“七鑽”應該說什麼？ 如何分析文字中的單詞和句子並判斷特徵

教學目標 1.理解"愛"學會關心他人，成為乙個可以給予愛的人。

2.了解童話故事的誇張和想象特徵。

3、培養學生獨立自主、合作、一流的學習方法。

4、培養學生的閱讀能力，培養學生對文學作品的興趣。

教學重點 1.愛的神奇力量。

2.豐富的想象力。

教學思路 奇蹟神尺 關鍵思想"它旨在激發學生的想象力，激發學生的想象力不應該由教師來解釋，而應該讓學生在學習課文後去品味和感受。 在品味和感知的基礎上，我們充分發揮了我們的愚蠢能力。 《七鑽》是童話故事，沒有文字障礙，童話的主題必須根據學生自己的朗讀和朗讀來討論。

持續時間：1節課。

教學過程討論---朗讀---想象---感知閱讀設計 1.學生大聲朗讀。

目的：初步感知和感受文字的內容。

要問的問題：課文中寫了什麼？ 使用簡明扼要的語言。 （學生複述故事情節） 2.教師示範閱讀。

目的：激發學生對旅行的興趣，引導學生學習課文內容。

3. 學生大聲朗讀。

你說的太籠統了，其他人都無法開始。

匯入新課程。 告訴我你看過的童話故事以及你從中學到了什麼。

注：從童話中的人物、童話的故事情節、童話中的世界、童話的語言、童話的表達方式等方面可以說出理解。

板書題目，簡要作者。

檢查預覽。 1. 為拼音和固定新詞指定名稱。

gān·hé bàn·dǎo tiǎn·jìng tuò·mo

乾涸，跌跌撞撞地舔唾液。

2.說出課文中難詞的意思。 謹慎銷售。

3. 按名字大聲朗讀課文。

**文字內容。

水壺的神奇變化，人物，水壺變化後的動作，作者通過故事唱出什麼。

2.與全班同學討論和交流。

水壺的神奇變化，人物，水壺變化後的動作，作者通過故事唱出什麼。

沒有水的愛。 有水，小女孩為她的母親尋找水。

小女孩直立著，滿心思念媽媽，不願意喝水。

銀壺裡的小女孩給小狗喂水。

金壺的母親給小女孩留下了水。

從七顆菱形寬的書石中跳出來，噴出一股巨大的水流，小女孩給路人送水。

七顆鑽石公升上天空，成為大熊座。

3.關鍵句子的解釋。

很久很久以前，地球上發生了一場大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，植被和叢林乾涸了，許多人和動物都渴死了。

“從前”是人們講故事的常見開端。 “全部”和“兩者”說明了乾旱的嚴重性，告訴人們水已成為生存和生命之水。

而那七顆鑽石越公升越高，公升上天空，變成了七顆星，這就是人們所說的大熊座。

這句話是故事的結尾，耐人尋味。 這個結局表達了作者的美好願望：願愛情像大熊座一樣照耀世界。

4.學生提出疑難問題，師生一起解決。

4）擴充套件和擴充套件。

1.在作者的筆下，水壺變得如此神奇，隨著作者豐富的想象力而一次又一次地變化。 文中，小女孩在找水的時候累得睡著了，你覺得這個可愛的小女孩會夢到什麼？

困難的指導：你可以想到甜蜜的夢和噩夢。 ）

2.我們經常看到人們在街上乞討，面對他們“可憐的模樣”，也許你已經同情過他。 但是，有人說，這些人中有很多是為了錢而假裝**，如果你幫助他，你就是乙個傻瓜，你被騙了。 請討論：

我們能因為有如此醜陋的現象，或者因為我們被欺騙了，就放下我們的愛，永遠拒絕向有需要的人伸出援助之手嗎？

班級總結。 圍繞“愛”和“想像”進行總結。

解放和比較快的類如果，和大面積的進近。

愛來了，奇蹟出現了。 愛是如此之大，以至於小女孩把水倒在她的手心裡，母親說：“反正我要死了，所以你自己喝吧。

然後他把水壺遞給小女孩。 突然，乙個路人從門外走了進來，要水。 小女孩咽了口唾沫，把水壺遞給路人。

奇蹟是木頭做的水壺變成了銀子。 水壺又從銀變成了金，突然七顆大鑽石從水壺裡跳了出來，然後一股清澈清澈的清水從水壺中湧出。選我。

我只知道第二個。

這些鑽石之所以公升上天空，成為指向星星的草稿，是因為（ ）乙個讓每個人都能看到鑽石。

b.說明愛是永恆的。

c.讓大家看到小女孩的愛。

d.讓讀者判斷鑽石的車輪印模深鍵與雕刻。 選擇 B

《七鑽》一文有兩條線索，一條是壺的一系列神奇變化，這是本文的明線，二是愛情讓壺發生了神奇的變化，文中愛的情感逐漸昇華是本文的暗線， 兩條線明暗相得益彰，相得益彰。

通過《七鑽》，我懂得了什麼是愛：愛是沙漠中清澈的泉水，愛是黑暗中的一縷陽光。

答：因為鑽石晶瑩剔透，閃閃發光，所以可以用來讚美美麗的事物。 在本課中，星星和鑽石一樣，象徵著一顆善良的心，象徵著愛。

星星永遠掛在夜空中，象徵著愛情的永恆; 它照亮了世界，也意味著愛照亮了世界。 童話故事的美好結局給了作者美好的祝願。

愛是美德的種子。 --但丁。

愛是理解的另乙個名稱。 --泰戈爾。

生命是一朵花，愛情是甘露。 --雨 果。

愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。 -羅馬。 羅蘭的憐憫不是出於勉強，而是像甘露從天上降到地上; 它不僅適合那些樂於給予的人，也適用於那些樂於給予的人。 （英國莎士比亞）。

對我來說，人生的意義就是設身處地為別人著想，為別人的煩惱著想，享受別人的快樂。 （美國愛因斯坦）。

幾十年的經驗告訴我，多為他人著想，少為自己著想，我們可以少犯錯誤。 （巴爾金）。

1）愛別人的人永遠愛別人，尊重別人的人永遠尊重別人。

2）愛情不貴，但貴又長。

3）愛人平安，好人，榮耀，都無緣無故地死去。

4）愛別人是不合理的，是有害的;惡人是不講道理的，這是對自己的傷害。

5）愛人者無害，恨人無害，愛惡者義治。

6）心心相印的人，在悲傷中難免會同情。——莎士比亞（7）應該善於同情，而不是懲罰。 - 羅佐夫 （8） 真正的同情，在悲傷的時候，而不是在快樂的時候。 - 冰欣乞求收養

請記住：只有乙個時間是重要的，那就是現在！ 這很重要，因為這是我們有所作為的時候了。

你沒有最有效地利用它並把它過去的時間永遠不會回來。

應該有一生的目標，一生的目標，一段時間的目標，乙個階段的目標，一年的目標，乙個月的目標，一周的目標，一天的目標，乙個小時的目標，一分鐘的目標。

乙個沉浸在腦力勞動中的人，如果他不經常活動四肢，是一件極其痛苦的事情。

英雄主義在於為信仰和真理犧牲自己。

科學的事業是為人民服務。

七顆鑽石，列夫·托爾斯泰。