5篇300字的寒假生活作文謝謝！！ 速度！！！！ 15

頸部淋巴結結核，淋巴結腫大如何**。

我最喜歡的小動物是乙隻全身有白色皮毛的小狗，就像一團棉花糖; 眼睛圓圓的，像兩顆寶石; 耳朵是半圓形的，鼻子是黑色的，尾巴很短，很可愛。

我把它喜歡吃的碎骨頭給它，它會一塊一塊地啃它們。當它啃完骨頭時，它會吠叫。

聲音，彷彿在說：“謝謝你，小主人。 “每次我上學，她總會送我一程，直到我裝生氣打了她兩三次，她才乖乖跑回家去禪宗。

它不僅帶我去上學，還喜歡和我一起跑，跑得很快，有時還會把我甩在後面。 平時它看起來很膽小，但當它看到陌生人時，它會睜大眼睛盯著陌生人的一舉一動，並在危急時大聲吠叫，它真的是乙隻聰明而忠誠的小狗！

當我放學回家時，這是小狗最快樂的時光。 只要小狗在家，放學回家的路上，我總能看到小狗在門前等我。 當它看到我時，它會搖著尾巴向我跑來，然後它會在我面前蹦蹦跳跳。

這麼聰明的小狗能不討人喜歡嗎？

我很想白白養這只小狗，因為它太可愛了。 同意 0

這很簡單，一種非常深刻、非常持久、微妙的回憶感。

任何散文都可以嗎？ 看看我還好嗎？

在這個十字路口，十字路口一直很細心和警惕。

路，空無一人。 現在，石頭和草還藏著早年的炙手可熱的情話嗎？

在五月這邊。

遠處，輕笛仍不見蹤影。

樹，低垂。

寂靜依舊。 在陽光下，她濃密的綠黑相間的頭髮散落不定，變化不定。

開始變灰。 艾草，長得很高。

豐富的搖曳葉尖，總是。

不能碰它。 隱藏在白晝的深處，微笑著......

理想“北方冬天的殘餘。

天氣很冷，但我還是含著眼淚走了。

你的生活。 春秋相伴的徘徊，燒掉了青春的歲月。

它會點燃飄渺的生命嗎？

不知情。 寂寞靈魂的寂靜。

你有沒有想念過我無助的背影？

你是否已經站起來了。

凌亂而匆匆的回家。

你想告訴我你的悲傷故事。

你們世界裡沒有人能理解它。

但在我寂寞的眼中，它是一顆永不隕落的流星。

如夏花般誕生“，回首往事，歷史之光刺眼，彷彿能看到誇夫古曠野的飛箭，踏過塵土，碾碎天氣，永遠奔向火紅的太陽。 奔跑的力量震動了山川，震撼了世界，不可阻擋的腳步帶領人類走出了它所站立的山谷，走出了一萬英呎以下的深淵，走出了文明之路。

我側頭一看，只見那些多事之秋，孫中山在亂世中奔跑，平穩了腳步，在李鴻章的府邸停了下來，踏上了北上的火車，在起義的山上奔跑。 孜孜不倦的奔跑姿態，終於讓他趕上了時代的潮流，打破了千百年來不變的封建桎梏。

目不轉睛地注視著橋上熙熙攘攘的車水馬龍，帶著卞志林《破章》中的姿態，有時看到孩子們背著某某樂器，在去補習的路上快步走著; 或者當你看到乙個小商人背著行李跑向公共汽車時; 或者看到成群結隊的老人帶著笑臉一路小跑......清晨的太陽

似乎每個人都在奔跑，都在追逐著什麼，奔跑時被風吹動的頭髮，順著臉頰流下來的汗珠，鞋子上濺起的水花，總是給人以生機勃勃的生命氣息。

琢磨一想，不要懷疑，始終保持不變的執行狀態從何而來？

難道是因為誇夫對太陽的嚮往嗎？ 是孫中山不屈不撓現實嗎？ 是孩子對未來的希望嗎？ 還是生活的艱辛，還是不肯接受老去的心？

再想想，不禁覺得人的生活就像是一段旅程，每個人都在跋涉著自己該背負的重量。 跑步是人生的過程，最重要的是，那些跑步的姿態背後，是人們對人生不可磨滅的追求！

再回頭，再側目，再凝視，生命的價值閃耀著光芒，在旅途中，我們奔跑，或多或少留下痕跡，帶著獨特的心情，追逐陽光，追逐海浪，追逐生命，追逐心中的夏花。

它們像夏天的花朵一樣，綻放得無比絢麗。

放棄也是一種智慧。

小時候，父母就教導我，要想成為人生中的強者，就必須學會堅強、堅持、永不放棄。 帶著這樣的信念，我度過了學生時代，堅強地生活，堅持不懈地追求，從不輕易放棄，成為老師眼中的好學生。

然而，當我逐漸嘗試獨立生活時，我意識到我無法發展更多的愛好，實現一些美好的願望，並在某些方面取得好成績。 我對此懷疑自己，懷疑永不放棄的力量，直到一位老師告訴我，有一種力量叫做放棄。 他說，人的時間和精力是有限的，不可能在各方面都有潛力，很多時候我們需要學會放棄。

放棄並不意味著生活中的失職，而是生活中的機遇。 因為如果你完全拒絕乙個方向，你永遠不需要浪費精力去思考和判斷，反而可以擁有更多的自我，這也是一種“解放”。

放棄是一種智慧，一種驕傲，更深層次的進取。 有時我們掙扎，因為我們背著太多東西; 之所以太重，是因為它還不會放棄。 名利往往一笑置之，把人置於死地。

詩人拉賓德拉納特·泰戈爾（Rabindranath Tagore）說：當乙隻鳥的翅膀繫在**上時，它不會飛得很遠。 學會放棄，才能卸下人生的各種包袱，輕裝上陣，迎接人生的轉折點，熬過風風雨; 只有懂得放棄，我們才能成熟，才會更加充實、平靜、放鬆。

放棄憂愁，與幸福相處，放棄名利，踏入超然境界。

假期裡，我親眼看到了一件事，這一幕還隱隱約約地浮現在我的腦海中。

這天，我和媽媽在菜市場買菜，乙個七八歲左右的小男孩站在菜市場中間。 只見他兩隻小手背在背後，好像拿著什麼東西，不停地喊：“誰的錢丟了？

誰的錢損失......然後一大群人圍了過來。

乙個年輕人指著小男孩說：“把錢給我，我的錢丟了，快給我！ 小男孩問道

你損失了多少錢？ “我損失了五百。” 小夥子說。

不，不是五百。 小男孩說。 小夥子說。

蕭秋子喊道：“你小子，老師是怎麼教你的，趕緊把錢還給我！ 否則，我就去找你爸媽了！

這時議論紛紛，有幾個人指著小男孩說：“兒子，把錢還給他！ “他不對，這不是兩百美元！

沒有他說的那麼多，我不能給他！ 小男孩眼裡含著淚水，好像被什麼冤枉了。 說話時，他開始大聲哭泣。

年輕人說：“那是五十美元。 但小男孩搖了搖頭。

我滿腦子都是疑問，他給這個小男孩撿了多少錢？ 我想其他人心裡也有這個問題。

人們問小男孩：“你撿了多少錢？ 就在這時，小男孩從身後伸出手來，我一看，原來小男孩只撿了五角錢。

圍觀的人目瞪口呆，年輕人更是羞愧。 人們花了一段時間才清醒過來。 所有人都稱讚小男孩撿到金牌的好品質。

他們回頭看了看那個年輕人，他羞愧地低下了頭。 人們乙個接乙個地離開，只留下那個小男孩還在喊著：“誰的錢丟了，誰的錢丟了.......””

這件事之後，我突然明白了“不要小，不要做”的含義，這讓我受益匪淺，也深深地感動了我，讓我佩服那個撿到金子卻不知道怎麼做的小男孩。

我有一些寫作貓，你想要它們嗎？

在軍事訓練展示中收穫。

本周二，我們學校。

四年級、五年級和六年級的學生向軍隊和學校的領導展示了他們在軍事訓練中學到的幾個動作。 我們班是和六年級的五班一起展示的，五班的程凡華喊出了口令。

在上乙個中。 在四年級、五年級和六年級的介紹之後，我們班與五年級一起上台。 一旦上場，首先要做的就是左轉並面對裁判。 但不知道程凡華是太緊張了，還是因為其他原因，居然喊著要右轉。

這並沒有按照原來的計畫進行。 頓時，我們兩個班的學生一片混亂，有的同學向左轉，有的學生向右轉，兩個班的老師也皺起了眉頭，然後嘆了口氣搖了搖頭。 我想老師們一定很失望。

一片混亂中，程凡華即興發揮，只聽見他喊道：“請面對主席台！ 直到這時，現場才恢復了平靜。

因為這個小錯誤，我們班以295分的總成績排名倒數第一。 回到課堂上，同學們都罵罵咧咧，大聲譴責程凡華。 有的學生說他們故意喊錯了密碼，有的學生說他們班已經討論過了。

總之，他們都在責怪程凡華。 一開始我聽了同學們說的話，也很生氣，還怪他喊錯了口令。 但是在孫先生和我們交流之後，我的心情發生了變化，我開始懷疑自己的想法。

孫老師對我們說：“程凡華一定是因為緊張，喊錯了口令，他不是故意的。 如果你被要求上去大喊大叫，你能保證不會出什麼問題嗎？

更重要的是，我們是一體的，我們應該相互理解。 ”

聽了老師的話，覺得有道理。 確實，他也會緊張，喊錯密碼後會責備自己。 與其責怪他，不如理解他！

想到這裡，我的心情頓時豁然開朗，同時，我也有很多感慨。 我認為這次失敗不僅與程凡華有關，如果我們能分辨出什麼該做，什麼不應該，朝著正確的方向轉，那麼我們就不會犯錯誤。 所以，這種失敗也與個人有關。

從這件事中，我也學到了乙個道理，不管做什麼，都不應該盲目服從別人的命令，有時候要靠自己判斷是非命令，不應該盲目服從。