如何提高初中生對英語的興趣

建立民主和諧的師生關係。

學生對這門學科的喜愛往往取決於他們對老師的偏愛，俗話說，“親老師，通道”。

營造良好的英語學習氛圍。

缺乏學生學習英語的英語語言環境，這就要求教師盡可能用英語組織和教學，為學生營造濃厚的英語學習氛圍。

幫助學生掌握正確的學習方法。

俗話說：“要想做好工作，首先要磨刀霍霍。 “要想學好，就要學會怎麼學，要有學習能力。 通過正確的學習方法和事半功倍的結果，學生會越來越自信地學習。

相反，如果方法不對，學習就會事半功倍，甚至徒勞無功，學生學得越多，就越會厭倦學習，甚至失去信心。 因此，教師在教學過程中一定要關心學生的學習情況，及時幫助學生掌握正確的學習方法，鞏固學生的學習成果，從而保持學生學習英語的積極性。 此外，在涉及到學生的學習方法時，要充分考慮學生的年齡特點和個體差異，幫助學生找到並逐步掌握適合自己的學習方法，避免盲目“抄襲”好學生的方法。

通過使用適合自己的科學學習方法，使學生的學習成績不斷取得長足的進步，進而提高學習英語的積極性，形成良性迴圈。

有趣且具有教育意義的課堂教學。 要做到這一點，直覺教學是一種行之有效的方法。

廣泛的課外活動。 開展豐富多彩的課外活動，不僅有利於增加學生的知識面，開闊視野，更重要的是可以激發學生的學習興趣。

如何培養初中生學習英語的興趣。

1.創造情境法 在英語教學中創造情境，讓學生在情境化的教學氛圍中感知---模擬---鞏固---運用，達到學習交流的目的。 例如，在學習關於打字的交際英語時，讓孩子使用道具**、實數、實名參加聚會，玩**去郊遊。 這樣，激發了孩子的學習動力和熱情，使學生的潛能得到最大限度的發揮。

口、耳、眼、手、肢活動共同培養孩子的溝通能力，效果令人滿意。

2.角色扮演法 教師可以將教材中的故事改編成劇本，通過遊戲，將教材中的抽象概念視覺化，將枯燥的知識變得有趣，使課堂氛圍變得生動活潑，令人印象深刻。 例如，在文字中，“一狼和兩隻熊”等，可以使用這種方法。

3.注重成就方法 初中生一般有競爭心態，自我表達意識強，總是想找機會展示自己，一旦成功，就會有成就感。 孩子學習越成功，自我體驗越好，信心越強，繼續學習的動力就越強。 要用雙手為孩子創造成功的機會，以不斷激發學生的學習興趣。

例如，在日常生活中，開展對話、口語作文、講故事比賽、日記、作文、書信評價等多種形式，有助於學生學習主動性的發展，讓學生建立自己的追趕目標，識別競爭對手，從而幫助孩子實現從“我要學”到“我要學”的根本轉變。 同時，要及時發現低年級學生的閃光點，激發他們的好奇心。

從簡單的詞彙、短語和句型開始，孩子在掌握一定數量的詞彙和句子後，就能自學，很容易上手，走上正軌，然後堅持下去。

連線英文和漢語，從語法開始，比如什麼是主謂賓定補語，語法與語言結合非常有效。 一旦掌握了語法，英語就不難了。

興趣是增強學習內在動機的主要因素，只有喚醒內在動機，教育才能事半功倍，英語學習也不例外。 尤其是初中生，正處於青春期，容易叛逆，盲目推理或嚴格要求會適得其反。

要提高學習興趣可以從以下幾個方面入手，首先，從教師的角度出發，提高專業水平，增強個人的人格魅力是根本，很多學生都是因為喜歡老師和喜歡一門學科。

其次，做好教學設計，增強學生的參與感，提高互動過程中的自信心，進而提高興趣。

3、和諧的師生關係也是提高興趣的基礎。

1.聽英文錄音。

2.邊聽邊看英文電影，沒有字幕。

3.一定要記住更多的單詞。

4.你可以用英語做更多的閱讀理解。

5.有條件可以和外國人交流，沒有條件可以和同學交流，盡量抓住機會上台英語課。

最主要的是要靠自己的毅力，看看能不能堅持下去。

首先，不要將當前的英語教師排除在外，這一點非常重要。

二是聽英文歌、看電影、培養興趣。

然後是專業資訊的使用。

難道是因為乙個初中生學英語，照著書本看書，沒有活的課本，覺得自己很無聊嗎？ 你還覺得要背的單詞多，語法結構難懂嗎？ 我覺得學習英語其實是一門很開心的課，可以讓他們在課堂生活中多互動！！

您還可以觀看適合學習英語的電影。 其實多看外語電影對學習英語也很有幫助，一方面可以讓學生知道一些電影資訊，應該讓他們知道更地道的外語語法，另一方面也可以提高他們的學習興趣，同時， 它還可以無形中促進他們學習英語的衝動。我覺得這個可以試試，這個方法得到了很多人的認可！！