十二年義務教育何時開始實施 10

十二年義務教育是指將高中教育納入義務教育範圍，從而實施十二年義務教育，我國特區、少數民族地區、浙江、廣東、河北等地都嘗試過免費高中教育，並取得了良好的反響。 但主要集中在少數民族地區、沿海地區等發達地區，尚未得到廣泛普及。

2017年3月，在全國人大和全國人大期間，代表們就12年義務教育問題展開了熱烈討論。 政協委員提出十二年義務教育在全國範圍內普及，但社會各界意見不一，有學者認為時機尚未成熟，有學者認為中國的基本條件已經具備。 因此，在全國範圍內普及12年義務教育的主張仍在進一步論證中。

中國應該實行12年義務教育嗎？ 我認為，如果在這個階段它是真實的。

實行12年義務教育制度，將壓倒原有的教育制度。

九年義務教育已經實施了不知道多少年了，但到目前為止，它真的已經結束了。

九年義務教育就業人數，其實是很不容樂觀的。 原教育部副部長全。

全國人大教育科學文化衛生委員會委員劉斌質疑：“目前，九年義務教育沒有問題。

如果有解決辦法，就要實行12年義務教育嗎？ 一些中西部地區甚至遠未達到九年義務教育的最低水平。 在這種情況下，根本沒有談論預實施方法。

12年義務教育。 “根據第五次人口普查的統計，大陸人口超過5.3億。

人家沒有初中學歷，數字驚人，學齡兒童多。

輟學率低或根本沒有上學怎麼辦？ 答案是不言自明的。 將義務教育提高到12年。

想法不錯，但九年義務教育還是難，十二年義務教育是奢侈的。

教育，難免給人以野心勃勃的嫌疑。

九年義務教育製造成目前尷尬局面的重要原因之一，就是它還是有可能的。

這是因為義務教育長期只是名義上的，只免收了學雜費和教科書費，這只是眾多費用的一小部分。 中國對義務教育的投入是不一樣的。

在一定程度上存在“推卸責任”現象，義務教育經費由政府出資。

政府向地方**和社會的轉移。 根據發展研究中心的一項調查，在。

國家義務教育經費78項由鄉鎮承擔，約9項由縣財政承擔，11項由省承擔，財政負擔低至2項以下。 這種投資結構也可能在發達地區提供。

如果能應付，欠發達地區只會導致教育債務，難以達到“普九”的標準。 如果。

要真正落實免費義務教育，就必須加大投入，實現真正意義。

關於免費義務教育，而不是如何“延伸”當前不完整的義務教育。

時間”。 提出12年義務教育的初衷固然是好的，但這是現實。

目標的第乙個前提是義務教育必須是真正意義上的免費義務教育。 如果。

**資金充足，實施12年義務教育當然是一件好事; 但。

如果不滿足這個條件，那麼實施12年的義務教育就綽綽有餘了。

這只是單方面增加學生父母的義務。

為全面提高人民素質，促進教育均衡發展，我國計畫到2020年在全國全面實施12年義務教育。 12義務教育實施後，高中入學考試將取消，學生的學習負擔將減輕，家庭教育支出也將減少。 總之，這一政策體現了國家對教育事業的重視，實施12年義務教育後，將進一步推進科教興國戰略，惠國利民。

畢竟我們國家人口太多，要保證人人都能接受教育是乙個非常困難的問題，貧困的農村和山區還有很多留守兒童。 讓貧困山區爬山涉水上學的現象不復存在，讓我們思考下一步！！

就個人而言，不建議實行十二年教育，好學生和差學生直接走在一起，教學難度太大，不學的學生只會惹麻煩。

從小學到高中，人們都在爭論。

1. 12年義務教育何時普及？

去年3月，全國人大和全國人大兩會期間，十二年義務教育成為代表們熱議的提案，有政協委員提出在我國全面推行十二年義務教育，但也有人指出，我國尚未明確普及十二年義務教育的條件。

十二年義務教育是將高中教育納入義務教育範圍，目前我國實行九年義務教育，即小學和初中。 現階段，我國已在各地實施十二年義務教育，但主要在一些特區、浙江、廣東等經濟發達的沿海地區實施，尚未大規模甚至全國推廣。 早在2007年，珠海就已經實施了12年義務教育。

深圳市鹽田區還計畫在“十一五”期間實施12年義務教育。

2、為什麼我國沒有大規模普及12年義務教育？

目前，我國僅在部分地區實行12年義務教育，尚未進行大規模普及。 據權威部門統計，截至目前，我國已有400多個縣級地區尚未普及九年義務教育，中西部地區普及九年義務教育的不到20%。

換言之，九年義務教育尚未普及的地區仍有多達80%的地區。 這些都是經濟困難的地區，缺乏教育資源。 就這些地區而言，連九年義務教育都達不到，此時如何實施十二年義務教育，只會拉大我國城鄉、中西部地區和沿海地區的教育差距，使貧富差距再次拉大。

3、十二年義務教育還是值得期待的。

雖然我國尚不具備將十二年義務教育納入義務教育的條件，但這是乙個可行的方案，早在一些發達國家就已經實施了十二年義務教育。 如果中國的教育支出能夠達到世界平均水平，那麼12年的義務教育將指日可待。

深圳、珠海、浙江、陝西等地區在我國已經實施了十二年義務教育，但全國統一實施十二年義務教育沒有明確規定，爭議不大。 不過，隨著國力的增強，相信全國統一實施12年義務教育已經不遠了。

十二年義務教育是指將高中教育納入義務教育範圍，我國已經有一些地區已經開始實施十二年義務教育，主要是我國特區、少數民族地區、浙江、廣東、河北等多地都試行了免費高中教育， 並取得了很好的反響。12年義務教育將分以下階段實施：

教育部要求到2020年在全國範圍內普及高中教育。

12年義務教育的訊息傳開後，很多人將12年義務教育誤解為取消高中入學考試，但實際上這並沒有什麼關係，教育部相關負責人也表示：改革初中學歷考試的實施， 不是取消高考，而是將初中畢業考試和高中高考合二為一，實現多用途考試，避免多次考試，減輕學生重複備考的負擔和壓力。這與高中入學考試的取消無關，高中入學考試是選擇性考試，如果取消，就會失去高中入學考試的意義，所以高中入學考試根本不會被取消。

十二年義務教育在很多發達地區已經免費實施，但在大多數地區沒有辦法實施，每個地區的經濟發展情況不同，沒有辦法在全國範圍內實現免費高中教育，免費教育和普及高中教育也是不同的含義。 普及高中教育的重點是解決學校教育問題，而不是使高中教育成為義務教育或免費教育。

12年義務教育開學時間為2006年6月，12年義務教育的城市和時間如下：

2006年6月 陝西省吳崎縣、2007年廣東省珠海市、2008年河北省遷安市、2010年8月江西省德興市、2010年10月福建省福州市馬尾區、2011年3月湖南省吉首市、2011年9月江蘇省南京市、2011年12月福建省晉江市、2013年內蒙古自治區。

2014年8月福建省“漳州開發區”，2015年8月廣東省深圳市，2016年湖北省興山縣，青海省，四川省，四川省，迪慶州和怒江州，雲南省，新疆自治區吉姆薩爾縣，湖南省長沙市，陝西省。

教育部表示，到2020年，全國將全面實施12年義務教育。 但是，實施12年義務教育是一項大工程，需要地方政府在學校和教師方面提前規劃和設計，這需要很長時間。 如果地方經濟發展水平不夠高，短期內完成義務教育的配套任務，可以稍後實施。

目前，明年能實現12年義務教育的地區很少，2020年應該同步實施。 就算趕不上，只要有信心，努力學習，考上高中也不是問題。

在一些地區先實施12年義務教育還是有可能的，但對全國來說還不成熟，需要大量的精力、財力、人力物力。 結合我國國情，短期內不可能實施。

是否實行12年義務教育是根據我國國情決定的，我國還是發展中國家，資金還很有限，只能投入到高等人才上，所以目前國內還沒有實行12年義務教育，但我國早就在這方面規劃了， 據說，一些發達地區已經開始實施12年義務教育作為試點的一部分，相信在不久的將來，實施12年義務教育一定是一件現實的事情。目前，由於高中教育不是義務教育，在很多地方都成了收費的“特區”，家長們被高昂的學費壓得喘不過氣來。 不過，這種局面終於在珠海被打破，珠海市於8月1日宣布，從2007年秋季起，珠海市將對本市有戶籍的中小學生實行12年免費教育，九年義務教育免收學雜費，高中階段高中教育免學費， 為“低保障”的極端貧困家庭學生免費提供教科書和材料。

此外，復讀生不是免費的。

此前，該國只有少數幾個地方為殘疾或孤兒學生實施了12年的免費教育。

很久以前，有學者提出，普及12年制教育應成為國家教育發展的新目標; 2005年，國家統計局高階統計師謝洪光提出修改《義務教育法》，將九年義務教育制度延長至12年，實行免費教育。 近年來，在全國人大和全國人大上，12年免費義務教育問題被代表和委員多次提及。 但這一切都從未實現。

看似12年的義務教育始於上世紀80年代，但中國龐大的人口基數尚未完全普及。

國家表示，從2020年開始實施12年的義務教育。

從來沒有提到過12年的義務教育，只有普及高中教育。 普及高中教育不僅包括普通高中教育，還包括高中階段的職業教育，如中專、技校、職業高中等，普及教育不等於義務教育。

反正是買單的人，在外面補課的，跟搶錢一樣，誰敢不付錢，高中看一半的入學率，一半的初中生沒學可上，這麼小的年紀能幹什麼， 農村還有一點土地，等他們長大了就可以去打工了。

浙江、廣東、河北等地在國內多地試行了免費高中教育，但主要集中在沿海等發達地區，尚未得到廣泛普及。

2006年6月 陝西省武起縣。

2007 廣東省珠海市。

2010年8月 江西省德興市。

2010年10月，福建省福州市馬尾區。

2011年3月 湖南省吉首市。

2011年9月，江蘇省南京市。

2011年12月，福建省晉江市。

2012年：內蒙古自治區。

2014年8月，福建省“漳州開發區”

2015年8月，廣東省深圳市。

實施12年義務教育的條件：

1.中國已經具備實施12年義務教育的經濟實力。 2010年，全國GDP為397983億元，經濟總量位居世界第二，已經有足夠的財政資源實施12年義務教育。

2.無論是在農村還是在城市地區，高中教育都可以得到法律的保障，這相對消除了教育不平等的問題;

3.它可以提高中國青年和中年工人的整體素質。 隨著現代經濟和科學技術的發展，對勞動者文化素質的要求至少要有高度的中國化程度。

4."教育是最便宜的國防形式"——這句話深深地影響了戰後的日本。 高素質的工人不僅能帶來更高的福利，還能使國家長期和平穩定。

12年義務教育的障礙：

1.缺乏財政資源。 莊偉委員認為，中國作為乙個擁有13億人口的大國，近兩年才初步實現了學費雜費減免，許多地方財政為此仍面臨相當大的壓力，人均支出只能保證在較低水平。

2.農村義務教育教師的處境普遍令人擔憂。 在一些偏遠落後的農村地區"普菲克斯"實行12年義務教育將不可避免地加劇已經存在的教育不平等。