整理筆記重要嗎，整理筆記有什麼不好的地方嗎？

1.做有效的筆記。 筆記做得很好，易於組織。 只要記下要點，而不是老師所說的一切（除非一切都很有趣）。 1]

記錄老師重複提到的內容。 重複是為了強調重要性。 重複的內容可能會出現在考試問題中，至少有助於理解課堂內容。

有選擇地記錄（不要逐字逐句）：大聲喊叫並記錄要點; 記錄預測，尤其是在數學等科學科目中。

手寫筆記可用於記錄數字、方程式和公式，例如微積分、化學、經濟學、符號邏輯、語言學和其他學科。 手寫筆記讓您記憶更深刻。

課程和討論也可以被記錄下來。 在老師的許可下。 雖然沒有手寫那麼強，但錄音可以反覆聽，鈴聲可以調整到具體的講解部分。

如果老師允許，可以複製講義和演示文稿。 這些材料對於準備考試和寫作很有用。

3.找到最適合你的筆記方法。 有幾種方法可以做筆記，其中一些方法可能更有效，更容易組織。 您應該嘗試各種筆記方法，以找到最適合您的方法。 [3]

康奈爾筆記法是有效的筆記方法之一。 將紙分成兩部分：左邊窄（約6厘公尺），右邊寬（約15厘公尺）。 在右邊做課堂筆記。 課後，將內容總結在右欄，總結關鍵詞和問題，寫在左欄。

很多人做大綱筆記。 也就是說，記錄講座的大綱（可以用小點列出）。 課程結束後，使用不同顏色的筆進行總結，或在原始筆記中新增突出顯示。

思維導圖是一種創造性的筆記方法，具有更高的可見性。 句子不再以線性方式記錄，而是以繪圖模式記錄。 將課程的核心主題寫在論文的中心。

在核心主題周圍新增副標題。 我用一條線將觀點聯絡起來。 你可以寫字，也可以畫畫。

4.將您的筆記存放在固定的地方。 如果隨意放置，將難以組織，不利於備考和寫作。 不要只是拿起筆記本做筆記，否則下次就找不到了。

在計算機上，為每個主題建立乙個資料夾。 混合在一起時並不容易找到。

將手寫的筆記頁放入檔案袋中，可以隨時新增或刪除，而無需將它們從筆記本中撕下。

5. 收起講義和課程大綱。 許多人（尤其是大一新生）不了解講義和教學大綱的重要性。 上面有很多重要資訊，例如課程目標、作業時間表等。

將講義、教學大綱和筆記放在同乙個地方，這樣當老師在課堂上提到講義的內容時，您就可以將它們拿出來閱讀。

有時候，不願意給別人看，比如你整理的筆記，可能是出於對自己筆記負責的態度，也可能是出於對自己私隱的保護。

當然，如果不願意為別人讀筆記，給別人帶來了極大的不便，或者妨礙了別人在飯前的學習和工作，那麼就可能有一些自私的成分。

在這種情況下，您可以考慮向對方展示筆記的條件，例如讓對方承諾不抄襲或向他人透露。 或者，考慮與他人分享您的筆記，但同時保留自己的副本。

就我個人而言，我不認為不願意把我整理好的筆記給別人看不一定是自私的，但也不能損害別人的利益。 在做出決定之前，考慮他人的感受並嘗試找到平衡。 我不認為這是自私的，這是我自己勞動的成果，我不需要把它送給別人。

但換個角度來說，那就是如果別人真的幫了你很多忙，但你卻連筆記都不想給，也許在別人眼裡，你有點自私，或者在學校，或者在職場上，你可能只是老練而已。 這樣做會給別人一種他們相處不融洽的錯覺。 但我還是覺得我只是按照自己的想法去做，這個澄清也沒什麼用擔心的。

這都是個人意見。

適合自己的才是最好的，要學會互補。

1.按章節順序進行總結。

這種歸納法是最常見的方法，可以幫助我們快速掌握一門學科的知識體系。 也可以根據思維導圖的模組進行總結。

2.提問+提問。

例如，對於古詩鑑賞問題，將遇到的古詩鑑賞問題進行比較，並提出上述四個問題。 我們可以概括很多東西。 將來，當我們遇到這類問題時，我們可以快速從大腦的資料庫中提取有用的資訊，幫助我們有效地解決問題。

3.試卷的歸納。

如果您在考試前已經知道自己可以獲得什麼分數，那麼您仍然不確定考試嗎？ 同時，因為我很清楚自己的弱點在於**，所以很容易在最後的衝刺中努力解決它，從而拉伸整個主題的表現。

4.鼓舞人心的歸納。

在走路、吃飯、睡覺甚至上廁所時都會做出很多概括。 你不必按主題寫作。 如果你想記住，你可以保持你的思想開放，你會有一種自由和隨機的感覺，你可以發展自己的想法。

至於檢索問題，可以把便利貼貼在一邊，因為旁邊貼了更多的便利貼後，放在桌子上就不容易了，而且便利貼會摺疊起來，會影響視覺效果和檢索，所以可以考慮貼下來，但破裂的便箋必須是為了方便檢索。

無論採用哪種歸納方法，最重要的是確保自己動手。 別人的永遠是別人的，你總結的知識體系就是你自己的。

不想給別人看你整理的筆記是自私的嗎？ 我個人認為這不是自私，而是出於個人意志，我整理的筆記是我自己的東西，願意借給別人是慷慨的，不借給別人是我的權利。

你自己整理的筆記，或你自己工作的總結。 或者只是這個。 我認為不與他人分享這種經歷並不是自私的。

這是為了保護自己，或者更確切地說，是為了保護自己。 我通過自己的努力總結了什麼。 不要給別人看。

這是很正常的。

以及你自己總結的內容。 我不認為他是自私的。 筆記是自己學習的結果，與他人無關。

形成筆記的過程，就是在閱讀和學習過程中，一點一滴地總結、積累和記錄的結果。 這個過程並不容易，你需要努力學習才能為卷做準備。

因此，做筆記不僅是自己學習的結果，更是乙個人努力的見證。 這個學習成果完全是你自己的，與其他人沒有任何關係。 因此，您有權根據自己的意願管理您的筆記。

您有權隨心所欲地管理您的筆記，其他人無權干預。 筆記是我自己學習的成果，是我自己苦苦學習積累起來的。

這種學習完全是你自己的，與其他人沒有任何關係。 正因為如此，你對你的學習筆記有完全的管理權，你可以根據自己的意願處理你的學習筆記，其他人沒有任何干預權。 因此，您完全可以保留自己的筆記，而不是將其借給他人。

我沒有義務向別人展示我的筆記，所以這不是自私的。 從權利義務關係的角度來看，票據屬於您，您有權處理。 同時，我沒有義務向他人展示筆記。

具體來說，不向他人展示您的筆記是完全合理的，而不是自私的。 相反，那些想閱讀別人筆記的人是自私的行為，不會白費。 因此，您不想向他人展示您的筆記是完全有道理的，這並沒有錯。