如果我的孩子不讓任何人碰我，我該怎麼辦？ 如果我的兒子碰了其他孩子，他該怎麼辦？

你的孩子的病情可能與以下方面有關：

1.觸覺靈敏度。

二是自我保護意識太強。

3.長期自我隔離 觸覺敏感的孩子對一些我們摸起來舒服的東西感到不舒服，他們覺得像砂布的摩擦一樣不舒服，所以不願意讓別人碰他們。 自我保護意識強、長期孤立的孩子，對身邊的人、事缺乏安全感，所以不願意被別人碰。 我們可以先用觸控球輕輕按摩孩子，逐漸讓孩子和其他孩子握手，讓孩子給其他孩子物品等，慢慢引導孩子適應周圍的人和事。

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我認為孩子不讓別人碰他們的原因有很多。 最直接的原因如下。 第一：

更頻繁地觸控觸覺球，給孩子更多的按摩。 第二：孩子與外界接觸太少。

我們可以帶孩子出去玩，在人多的地方玩，讓孩子多接觸外界和他人，讓孩子有機會與他人交流和玩耍。 我認為這樣孩子會逐漸適應他人。 去和別人一起玩。

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對於孩子來說，可能存在兩種問題，一種是樓上大家都說的觸覺敏感度，二是伴侶感不強，觸覺敏感度可以通過四肢的接觸來觸控，比如擠壓大籠球、用毛絨玩具觸控、擠壓靠墊、 等。;陪伴感不強，首先要確立的是陪伴存在的意義，其次是要有陪伴意識，多接觸孩子或者進行簡單的群體遊戲，但過程應該稍微長一點，不要太強迫孩子接受，要慢慢引導 檢視原帖

這說明孩子的觸覺比較敏感，所以不能強迫孩子去做一些一開始不願意做的事情。 比如我們訓練孩子的時候，不宜跨度太大，一開始可以引導孩子主動和別的孩子握手，然後我們固定乙個人讓孩子握手或者擁抱，擁抱後馬上離開，最後慢慢過渡到讓孩子接觸大量的孩子或大人。 在這個過程中不要著急，否則你會失去所有的努力！

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根據房東的描述，我覺得應該是孩子的觸覺有點太敏感了，我覺得孩子只是不讓孩子碰，只要碰就會哭，因為孩子覺得這種碰撞是一種傷害，讓他感到恐懼和不安全， 會表現出哭泣。我覺得可以讓他和別的孩子或者家長老師多做擁抱練習，讓孩子覺得這些擁抱是友好的，而不是可怕的，相信可以幫助孩子改善這種情況，還有一些觸覺球和觸覺板可以幫助孩子改善對觸控過度敏感的現象。 檢視原帖

我覺得家長可以多給孩子按摩，讓他們有安全感，每天給孩子按摩5-10分鐘，根據孩子的表現逐漸增加時間。 我覺得還是等孩子習慣了這種按摩，再讓孩子抱著別人，給孩子乙個適應的過渡期。 檢視原帖

孩子不願意被別人觸控，可能是由於孩子害怕其他孩子，以及孩子有意觸控他。 我覺得父母可以設定乙個情境，幫助孩子找到玩伴，讓孩子先和孩子一起玩，然後逐漸過渡。 檢視原帖

我想這種情況也可能是孩子的觸覺敏感，也可能是孩子的心理因素。 在這種情況下，家庭通常應該帶孩子去接觸外界，讓孩子和其他孩子可以牽手等，先給孩子固定一兩個玩伴，培養孩子和孩子之間的情感，讓孩子從相處中感受到樂趣，這樣長期接觸可以幫助孩子消除一些觸覺敏感和心理因素。 檢視原帖

孩子的自我保護意識相當強，引導孩子在小組課上參與遊戲，讓孩子覺得和孩子一起玩很開心，可以玩“螞蟻移豆”的遊戲，給孩子創造機會，去聯絡旁邊的孩子，大家一起努力完成， 慢慢地，孩子適應了，會好得多。檢視原帖

可能是孩子的觸覺比較敏感，有很強的自衛意識，在集體裡不能一下子接受這麼多陌生的孩子是可以理解的，同時要加強孩子和孩子之間的互動，讓他多參與集體活動， 給孩子更多的時間，讓孩子慢慢過渡！家長別擔心！ 檢視原帖

會不會是你對孩子太嚴格了，畢竟孩子還小，面對孩子一定要多一些耐心，不能太操之過急，環境的適應或者身邊人的變化都是乙個適應的過程，以此類推孩子和身邊的人都很熟悉， 慢慢願意跟別的孩子一起玩，自己的防禦心理就不會那麼強了，慢慢來吧。檢視原帖

面對這種情況，一定要誘導孩子參與集體活動，讓孩子覺得別人對自己沒有傷害，只有這樣孩子才會慢慢喜歡上與他人接觸，孩子的敏感行為才會逐漸減少。 檢視原帖

可能是孩子還沒有融入這個集體，對其他孩子很陌生，不允許別人碰他，我們應該多培養孩子，鍛鍊孩子融入學校家庭，找一些喜歡的遊戲和別的孩子一起做，時間長了就好了

孩子和其他孩子接觸很少，這也是孩子不願意和孩子在一起的最大原因，我們平時會帶孩子出去玩，和孩子一起去遊樂場，這樣孩子每天都可以接觸很多孩子，這樣孩子會慢慢減少，甚至不會表現出不願意和孩子在一起的樣子。 檢視原帖

孩子在小組課的時候，不讓其他孩子碰，只要碰到就會哭鬧，如果是一對一的課，他會讓別人碰嗎？ 老師讓我擁抱嗎？ 檢視原帖

好幾天沒上來了，謝謝你的指教，這個假期，我帶孩子去公園玩了，孩子能和孩子一起玩一會兒，但是怎麼玩，這真的是我很大的驚喜，讓我們一起努力吧。 檢視原帖

1. 我的兒子遇到其他孩子時應該怎麼做？

當您的孩子在公共場合與其他孩子互動時，您可能會被問到無數次這個問題。 孩子在玩耍和交流時，難免會有一些小的摩擦和碰撞。 當你的孩子無意中碰到別人時，你應該怎麼做？

以下是一些有用的建議。

2. 孩子遇到他人時如何與人相處。

首先，讓孩子說聲對不起。 當孩子意識到自己做錯了什麼時，需要讓他們承認自己的錯誤並向受害者道歉。 這將教會孩子尊重他人，也會讓受害者放下自己的不滿。

3. 給孩子一些關於相互尊重的指導。

尊重在孩子之間的交流中非常重要。 這可以通過強調和家庭教育來實現。 告訴您的孩子要安靜、溫柔、友好，尤其是在與他人交流時在公共場合舉止文明。

4.協商解決問題。

如果孩子無法自己解決問題，父母應協助他們找到解決方案。 父母可以教孩子在相互尊重和尋求解決方案的基礎上解決問題。 在這種情況下，家長需要協調並給予必要的支援和幫助。

5.鼓勵孩子學會分享。

一起玩時，學會分享是一項非常有益的技能。 這可以使孩子感到和諧、平等和快樂。 鼓勵孩子通過分享玩具、遊戲和書籍來學習一起玩耍。

當孩子不願意分享時，父母應該溫柔耐心地協商解決方案。

6.避免懲罰和責備。

當父母在公共場合遇到其他孩子時，不應該大聲責備和懲罰孩子。 這會使孩子感到受到攻擊，從而使情況變得更糟。 相反，讓您的孩子知道他們的行為不對，讓他們自己弄清楚如何解決問題。

這將教會他們承認自己的錯誤並知道如何糾正錯誤。

7. 總結。 當我們的孩子在公共場合遇到其他孩子時，作為父母的我們需要為我們的孩子提供一些提示和支援。 這可以幫助孩子避免不必要的衝突，學會尊重他人，學會談判和解決問題。

總之，這是孩子成長道路上必須掌握的技能之一，我們必須為孩子提供適當的指導。

對於孩子來說，可能存在兩種問題，一種是樓上大家都說的觸覺敏感度，二是伴侶感不強，觸覺敏感度可以通過四肢的接觸來觸控，比如擠壓大籠球、用毛絨玩具觸控、擠壓靠墊、 等。;陪伴感不強，首先要確立的是陪伴存在的意義，其次是要有陪伴意識，多接觸孩子或者進行簡單的群體遊戲，但過程應該稍微長一點，不要太強迫孩子接受，要慢慢引導 檢視原帖

首先，創造乙個促進幼兒同齡人之間積極互動的環境。

幼兒期是寶寶性格形成的穩定期，作為父母，要充分利用寶寶在此期間的身心特點，積極營造有利於寶寶與小孩子積極互動的環境。 比如，你可以和孩子一起玩，讓孩子體驗到和父母一起玩的快樂，然後帶孩子和其他朋友一起玩，讓孩子體驗分享的快樂。 告訴孩子分享是快樂的，讓孩子學會分享。

其次，積極的引導有助於孩子獲得溝通技巧。

在孩子與朋友互動的過程中，孩子對玩具的喜愛，喜歡哪種型別的玩具以及如何玩，都能反映出孩子的心理狀態，同時與孩子的性格發展有一定的關係。

孩子的天性是愛玩，家長應讓兩個孩子配合完成遊戲，創造交流條件，同時建議家長告訴孩子如何玩不同的玩具，引導他們的興趣，這樣會讓氣氛更加和諧。

第三，故事教育。

給孩子多講一些關於分享的故事，讓孩子感同身受，學會分享，從故事中成長。

這沒有錯，你必須處理好自己的東西。

你好！ 很多孩子是自私的，不願意分享，他們往往以自我為中心。 但父母不能過多責怪孩子，因為孩子自私的形成，因為一定有一些自私因素，這也與家庭的教育因素有關。

每個父母都希望自己的孩子在各個方面都優越，但一些錯誤的溺愛，以及不恰當的養育方式，都會讓孩子誤入歧途。 孩子天生樂於助人、善於思考、善良、體貼等天性，就像孩子的智力一樣，如果小時候沒有好好培養，就會慢慢消失。

那麼如何改變孩子的自私，讓他學會關心他人呢？

家長應採取正確的教育方法，營造和諧的家庭氛圍。 乙個在平等、和諧、民主的氛圍中長大的孩子，很少會出現任性和自私的性格問題。 他們會關心周圍的人，把愛奉獻給周圍的人。

成為孩子的好榜樣。 父母是孩子的榜樣，他們必須消除自己的負面行為對孩子的負面影響。 有些父母不孝敬父母，不善待別人，那麼孩子怎麼會為別人著想呢？

教孩子同理心。 孩子很難用訓斥或講道理的教育方法做出改變，即使做出改變，也只會暫時屈服於父母，不會有實質性的改變。 父母可以通過遊戲或講故事來引導孩子產生共鳴，站在孩子的角度思考，孩子會更容易做出改變。

希望對你有所幫助！ 祝寶寶健康快樂成長！

下面跟大家分享一下我寶寶的識字經驗，我的孩子從3歲開始就和他一起看書，但是我的孩子不是很喜歡那些不會動的書，後來我開始尋找動畫教材，在使用很多早教應用之前和之後，經常有廣告， 而當孩子不知不覺地學會了效果時，他就開始衝鋒陷陣，直到我發現，貓，小。英俊、博學、漢; 文字和應用可以積累識字能力，養成良好的閱讀習慣，快速適應幼齡和小學之間的聯絡。