數學速度 請詳細回答，謝謝 18 22 12 10 30

設 A x 的單價、B y 的單價和 C z 的單價

3x+7y+z= ①

4x+10y+z= ②

:x+3y= ③

2-②:2x+4y+z= ④

:x+y+z=

所以對人民幣有總的需求。

3x+7y+z=,4x+10y+z=4(2).

2）-（1） 得到： x+3y=.

將 （3）*3 放入等式 （1） 中，得到 z=8y

因此 x+y+z=x+y+2y=x+3y=

技巧題，無需求方程！

解法：每塊A設定X元，每塊B設定$y，每塊C設定$z。

根據標題可以看出。

3x+7y+z=

4x+10y+z=

1）*3-（2）*2 可以得到。

x+y+z=

答：A、B、C各買1件，共人民幣。

我不會寫這個過程，你知道的，主要是為了解釋對公式 x-1=y-9 的理解！

這個話題需要推理知識！

與第一位老師握手的學生人數為y=y-（1-1）與第二位老師握手的學生人數為y-1=y-（2-1）與第三位老師握手的學生人數為y-2=y-（3-1）。觀察老師的數學數字與握手的學生人數之間的聯絡，可以得到：

與第x位老師（即最後一位老師）握手的學生人數為y-（x-1），得到最後一位與9位老師握手的老師

則 y-（x-1）=9，即 x-1=y-9

希望對你有啟發，不明白可以繼續追問！

二元線性方程的應用分析：根據“師生總數為20人”，可以列出乙個方程; 根據“參加會議的第二位老師只有1名學生沒有握手，第三位參加會議的老師只有2名學生沒有握手，最後一位參加會議的老師與9名學生握手”可以列出第二個方程並找到方程組的解答案： 溶液：

有 x 名教師被安排參加會議，第一排有 y 名學生

答：有6位老師在場，第一排有14名學生 點評：本題考察二元線性方程的應用，解題的關鍵是分析題的意義，找到關鍵的描述符和適當的等價關係

方程式 Y-9

沒有與第一排Y-9人員握手。

x-1 倍少乙個人。

數學問題真的是腦死亡。

x/2=y/3

y=x/2=z/4

z=2xx+y+z=18

x+x=4y=

z=2x4=8

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設計等於 k

則 x=2k， y=3k， z=4k

帶入即可獲得 9k = 18

解是 k=2，所以 x=4 y=6 z=8 就完成了！

從方程 1 我們知道 x=2y 3，z=4y 3，代入方程 2 我們知道 y=6，因此 x=4，z=8

其實有乙個公式，不知道大家學過，根據公式1可以得到x 2 = y 3 = z 4 = （x+y+z） （2+3+4） = （x+y+z） 9=2，所以x=2*2=4，y=2*3=6，z=2*4=8

問題 1： （1+2） （1-2） （1+2 2） （1+2 4） （1+2 8） （1-2）.

問題2：同上：1 2 16-1 2 15-1=-1 2 16-1

一共需要33分鐘，先洗電飯煲，洗公尺3分鐘，再煮飯3分鐘。 煮30分鐘以內，擦窗5分鐘+洗菜4分鐘+炒20分鐘=2分鐘就夠了。

33分鐘。 洗飯3---煮飯33=33;完成後擦拭窗戶 - 洗蔬菜---炒蔬菜（29）; 所以至少 33 分。