七年級的10篇論語 看完後，我很著急!!!!

《論語》十原則 1子曰：“學學之時，不也說（月）嗎？

有遠方的朋友，你開心嗎？ 人們不知道和不慍（yùn），不也是紳士嗎？ 孔子說：

學習（知識）然後練習（複習）一定時間不是也很高興嗎 如果志同道合的人從遠方來（這裡），你不高興嗎 人們不理解我，但我不反感，這不也是紳士嗎"知識點：“說”到“月”意：快樂。

2.曾子道：“武日三省（xǐng）我身：求人不忠？ 交朋友卻不相信他們？ 你習慣了嗎？ ”

曾子說："每天很多次，我問自己，我是否盡力為別人做事，我是否對朋友誠實，我是否複習過老師教過的學"

3.“子曰：”重舊學新，可以當老師。 ”

孔子說："複習舊知識後，可以有新的經驗和新的發現，並因此而成為老師。 "

4.子曰：“學而不思，就不計後果，不學而思，就死。 ”

孔子說："如果只看書而不假思索，就會迷茫不知所措; 如果你只是做夢而不讀書，那將是有害的。

5.紫曰：“從，姑娘知道！ 知道就是知道，不知道就是不知道，知道就是知道。 ”

孔子說："教你知不知的態度：知就是知，不知就是不知，這就是智慧和智慧。 "

知識點：“女性”的意思是“你”。

這就是知燁的“知”與“智”意：智慧與智慧。 （沒有其他東西是恆定的）。

6.子曰：“見德者同思，不見德者反省。”

孔子說："當你看到乙個聰明的人時，你應該考慮與他相提並論，當你看到乙個不聰明的人時，你應該反思是否有與他相似的問題。 "

7.紫曰：“你是三人行，就得有我師; 選擇善良的人並跟隨他們，改變那些不好的人。 ”

孔子說："幾個人（在一起）中一定有我的老師，我必須選擇他們的長處來學習，當我看到我有他們的缺點時，我必須糾正它們。 "

8.曾子曰：“書生離不開弘毅，任重道遠。仁愛是它自己的責任，不是也很重要嗎？ 死亡消失了，不是很遙遠嗎？ ”

曾子說："學者不能心胸寬廣，意志堅定，因為他有偉大的使命，還有很長的路要走。 把實現'仁'把理想當成自己的使命，到死不渝，路豈不是也很遙遠嗎？"

9.紫曰：“年冷，那我就知道松柏會枯萎。 ”

孔子說："在寒冷的冬天，我了解到松樹和柏樹是最後落葉的。 "

10.自貢問道：“誰有一句話可以修行一輩子？ 紫曰：“可饒恕了！ 己所不欲，勿施於人。 ”

自貢問道"有沒有乙個詞可以終生遵循？"孔子說："那大概是'寬恕（道）。'讓我們開始吧！ 不要把你討厭的東西強加給別人。 "

《論語》讀書筆記。

文學是語言的藝術，語言的正確運用將直接導致文學作品的成敗。 《論語》之前的《商書》等書籍，雖然語言莊重有力，但其標記相當沉重，不適合公開閱讀和傳播。

因為《論語》是以口語為基礎的，它融合了古籍的特點，將兩者融為一體，所以雖然已經與我們分離了幾千年，但讀起來仍然朗朗上口，經久不衰。

讀《論語》，時間的概念是模糊的，我們似乎有一種置身於岩石中的感覺。 老人的善良和智慧，學生們的坦率和可愛，都躍然紙上。

1 所有的孩子都說：回顧舊學新，你可以當老師。

孔子說：要廣泛熟悉經典，複習所學知識，再從中獲得新的認識，努力吸收新知識，以整合新知識。 如果你達到了這個水平，你可以被稱為老師。

本章對“以史為鑑”有兩種解釋。 一是“只通過回顧過去來學習新事物”：回顧你所聽到的，並從中獲得新的見解; 二是“重舊學新”：一方面要重溫經典故事，另一方面努力獲取新知識。

我覺得把這兩種方案結合起來可能更完整：在你力所能及的範圍內，盡可能廣泛地閱讀經典，反覆思考其中的意義，並定期複習你聽過的知識，希望有經驗和理解; 並嘗試吸收新知識; 這樣一來，進階可以開闢人類的知識領域，退卻也能賦予聖賢智慧以意義。 這樣說，可以說只有新舊交融，連線過去和現在，才能稱為“回顧舊，學習新”。

也有學者認為，“重舊學新”是不合適的，因為按照字面解釋，只吸收古今知識而不領會經驗，就像是知識的買賣者，不足以當老師。 那麼讓我們來看看“除法”的含義。 在《論語》中，“教師”一詞有14章，其含義與今天的教師相似。

所以，大家一定要愛讀書，多讀書，好書。

《論語》沒有“學”這個稱號，但《論語》中有很多與學有關的東西，這裡是其中的一些。

“子曰：”重舊學新，可以當老師。 （對於政府）Zi說：

不假思索地學習，就是魯莽，不學而代之，就死。 （對於政治）子說：“見德者同思，見不德者自省。

立人）紫曰：“學不來，怕丟了。 （塔博爾）。

需要注意的是，《論語》中提到的學習主要是道德修養，而不是知識的學習。 因此，所強調的學習方法與學習知識的方法並不相同。