-
標準格式:溶液:設鎂的質量為 x
mg+2hcl=mgcl2+h2
xx=24*
x = A:鎂帶中元素鎂的質量分數為 96%。
-
g 氫需要元素鎂,因此元素鎂的質量分數為 96%。
-
根據標題,鎂反應完全生成氫氣(,根據反應式mg+2HCl=mgCl2+H2,氫氣與鎂物質的量之比為1:1,所以鎂有,即(。
所以鎂的質量分數是(
注:是除法符號,*是乘法符號。
-
氫=氫,表示有純mg,即有,質量分數為96%。
-
1 夏天存放時間長的食物容易變質 溫度加快反應速度 取相同的兩份易腐爛食物,乙份放在冰箱裡,另乙份在25攝氏度下,一天後再拿出來觀察,如果冰箱裡沒有變質, 在25攝氏度時變質,可以表明溫度會加快反應速度。
2 鐵在正常情況下生鏽緩慢。 高濃度會加快反應速度 取一根鐵絲,放入純氧中點燃,如果發現燃燒劇烈,則表明高濃度的反應物可以加快反應速度。
此外,還有壓力會影響反應速率。
-
生活的例子? 因為在正月的第三年,據說只有催化劑才能加快反應速度:過氧化氫和二氧化錳,分解氯酸鉀和二氧化錳。
溫度影響化學反應的速率:取雙氧水均勻分成三支試管,一盞加豬血漿,一盞用總酒精燈加熱,一盞不加任何東西作為空白對照,在三根試管口放三根帶火花的香,這樣就可以重新點燃第一炷香, 第二熏香的火花變亮了,第三熏香基本沒有變化。因此,可以看出,溫度的公升高可以加快反應速率,加速過氧化氫分解氧氣。
這方面的例子很多。 您可以在 Internet 上搜尋所有內容。
-
1.將設計乙個對照組。
2.成為單個變數。 也就是說,實驗只能有幾組參與,只有乙個條件可以不同,其他條件必須相同。 不能有 2 個變數。
-
1.如果池 A 中的點選質量增加,則表示 AG 被沉澱。
ag-e=ag+
銀 n= 流過電子 n=
在問題中,BCD是一種活性金屬,只能在熔融狀態下電解,選項A,如果生成的銅的摩爾質量為3 800<,因為溶液中溶質的含量沒有說明,Cu離子先電離,然後水電離。 所以 a 是可能的。
2.這種溶液的電解相當於水的電解,因為析出了銀離子,2oh-e=o2+h2o
2h-2e=h2
M(氧化產物和還原產物)=8選擇c
-
1.由於它是串聯的,因此電流的大小相等,通過單位時間的電量也等於現有的電荷。
如果是一價金屬,則公式量為。
如果是二價金屬,其分子式為 。
如果是三價金屬,則公式為 。
所以 B 和 Cl 先發生完全反應形成 AgCl 沉澱,然後電解水,所以它是 C
-
問題1:B,從電池A中電極質量的增加可以知道ag的析出,所以n(ag)=,n(e)=n(ag)=,在B池中,讓金屬為x價,則需要x個電子才能成為金屬,當x=1時,m=m [n(e) 1]=,這與題目不符; 當x=2,m=m [n(e)2]=24(g mol)時,這就是鎂,這與題目一致,所以當你選擇繼續增加時,沒有合適的答案。
問題2:首先,這個問題的關鍵是新增的Ag+和Cl-不共存,在不參與電解反應的情況下會形成AgCl沉澱。 所以實際溶液是奈米3,所以是電解水,所以氧化產物和還原產物是O2和H2,所以質量比是8:1
-
1.隨著電荷守恆,A池中的析出金屬是銀元素,需要電子,首先確定B池中的析出金屬,生成價為)mol的析出金屬,所以是b
2.首先判斷氧化產物和還原產物,還原產物為銀元素,氧化產物應為氯氣,當兩份銀按反應比析出(電荷守恆)時,會析出乙份氯氣,所以選擇A
-
1.兩個電解槽串聯。 池 A 失去的電子與池 B 獲得的電子一樣多,反之亦然。 現在A池是硝酸銀溶液,電極質量增加,即銀元素增加,析出的銀是,根據ag+e- ==ag,我們知道轉移的電子是,如果用B池中的銅離子作為電解質,可以看出電解方程,析出的銅是, mg、Al、Na不能在該溶液中沉澱和消除。
因此,選擇B,但我認為mg似乎剛剛沉澱,一旦溶液公升溫,很容易再次溶解。 而且,電解後,這種B溶液仍然是酸性的。
另乙個問題是電解離子的電子順序是Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(酸中的H)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>H+(水中的H)>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+
但是,水中的H+很少,而Mg2+卻很多,雖然水中的H+更容易得到電子,但是機會太少了(換句話說,不可能擠在電極旁邊),而且Mg2+和H+得到電子的難度不是很大, 所以沉澱少量的Mg並不奇怪。
2、氧化產物是氧化反應的產物,即陽極的產物。 還原產物反轉。 因為銀離子和氯離子會析出,所以它們基本上不會參與電解反應,所以它們只能從水中的氫離子和氫氧化物中獲得和失去電子。 因此,選擇了 C
-
問題 2 解決方案:假設產生二氧化碳所需的碳酸鈣量 xcaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2100 44gxx=
鈣元素質量:
鈣元素質量分數:(
-
根據鐵原子守恆定律:n(Fe3+)=N(Fe)+3N(Fe3O4)=
所以 C(Fe3+)= 在溶液 y 中
-
我剛才說過守恆鐵,所以我會支援前面的人,畢竟辛苦了。
-
一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮。
反應式為 (1) 2NO+O2 = 2NO2
二氧化氮與水反應生成一氧化氮和硝酸。
反應式為 (2)3NO2 + H2O = NO + 2HNO3
將式(1)乘以3,再將式(2)乘以2
等號在兩邊。
6no + 3o2 + 6no2 + 2h2o = 6no2 + 2no + 4hno3
消除等號兩側的 6NO2 和 2NO
剩下的就是: 4no + 3o2 + 2h2o = 4hno3
因此,一氧化氮和氧氣以4:3的比例引入水中,氣體不存在,完全變成硝酸。
如果氣體的體積變為3ml,則為NO,消耗NO7ml,按上述比例4:3=7:x x=
然後引入氧氣。
如果氣體的體積變為3ml,則全是氧氣,消耗NO10ml,按上述比例4:3=10:x x=
然後引入氧氣。
-
2no + o2 =2no2
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 合計 4NO +3O2 +2H2O =4HNO3 在第一種情況下,3ml 是 NO,然後 v(O2) = 在第二種情況下,3ml 是 O2,然後 v(O2)=
-
看方程式: 2no + o2 = 2no2 ; 3no2 + h2o = 2hno3 + no
將第乙個方程乘以 3,將第二個方程乘以 2,將它們相加:4no + 3o2 + 2h2o = 4hno3 這是問題的總方程。 氧氣會被消耗掉,所以體積會減少。
然後自己算一算
-
一氧化氮反應高達7毫公升。
4no+3o2+2h2o=4hno3
通過毫公升氧氣。
或10毫公升一氧化氮完全反應。
4no+3o2+2h2o=4hno3
引入的氧氣應該是反應 + 3 = ml 剩餘。
-
最好在兩種情況下討論它:這個問題是過量問題
1.當剩餘的氣體是一氧化氮時,結果是毫公升氧氣。
2.當剩餘氣體為氧氣時,毫公升氧氣! 對不起,抓娃娃機很弱,我做不了一些方程式,總方程式是樓上寫的四個一氧化氮和三個氧氣......然後比例列就可以了
-
如果有 3ml 的 NO,那麼反應 NO7ml 就是反應......如果剩下 3ml O2,則填充 O2,反應 10ml NO。O2 充電 3+ 等於。
-
1.水解隨時發生,例如,我們喝的水中有H+和OH-,但很少。
2.這不屬於復分解,其實這兩者不反應,而是這兩者分別與水反應。 這涉及到反應平衡的問題。
3 首先,水裡的東西很少,很少,很少...... 水分子電離並變成 H+ 和 OH-例如,當溫度pH值等條件確定時,水中H+和OH-的量是恆定的,處於平衡狀態(不是說它沒有電離,而是如果再有乙個水分子電離成兩個離子,那麼兩個離子同時形成水。
保持總數不變,這是化學平衡中乙個非常重要的概念)。
當這兩種鹽存在於溶液中時,Cu2+ 很容易與 OH- 沉澱。 所以一部分 oh- 將被消耗掉。 在這種情況下,水的電離平衡立即被打破,因為水中的OH-減少。
為了保持平衡,又會有水電離,並且會保持到剛才提到的平衡狀態...... 所以它將永遠是...... 因此,如果量大,會有明顯的降水。
後面也是一樣...... 這兩者是同時完成的。 在大學裡,你會知道是否只有哦 - 和 h+ 沒有被消耗。
那麼最後的平衡點就不是我們一開始說的那個平衡點了...... 主題是 oh- 和 h+ 同時消耗......
4.CuCO3在水中不存在,因為如果你理解了我上面寫的,你就會知道,如果你把它加入水中,它會立即變成氫氧化銅沉澱,而CO3 2-會變成氣體...... 所以沒有哈。
5.化學方程式,你可以查一下這個,我不是寫得特別完整,我忘了no3 2-最後成熟的那個很忙,不要誤導你。
6.電離是我剛才提到的概念。
水解是水中的物質與 oh-、h+...
7、這個反應有沉澱,我不記得太多了no3 2-我是怎麼得到這個東西的。。。你看看它是硝酸鋇還是亞硝酸鹽白。
-
1:產生弱酸和弱鹼鹽時也會出現類似的情況。
2:水在任何情況下都會使氫離子和氫氧化物電離(不同的溶液,不同的電離程度,但兩者都很小)。
3:是復分解反應,確實很特殊,因為它生成弱酸和弱鹼鹽,所以發生雙水解。
4: 方程:Cu(NO3)2 + Na2CO3 + 2H2O ***** 2 Na3 + Cu(OH)2 + CO2
5:生成碳酸銅,因為它是一種弱酸鹼鹽,發生雙重水解生成氫氧化銅和二氧化碳。
6:電離是化合物解離成離子的過程,水解是離子和弱電解質分子從化合物中解離並水解的過程。
7:方程:BA(NO3)2 + H2SO4 ***** BASO4 +2 HNO3 只有白色沉澱。
-
1.弱酸和弱鹼鹽一般不穩定。
2.無論如何,水使氫離子和氫氧根離子電離,這是自發進行的,除了一些反應促進了水的電離。
當溶質消耗從水中電離的氫離子或氫氧根離子時,它促進了氫離子和氫氧根離子的電離。
3.這是一種復分解反應。
Cu(NO3)2+Na2CO3=CuCO3(沉澱)+2nano3CuCO3+2H20=Cu(OH)2+H2CO3H2CO3=H20+CO2
降水) +2nano3
銅3 + 2H20 = 銅(OH)2 (沉澱) + H2CO3H2CO3 = H20 + CO2 (氣體).
5.因為Cu(OH)2的溶解度小於CuCO3,或者它在水中更穩定或KSP更小。
或者從弱酸和弱鹼鹽不穩定的角度來看。
因此,水中的碳酸銅會形成Cu(OH)2.
6.讓我們閱讀電離水解的概念。
7.生成白色沉澱硫酸鋇。
物理我認為,要想學好,就要把概念理解好,不能停留在表面,所以有點難就解決不好,要學會連線和理解化學,也就是發散思維,學會整合所學, 這樣你就很難不擅長化學。
1.高中化學主要是先了解原理,然後結合實驗現象和化學方程式,勤奮背誦,然後結合一些典型練習來加強理解和記憶,然後注重知識點的比較、歸納和梳理。 其實問題很常見,掌握方程式和各種計算公式,記住各種物質的性質。 >>>More