在金融、電腦科學、土木工程等能賺大錢的領域工作。 大多數男孩不像女孩那樣喜歡輕鬆穩定的血液供應，他們想冒險創業。 因此，現在許多學校都非常缺乏數學教師。

因此，理科女生畢業後很容易選擇數學專業找工作。

普通學生找到工作的情況因地區和專業而異。 在一些地區，教學職位相對較少，競爭可能很激烈。 但是，在教育行業需求量大的其他地區，普通學生的就業前景會更好。

對於普通學生來說，他們在教育行業和相關行業中占有很大比例。 除了教學崗位外，師範學生還可以在教育機構擔任行政人員、培訓師、教學設計師、校園文化規劃師、客戶經理等崗位。 此外，師範生還可以進入出版機構、文化傳媒等行業，從事教育出版、兒童文學、文化廣告等相關工作。

為了提高他們的就業能力，普通學生可以通過多種方式提高他們的知識和技能。 首先，加強教育技術的知識儲備，學習教育技術的應用和基本操作。 其次，學習教育行業的最新趨勢和政策法規，淘汰教育行業的相關知識。

綜上所述，師範生的就業前景因地區和專業而異，但掌握相關知識和技能可以提高競爭力。 希望師範生通過充分的準備和努力，找到合適的工作。 <>

在未來十年內，將雇用普通學生。

師範專業整體就業應視為中上水平，根據高考學生成績的不同分為以下等級。

1. 免費師範生

是指申請教育部直屬六所師範高校（北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學），錄取線在一線以上，對成績要求較高。 畢業後，你可以直接在組織內找到乙份工作，無需參加招聘考試，這意味著如果你被免費師範生錄取，你就會被錄取。

基本上他們上高中當老師，100%就業，上大學不用交學費和住宿費，每個月有600元的補貼。 但是，免費師資培訓學生需要簽訂協議，以確保他們可以在教育局工作至少10年，從事高中及以下的教育行業。

2.普通師範生

比如河南師範大學的師範生，每個月的生活費也很少，但是畢業後要想當老師，就需要參加招聘考試，和公務員考試基本一樣。 也可以不設成為學校任用制的一員，待遇與正式教職員工相同，同工同酬。 只是有一定的失業風險（但班級表現優異的編外人員一般沒有這種風險）。

3.高中生考入小學教師

全國有很多省份都推出了小學教師制度，專門在高考前（4月）參加小學教師的考試，如果不准參加高考，高考後去最近的高校師範學院學習， 三年後參加工作（包分發，有準備），但缺點是要先在農村或山區任教六年（附近）。

由於參加考試意味著您將在三年內找到工作，因此參加考試仍然是乙個不錯的選擇。 我班有個學生考上了小學普通科目老師，平時成績都在二線邊上，考上普通科目老師後，高高興興地回家了（這時，其他同學還在努力複習）。 也就是說，這種普通學生的成績要求並不算太高。

總結：成績好可以考慮免費師範生，願意去小學教書的，成績稍差的可以選擇小學老師，不願意約束的可以選擇普通師範生，選擇範圍會比較寬廣， 但缺點是你需要參加考試才能成為一名正式的老師。

1998年上半年，教育部有關部門對教育部直屬師範院校進行了統計，需求較大的專業主要有數學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業。 需求的主要專業是俄語、生物學、地理學、幼兒教育、教育管理、經濟管理、經濟地理和城鄉規劃以及環境研究。

當然，這種需求情況在不同地區和不同級別的師範院校會有所不同。 據了解，1999年，與其他類別的畢業生相比，對師範畢業生的需求還是比較旺盛的。 在天津師範大學等一些師範院校，非師範畢業生一次性就業率僅為30%左右，而幾乎所有師範畢業生都有工作。

當然，隨著一些師範院校的發展和改造，未來這種情況肯定會有很大的改變。

當然，對於面臨自願選擇的同學來說，選擇普通專業確實是明智的選擇。 特別是對於一些家庭經濟困難的學生來說，師範學院在學費減免、助學金、專業獎學金等方面相比，與其他高校相比具有明顯的優勢。

但是，學生不應該對此盲目樂觀，也應該看到問題的另一面。 比如從發展趨勢來看，鑑於師範專業的優勢，師範院校的報考競爭肯定會比以往更加激烈。

普通畢業生就業的便利性只是相對的，幾年後會出現供需平衡甚至供過於求。

甚至一些師範專業在一些地方已經不再那麼稀缺了，在一些地方師範院校，農村和貧困地區的學校有相當多的專業供不應求，而在一些大城市和重點中學，恐怕可能不是這樣。 此外，師範院校的女生比較多，女生就業問題也越來越突出，這也是一些女生在申請師範院校時需要考慮的問題。

我個人認為，普通畢業生找工作相對容易，但薪資水平還是與個人能力呈正相關！

您好，老師畢業後找工作並不難。 你可以選擇成為一名老師。 我認識的大多數老師都是從師範畢業的老師。

在地方三、四、五、六線城市，必須有人當老師，否則進去就好了，臨時工，沒有機構。

在北京、上海、廣州、深圳，有才，卻有很多優秀的人，到處都有人才。

事實上，超過一半的教師從事課外培訓和輔導班。

因為普通學校進不去。

唯一與專業相對應的課外課程是課外輔導。

普通畢業生的就業能力很強，我是說老師。 但是，現在每個地區的要求都不一樣，我家需要研究生專業。

很容易找到秘書和翻譯的工作。