抄寫這段文字，抄寫句子，怎麼抄？

我幾乎可以翻譯它。

教我什麼是模仿如下所示：1.教會我堅強的是（生活），教會我勇敢的是（事實）。

2.教我堅強的是（寒冬裡的李子），教我勇敢的是（堅韌的草）。

3、是北方的雪花教會了我純潔，是南疆的紅棉教會了我溫暖。 教會我開朗的是濃郁的茉莉花。

模仿時應注意以下幾點：

1. 複習主題的含義。 也就是說，有必要明確試題中需要模仿什麼樣的句子，有哪些限制。

2.而這個顯性主題（隱性）抓住了語義中心。

3.分析結構。 也就是說，要仔細分析例句的結構，明確是單句還是復合句，判斷復合句的型別是否是復合句。

1、雨柔和，灑在河面上，河水奔騰，流向大海，海水咆哮起伏。

2、泉水叮咚，流向溝渠，溝渠潺潺流淌，匯聚瀑布，瀑布噼啪作響！

3、樹木立在森林中，匯聚成森林，森林缺在森林旁邊，聚集森林，森林蔓延，延伸綠色的波浪。

4、秋風陣陣，吹過樹林，樹林裡喧囂，落葉飄落，落葉飄落在路上。

5、星辰閃爍，畫進銀河系，銀河明亮，構築宇宙，宇宙浩瀚無垠。

文字模仿示例文字

1、屋子很熱鬧，小樹搖曳，鳥兒歡笑，連蜜蜂在花叢中飛來飛去，嗡嗡作響。

2、小販們在吆喝，顧客在匆匆忙忙，太陽露出燦爛的笑容，彷彿對人民生活水平的提高感到高興。

3、會場很安靜，小雨不下，盛淮嶺的蜜蜂停在花叢上，彷彿在與同學賽跑。

4.窗外，太陽在跳動，鳥兒在唱歌，甚至蝴蝶也在跳舞。

模仿技巧。 模仿寫作要求學生理解和把握范明琴作文的中心思想和寫作方法，根據自己的生活經歷和對事物的理解，寫出一篇形式與范文相似、有個性的文章。 模仿訓練應與閱讀教學有機結合。

學生從范文中學到的各種寫作知識和表達方法，可以應用於模仿寫作練習中。 模仿不是機械模仿，更不是抄襲。 在模仿中，我們既要學習范溫的寫作風格，又要充分發揮原創精神。

四年級第六課如下

1.螞蟻的後代繁殖成不同形式的大家庭。 有些螞蟻保持黑色，而另一些則變成棕褐色或白色。 有些螞蟻比它們的祖先大幾倍，而另一些螞蟻甚至更小。

一些螞蟻成為人類的捕食者和敵人; 一些螞蟻已經成為有益的昆蟲，並成為人類的好朋友。

2.教室裡的課桌形狀各異。 有些桌子非常堅固，無論隱藏多少，它們都不會變形。 有的桌子有點松，再結實一點，就會變形; 有些書桌是今年新添的，嶄新而耀眼。

有些桌子陳舊而淒涼，與前幾年有關; 有些桌子是乾淨的和反光的。 有些桌子又髒又亂。

3.世界上有乙個非常可愛的生物家族，那就是小貓。 有些小貓走得很快，速度驚人，而有些小貓走得很慢; 有的小貓嬌小弱弱，看起來很虛弱，有的小貓敏捷，抓老鼠，為人消害，有的小貓很懶惰，什麼都不做，只是睡在地上; 有些小貓是五顏六色的，而另一些則是單色的。

4.人類雖然是同一物種，但人與人之間存在很大差異。 在外貌上，中國人有黑色的頭髮、黑色的眼睛和黃色的**; 美國人有黃色的頭髮，藍色的眼睛和白色的**。 在體重方面，有的胖了200斤以上，有的瘦了70斤以上，有的不胖或減掉了100多斤。

在品質上，有的人心地善良，有的人不作惡，有的人不分善惡。

中國科學家研製的材料資訊容量比普通光碟高100萬倍。

仿湮滅：中國科學家開發了量子計算機、量子通訊衛星等高科技產品，這項技術領先美國10年。

1.同學們向教室外飛翔的鳥兒揮手致意，向親愛的同學們打招呼，向初公升的太陽鞠躬。

2、園丁向校園裡歌唱的鳥兒打招呼，向敬愛的老師打招呼，向花草致敬。

3、同學們向校園裡唱歌的杜鵑打招呼，向敬愛的老師打招呼，向高飄揚的國旗敬禮。

4、老師們向校園裡唱歌的鳥兒打招呼，向親愛的同學們打招呼，向高高飄揚的國旗敬禮。

5.學生們向校園裡唱歌的鳥兒打招呼，向敬愛的老師問好，向自然的天空鞠躬。

原文：春天就像乙個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它長大了。

春天就像乙個小女孩，有花有枝，微笑著，走著。

春天，像乙個健壯的年輕人，用鐵一樣的手腳，帶領我們前進。

模仿：溫特就像乙個暮年的老人，充滿智慧，他想。

冬天就像乙個睿智的思想家，走路，前進。

冬天就像乙個豐富的上帝，他給了我們一切的潔白和無暇！