重複有什麼問題？ 重複的利弊是什麼？

你不能在初中三年級重蹈覆轍。

重複，也稱為輔導。 因為不合格或不滿意，需要重新學習已經學到的知識，從而達到一定的境界。 初中和高中留級生比例高。

其中，高考的復考對生活的影響尤為大。 這是對 12 年學生生涯的總結。 因此，建議復讀與否的關鍵取決於學生本身是否有積極性和主動性，家長不要強迫考生復讀。

希望每個努力的人都能順利考上大學，但都需要有學習方法，死記硬背只會讓你付出一半的努力。 我以前記憶力很差，學習成績也很差，從來不認真聽老師的課。 我以為初中畢業後就要在附近的酒店打工，但直到我**“尼古拉·特斯拉腦力訓練”，我的命運才改變。

經過課程的訓練，我的心變得非常平靜，記憶力、理解力和想象力都有所提高。 我學會了如何有效地使用我的大腦，從那以後，我就不再上老師的別針學校了，基本上我所有的知識都是通過自學獲得的。 我輕鬆地自學了各種科目，學習成績突飛猛進，終於考上了大學。

希望我的話能幫助你，祝你好運。 希望！

復讀的好處

通過高考復讀，我們獲得了參加第二次高考的機會，這樣我們就有機會再次通過高考進入大學，完成自己的大學夢，而高考的好復級也可以讓你申請到更好的大學， 這對你以後的學習和就業發展也非常有益。

復讀可以鍛鍊我們的意志力，提高我們的心智，讓自己對高考有了新的認識，對復讀的目標更加清晰，知道了我們高考的意義，對自己的人生有了新的選擇。

留級可以給留級生多一年的備考時間，復讀生比應屆畢業生多一次高考經歷，也可以合理安排高考前的備考。

重考的弊端

高考的復考沒有一定的確定性，不得而知，也不知道高考的復考是否能讓你考上自己選擇的大學，這讓復考的學生也承受著更大的心理壓力。

復讀的過程可能會使考生產生很多負面情緒，如果不能及時緩解，會對考生的身心健康產生一定的負面影響，對期末高考也不利。

有重複的基礎

復讀也是需要基礎的，一般復讀比較適合那些接近分數線的人，比如兩本書一，三本書兩本，如果你的基礎很差，那麼再復讀就很難考上好大學，但真的是人為的，努力， 有希望。

復讀的好處：你的時間越多，你學習的時間就越多，你在下一次考試中的表現就越好。 回顧過去，學習新，面對以前學過的知識，當復讀生重新面對時，操作會更加得心應手，這也是復讀的最大有利因素。

重複的缺點：它會承受很大的壓力。 這種壓力主要來自留級生的內心，因為如果和比復讀生小一歲的同學一起學習，可能會遭受同學的批評，這個時候復讀的時候會有不好的負面情緒。

您好，好處是可以在短時間內有機會重新開始，而且您不必等到三年的大專學習兩年，但是因為時間比去讀本科課程的時間更緊迫，壓力會很大， 有些人可以堅持下去，但也有一些復讀生不如原來的高考，所以留級還是要看個人的態度和決心，你有乙個明確的目標，不會很差。

答：好處是你多了一次機會，這個機會是你自己選擇的，缺點是你要背很多東西，更何況你沉浸在苦學的時候，你的同學們在大學裡已經興高采烈了。 想想真的很有壓力，如果你重讀它，該如何解釋它。 尤其是對父母和他們自己。

不過我肯定有很多好處，至少你努力了，想想也不會後悔，你沒有浪費重複。

優點是重新接觸已經學過的東西可以加深知識的深度，缺點是你必須承受一些心理壓力。 想要擁有理想的未來，建議你調整心態，挫折不代表什麼，我也在二戰考上了研究生院，只要目標堅定，掌握方法和方法，再努力一年，相信自己一定能做到。

好處：你不想讓別人多一次選擇的機會，如果你再次通過高考，你會得到比別人多得多的。 缺點：

在復讀期間，你也會有很多事情要忍受，包括身體、心理和學業壓力。 畢竟你的同學都已經上過大學了，你或多或少不願意在大學裡過上別緻或幸福的生活。

好處：你的時間越多，你學習的時間就越多，你在下一次考試中的表現就越好。 面對我們之前學到的知識，當我們再次面對它時，操作起來會更加方便，這也是重複的最大有利因素。

缺點：選擇復讀的同時會失去一些其他的機會，一年不長，不短，一年可以做很多事情，學到很多專業技能，對於急於工作的朋友來說，復讀不會是乙個好的選擇，在這一年裡，我們會學到很多有用的實用技能， 不是書中那些缺乏實用理論的人。

對於復讀生來說，最大的壓力是心理壓力。 無論誰面對生活的重複，都會有很大的心理問題，煩躁、焦慮、不安......這些通常不僅來自學習，還來自同齡人。 老好友走了，現在的同學也不熟悉了。

這帶來了最大的問題。 也有復讀生，剛開始學習的積極性往往很高，後期老同學回來見面時（尤其是寒假期間），往往會分心。 還有一點是，後期的學生往往成績較快（前期留級提公升比較好），這會導致人失去信心，降低動力。

然而，中繼器通常會有所改善（除了那些仍然只想玩的人）。 而且重複一年之後，人們的思想會變得更加成熟，我認為這些對未來還是很有好處的。 對於是否重複它，我有一些建議。

首先，你要客觀地考慮自己是否還有上公升的能力。 聽起來可能不太好，但我建議和老師談談。 如果老師委婉地告訴你，你應該找一所學校離開，那麼不要生氣。

條條大路通羅馬，也許做點別的事情會更好。 只是有意外，老師也不是神。 冷靜和全面地考慮是很重要的。

屏住呼吸可能是一種動力，但它可能會讓你後悔。 其次，如果你決定復讀，我建議你去乙個專業的復讀班。 因為在復讀班，學習和生活的壓力都會小一些。

而且，中繼器很容易一起交流和交流。 雖然今年是學習而不是交朋友，但我認為良好的環境和氛圍更有利於學習的提高。 最後，我想說，一旦你下定了決心，你就不能後悔。

您好，復讀的好處： 1.另乙個選擇的機會，可以讓自己有自主選擇的權利，可以選擇更合適的學校。 2、經歷人生的跌宕起伏，這是其他生活無法體驗到的，也是一種人生體驗。

3、結識更多志同道合的朋友和同學，風雨同舟。 4.高中時學習更深層次的理論知識，高中時的一些知識在生活中還是經常用到的。 其實，重複的好處是再次相信自己，再次選擇機會。

復讀的代價： 1.復讀一年是浪費一年，也許今年是在其他行業，或者是你上大學的時候再多一年的機會。 2.重複的經濟成本，一年中要花很多錢; 3、重讀的心理準備，重複確實很累，很苦，而且受到社會上一些人的歧視，心理壓力很大，這一點尤為重要，應該進行調整。

4、復讀一年後的成績不一定比現在的成績好，這也需要心理準備。 5.重複必須得到某人的支援，並且你將永遠得到支援，以便你承受這種程度的重複。

首先，要冷靜理性地分析重讀的利弊： 重讀的好處：為自己創造另乙個機會，讓自己努力實現理想，在來年有足夠的時間重整旗鼓，尋求新的突破。

因為我已經有了一定的知識優勢和備考經驗，所以我會比應屆畢業生更有優勢，因為我經歷過真正的高考，也知道自己不及格的原因（比如：哪個科目不理想），所以更容易開出合適的藥，有更強的針對性。 消極方面的重複：

由於當年考試成績不理想，總覺得不服氣，無形中會有一定的心理壓力。 由於高考不是一成不變的，每年都會有微調和變化（如：報名人數、考試難度、試題型別、考試內容等）。

他們是否會適應未來的變化，或者他們是否會使他們受益，目前還不得而知。 由於復讀後的競爭者主要是應屆畢業生，所以復讀生在開始時一般有明顯的優勢，但在後期很難體現出來。 由於班主任和學科老師復讀後很可能是新來的，而同學也是新來的，所以要真正適應還需要一段時間。

其實，對自己進行全方位的評估和分析，根據自己的情況做出決定。

還有一年的複習時間，基礎會更紮實，內心也會更成熟，畢竟你花的時間多了，心裡的壓力也更大了，主要是因為現在的試題變化很大。

如果你在考試中做得不好，你會選擇復讀，我認為利大於弊，很多復讀生可以比前乙個多100分以上，缺點可能是壓力大，如果你在心理上不忍，就不要重讀。

利弊取決於個人！

如果你玩得不好！ 或者，如果你努力提高成績，你可以重讀！ 畢竟，你可以進入一所更好的學校，從乙個更好的地方開始！

如果你努力了，你的成績就不好了！ 或者無論你多麼努力，就是這樣！ 還有乙個基礎差，沒有必要！ 那就不要重複了！ 重複也是浪費時間！ 不如早點畢業，積累工作經驗！

重讀的利弊是乙個沉重的話題，對於復讀生來說，這確實是難以忘懷的，因為這是一段生活和痛苦的時期。

完全可以理解的是，你一定有強烈的復讀願望，為了追求更高的社會經濟地位，你不滿意現狀，不滿足於現在的水平，不滿意學院和專業，願意通過復讀進一步改變自己的生活。

如果是父母的要求，則需要仔細考慮。

復讀的好處是，這是乙個改變你生活的機會，缺點是，在復讀期間，人們的情緒會很敏感，你可能會因為各種原因而心碎，導致浪費了一年，比如，我本質上復讀的時候，我的高中同學已經考上了大學，過著耀眼的生活， 而當時我還是挺崩潰的，但是老師經常和我交流，鼓勵我陪我一起學習進步什麼的，現在想想，感謝他們。

優點：你可能會在第二年被更好的學校錄取，你的未來將完全不同。

缺點：壓力太大，包括經濟壓力和心理壓力，尤其是在家庭條件一般的情況下，簡直就是最後一戰。

因此，留級與否需要綜合考慮，今年沒有被錄取或表現不佳的原因是什麼，留級能否有明顯提公升。 家裡的情況如何，你的心理承受能力如何。

復級的好處是可以努力取得更好的成績，考上好學校，復級的缺點是每年的試題難度都不一樣，所以恐怕不如前一年。

這主要取決於你為什麼要重複

您好，好處是通過復讀，您可能會在高考中取得更好的成績，從而被理想的大學錄取。 這樣，你就可以從乙個更新、更高的起點繼續你的鬥爭。 如果你考上了一所好大學，找工作和找伴侶會更容易。

缺點是：學費和生活費不小，一年會很辛苦，身心壓力會很大。

總的來說，利大於弊，還是建議重考。

重複的好處顯然是能夠給孩子更多的機會，能夠讓他再試一次。 復讀的缺點是，一是錢的問題，二是復讀可能會給孩子帶來更大的壓力，可能會使孩子仍然玩得不正常。