為什麼我每次聽英語都不能回應 20

因為當你聽英語時，你的第一反應是這句話在中文中是什麼意思？ 或者這個詞在中文中是什麼意思？ 從而影響對後面句子的聽力。

不要一邊聽一邊逐字思考中文的意思，等他把一句話說完，然後把話看一遍。

也許這與你平時聽的很少有關。

先練習慢速英語聽寫，然後慢慢加快速度。

聽的時候，它不能被翻譯。

拖累我們的乙個壞習慣是，很多學生沒有英語思維，小櫻聽到一些東西後會在腦海中翻譯成中文。 這會減慢我們的反應速度。

多聽多說可以增加我們對言語的敏感度。 很多同學總覺得錄音速度很快，錄音還沒反應過來就過去了，其實這很大程度上是因為你對英語發音不夠敏感。 這導致你自己說英語的速度很慢。

想想看，如果你說話和錄音一樣快，甚至比錄音還快，你還會認為錄音快嗎？

多讀書多思考，有利於拓展我們的知識面，提高我們的邏輯思維和理解能力，這樣我們在聽的時候，可以主動地聽材料，而不是被動地聽，這無疑可以提高我們的反應能力。

第一種能力：考察候選人與人溝通的基本能力。

學生必須能夠理解每天在學校發生的熟悉話題，然後能夠從已經可用甚至未明確說明的資訊中進行推理，以及理解說話者意圖的能力，以及根據口語的語調和重音清楚地分配和解釋這些資訊的能力。

第二種能力：以教學為目的檢查候選人的能力。

學生必須對教師和其他學校工作人員用於一系列非學術目的的語言有透徹的了解：無論是在課堂上還是在課外。 當聽到這樣的口語時，學生必須理解資訊的主要目的，然後根據說話者已經掌握但尚未明確說出的資訊進行推斷。

第三種能力：檢查候選人的學術目標能力。

學生需要了解學術材料中經常出現的演講或討論的要點。 這些演講大多以正式形式呈現，並表現出自己獨特的口語特徵。 考生必須能夠理解托福聽力學術材料的大致思想和重要細節，根據現有和隱含的資訊進行推斷，識別演講者的目的，並識別演講者演講中的修辭手法。

我聽不到英語的原因如下：

我的發音不夠準確。

假設我們的發音和標準聲調完全一樣，那麼只要你能聽懂自己的發音，就一定能聽懂錄音材料的標準音調。

我們的發音不準確有幾個主要原因：

第。 1.有些學生在音標方面沒有很好的基礎，所以單詞的發音不準確。

想象一下，如果我們把A這個詞讀錯了B，那麼當我們聽到A這個詞的正確發音時，我們將無法對別人說的A做出反應。

第。 2.不良的學習習慣導致發音不準確。

有很多學生在音標方面有很好的基礎，但由於不良的學習習慣養成，發音不準確，進而導致聽力障礙。

例如，一些學生已經養成了在發音上跟隨自己感覺的習慣，當他們看到新單詞時，很少查詢音標。

英語單詞的拼寫和發音是有規則的，但並非所有單詞都遵循規則。 如果單詞的發音有規律，那麼一切都會好起來的，如果不遵守規則，會導致發音不準確，進而導致聽力障礙。

第。 3.缺乏對連續閱讀的理解和練習，閱讀力弱，失去爆破力，對聲音的同化。

由於其他單詞的影響，乙個單詞的發音在句子中發生了變化。 如果我們不了解這種變化，我們也會遇到聽力困難。

常見的形式有：

弱發音：指母音減弱。 為了加快說話速度，或者因為單詞是句子的次要詞，我們傾向於發音較弱的發音，而不是字典中標記的強發音。 am 的發音為 m，can 的發音為 k n。

爆破音丟失：當兩個爆破音相遇時，第乙個爆破音僅根據其發音部分形成障礙物，但不爆破音，並立即過渡到下乙個聲音的發音部分，並在短暫中斷後下降。

例如：坐下，t"我們聽不到爆炸聲，我們只能感覺到中間的一些插曲。

由於我們對連續閱讀缺乏理解，閱讀能力較弱，爆破音的喪失和聲音的同化，以及缺乏這方面的訓練，我們在聽和說方面都會遇到問題和障礙。

第。 第四，中英文發音有很大的區別。

母語是英語的人大多用後口發音，聲音渾厚，而我們中國人說外語是因為母語發音的影響，嘴巴前面發音，聲音比較細，所以我們說的詞的味道很不一樣。