小學教師家訪日誌，如何填寫教師家訪記錄表

按如下方式填寫家訪記錄：

1、在表格頂部填寫家訪時間、學生姓名、家長姓名; 把家訪的內容寫在中間，主要寫家訪的目的，孩子在學校的表現，優點要結合例子，缺點要委婉地提出來; 之後，填寫您的意見和建議。

2、中間是家訪的內容，主要寫家訪的目的。 這次老師家訪的原因只有兩個，孩子學習成績很好，孩子學習成績下降。 最後一件事是填寫自己的意見和建議。

總之，老師上門是好事，說明老師對學生的關心。

家訪的重要性和意義。

家訪是針對個人在家上學的。

一種常用且有效的指導形式，稱為家訪。 主要是解決兒童青少年個人家庭教育問題。

學校師幹部到學生家中與家長溝通，交流感情，探討兒童青少年聯合教育的方式和途徑。 這種引導方式更靈活，易於執行，引導更具體、更有針對性。

教師家訪記錄的內容包括學生姓名、家訪時間、家訪表格等。 家訪記錄的內容應全面深入，了解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等; 家長對學校管理、學生公升學、助學金等的看法，以及家長的思想動態和訴求，力求主動，做好講解，有效解決問題的萌芽狀態。

及時準確地了解和掌握特殊家庭學生（貧困學生、單親學生、留守學生等）和行為偏差。

對於學生（學業困難的學生和有不良習慣的學生），採取有針對性的幫助、輔導（包括學習輔導和心理輔導）等助學措施，幫助學生掌握和克服困難，鼓勵學生積極向上，健康成長。

家訪分類

1.了解性訪談，主要任務是了解學生的家庭情況，包括家庭結構、成員、經濟、生活方式和社會關係。

父母的職業、文化素養、教育缺陷、教育能力和學生在家庭中的表現。

2、宣傳訪問的主要任務是宣傳黨和國家的教育政策。

政策法規傳達了教育行政部門、學校和社會對兒童青少年的要求，為兒童教育引入了科學知識和新經驗和新思路。

3.討論訪談的主要任務是結合兒童青少年的實際表現，與家長討論教育學生的方法和措施。

4、資訊訪問的主要任務是向家長傳達家長應該知道的資訊，介紹學生在學校和社會上的表現，使家長更有針對性地進行教育。

5.警示探訪是指在學校或社會上有嚴重過失或犯罪行為的兒童或青少年，而家長尚未了解或給予應有的重視，通過家訪向家長說明情況，指出危害，分析後果，或告訴家長學校應採取的措施， 為了引起一家之主的高度重視，配合學校和社會開展教育工作。

教師家訪記錄表填寫如下：

家訪者：四（2）名學生。

參加人數：3人。

家訪目的：我不想和老師有深入的交流，但我一句話也不說，只要嶽批評他，他就會流淚。 所以為了找出問題的癥結，防止他的成績下降，養成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

家訪流程： 1、孩子的成長離不開父母的角色，我覺得有必要和孩子的父母見面談談。 於是，我決定晚上去孩子家。

2. 我檢查了學生的暑假作業。

3、我和孩子的母親溝通，了解了家庭的大致情況：家庭經濟條件很差。

4、學生在校情況：尊敬老師、遵紀守紀、團結同學、刻苦學習、專心參加各項活動、節儉樸實、樂於助人。

5、了解學生家庭情況：家庭住房面積很小，經濟緊張。

6、講解學校扶貧助金的申請方法。

體會：在這次家訪的過程中，我深刻體會到，作為老師，要用心引導家長，同時多溝通，家長和老師互相學習，相互信任，相互配合，形成家校之間的教育聯盟。 這樣我們的教育就會更加成功。

喊叫森林型別。 教師家訪的意義：

家訪是連線家長與孩子在家學習的橋梁，也是實現家長與學校互動的重要途徑。 老師的家訪會讓學生感受到老師的關注和關注。 這對學生來說是一種激勵，對家長來說也是一種感動。

老師、家長、同學們共享乙個春天遺憾的房間，心連心，拉近彼此的心理距離。

家訪的過程有利於教師深入學生家庭，了解學生，為每個孩子找到更適合的教育路徑。 通過家訪，教師也可以豐富自己的教育實踐，進一步了解教師職業的責任和內涵。

老師很容易找到，但老師很少。 “教育的過程不僅關乎教學，更關乎教育人。 以人為本的教育之道，需要相互理解和精神交流。

從這個意義上說，家訪不僅有助於促進溝通和加深理解，而且使教育理念和方法更加生動和溫暖。