漢斯 克里斯蒂安 安徒生寫的什麼童話故事可以繼續？

醜小鴨繼續寫作。

醜小鴨張開豐滿有力的翅膀，抬起又長又軟的脖子，飛了起來。 醜小鴨飛了起來，同時低頭看了看。 啊，多麼美麗的世界啊！ 綠色的是森林，藍色是......大海

突然，醜小鴨緩緩下降。 它被一群鴨子吸引過來，那些鴨子的聲音很熟悉，彷彿以前見過一樣，這個地方也很熟悉。 醜小鴨停下腳步仔細看了看，“哎呀，別孫子！

那不是我的爸爸、媽媽和哥哥姐姐嗎？ 我是怎麼忘記他們的？ 說話間，醜小鴨走到爸爸媽媽面前，禮貌地說

爸爸媽媽大家好！ 嘿嘿，你怎麼這麼傷心，是不是有什麼不開心的？ 鴨媽媽嚇了一跳，奇怪地問道

你是誰？ 醜小鴨笑著說：“我就是醜小鴨。

那麼你是怎麼變成天鵝的呢？ 鴨爸爸和鴨媽媽異口同聲地問道。 醜小鴨得意地說

我應該是乙隻天鵝嗎？ 當他說話時，醜小鴨告訴了他們他的故事。 鴨爸爸和鴨媽媽在相信這是醜小鴨後，傷心地對醜小鴨說

你哥哥姐姐整天懶洋洋的，什麼本事都學不來，連鴨子最大的特點——游泳，都做不到，我能怎麼辦！ 醜小鴨一聽，高興地說：“爸爸，媽媽，我來教他們！

鴨子爸爸和鴨媽媽一聽，興奮地說：“孩子，你辛苦了！ 醜小鴨笑著說

在那裡，一家人仍然彬彬有禮。 ”

從那以後，醜小鴨每天早早起床教哥哥姐姐們如何學習。 早上，醜小鴨教他們游泳; 早上，醜小鴨教他們英語、中文和數學。 中午，醜小鴨教他們各種樂器; 下午，醜小鴨教他們打獵和各種保護自己的方法; 晚上，醜小鴨還讓他們一起看書，看完就上床睡覺。

經過一年的訓練，哥哥姐姐們終於如願以償。醜小鴨也要走了。 鴨爸爸和鴨媽媽知道自己留不住，不情願地對醜小鴨說

孩子們，記得經常回家！ 醜小鴨點了點頭，展開豐滿有力的翅膀，揚起又長又軟的脖子，飛向了浩瀚的藍天。

童話故事包括《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》、《打火機》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆公主》、《白雪公主》、《夜鶯》。 我最喜歡的是《賣火柴的小女孩》，我喜歡它的原因就是珍惜現在的幸福生活，帶著憤怒學習，掌握過本的本領，這樣我才能配得上父母和老師的照顧。

《賣火柴的小女孩》講述了乙個賣火柴的小賣火柴女孩在平安夜的悲慘命運。 因為一根火柴都沒賣出去，小女孩一天沒吃東西。 又冷又餓，她擦亮了她的第一根火柴，看到了溫暖的爐子。

她點燃了第二根火柴，看到了香噴噴的烤鵝。 她點燃了第三根火柴，看到了美麗的聖誕樹。 她擦亮了第四個爐子，看到了很久沒有見到的祖母。

她害怕火柴熄滅了，奶奶會像爐子、烤鵝、聖誕樹一樣消失，所以她拋光了一整根火柴，想讓她留在身邊。 最後，小女孩嘴角掛著笑容死去，沒有人知道她在生命的最後時刻看到了什麼。

很多孩子都聽說過“寫童話故事”，不是嗎？ 我不是作家，怎麼可能寫童話呢？ 這實際上是在嚇唬自己。

小學三年級語文第一冊有“續童話”的作業要求。 這說明學習寫童話並沒有超過教科書教學大綱的要求。 在這種情況下，為什麼很多孩子仍然感到尷尬？

從實際教學情況來看，關鍵不是掌握正確的方法。 我總結的寫童話的方法，包括繼續寫童話的方法，只需要記住3句話。 這三句話是什麼？

1.好人兩三個壞人，只好記下名字才算體面。 2.

好人和壞人是有明顯區別的，他們做事的方式也不同。 3.當有麻煩和麻煩時，故事會特別好。

如何理解這三句話？ 讓我們以乙個孩子的一篇文章為例，具體談談它。 這是童話故事《孝子阿牛》的延續。

童話故事的大致內容是這樣的，阿牛因為母親得了眼病而擔心，後來在菊花仙子的幫助下，得到了白菊花。 白菊的療效神奇，我母親的眼疾很快就好轉了。 財主知道後，前來搶白菊花，結果把花盆打碎了。

這是故事的一半。 讓孩子看到這個，然後開始寫。 怎麼寫？

1.有兩三個好人和壞人，寫下名字的句子是體面的，意味著童話中的人物往往分為好派和壞派。 為什麼？ 這對於建立孩子的正確觀點和價值觀非常重要。

要知道，二年級、三年級的孩子是建立基本是非觀念的重要階段，不宜宣揚大真大義、思想深刻。 所以只要了解“好人”和“壞人”。 那麼在寫文章的時候，怎麼能把上原的故事撿起來呢？

乙個非常重要的方法是抓住主要角色。 比如上面改進的《孝子阿妞》主要包括：阿妞、阿妞的母親、張採珠、李達等。

為什麼寫下你的名字如此重要？ 童話故事與人物密不可分，有了它們，孩子們就可以知道我接下來應該圍繞誰繼續編故事。 否則，豈不是閉門造車嗎？

所以，當乙個孩子剛開始學習爬樓梯時，乙個人的名字就像乙個扶手。 有了扶手，上下就容易多了。 寫論文也是如此。

2.區分好人和壞人是什麼意思，他們做事的方式不同？ 這是引導孩子繼續編童話的時候了，他們首先要了解人物的性格特徵或性格特徵。 為什麼這很重要？

因為故事情節如何發展，其實與人的性格和行為息息相關。 比如上面**孩子續篇的內容，就抓住了“李大”的特徵——他是乙個欺弱怕硬的傢伙，心機強，自私自利。