為什麼教資會的結構化面試應該包括5分鐘的考官問答環節？

進入指定面試室後，考官從題庫中隨機抽取2道規定題目。

考生面試流程如下：考點工作人員登入面試評價系統，從題庫中隨機抽取試題（幼兒園組別考生可抽取2道試題中任選1道，其餘組別只選1道試題）， 考生確認後，工作人員將列印試題清單。考生帶著試題單和備考紙進入備考室，編寫教案（或活動示範計畫），備考時間為20分鐘。

考生將由工作人員引導至指定面試室。 考官從題庫中隨機抽取2道規定題，要求考生回答約5分鐘。 考生將根據準備好的教案進行10分鐘的試講（或示範）。

考官就考生的試聽課（或示範）內容提問，考生回答，持續約5分鐘。 考官會根據評分標準對考生的面試表現進行綜合評分。

1.我在繪圖階段不知道。

2.結構化是老師當場提問，每天有5分鐘左右的答題時間，你聽題思考十秒以上是沒有問題的。

教 資 會面試是結構化的如果你不能回答，你就不能通過。 因為對結構化面試的南非醉茄的干擾。

測試的是應聘者的組織和結構邏輯能力，如果你答不上，就會被扣更多的分，你將無法通過面試。

其實結構化面試測試沒有特別的標準正確答案，只要我們不偏離主題，不加班，組織語言出來。 教資會的架構一般是開放式的，不會太難。 只要表達自己的意見，以學生為中心，放慢老師的腳步，有正能量。

教學資源的結構之所以叫結構化，是因為要合乎邏輯，先怎麼做，再怎麼堅持，這樣考官聽起來會很迷茫和舒服，你自己也會更流利。 例如，可以在組織之前、期間和之後組織計畫和組織問題。

不過，要看具體情況，有很多合夥人覺得自己面試成績差，成績出來後才發現自己已經通過了; 也有一些合夥人覺得自己表現不錯，結果出來後才發現自己沒有通過。

此外，教師資格面試的結構化面試問題沒有特別的標準正確答案，只要答案不跑題，不加班，並組織語言回答即可。 此外，結構化問題有套路可循，只要掌握了答案模式，再玩一點，就能回答得比你想象的要好。

結構之所以叫結構，是因為它的答案應該是合乎邏輯的，如何先，然後如何，如何結束，這樣考官才會聽起來很舒服，回答得更流利。 例如，要回答計畫組織問題，可以在組織之前、期間和之後回答該問題。

有的學生毫無準備，無話可說，有的學生怕老師不知道他們準備充分，就沒完沒了，直到老師提醒他們時間到了，他們才意識到自己加班了。

平時練習的時候要注意時間，結構5分鐘，去掉老師的閱讀時間1分鐘，建議30s思考，90s答題，5分鐘就能答兩道題。

面試已經結束，房東不要太緊張，安心等待結果就好了，努力為未來做準備是關鍵，希望房東能順利通過。

教師資格證結構化面試大約需要五分鐘。 此時，應聘者從面試的評估系統中隨機選擇兩個規定的問題，此時應聘者需要這樣做。

教資會面試總分100分，面試包括結構化面試。

分為庭審講座和答辯三部分，其中20%為結構化或專業概述，70%為庭審講座，10%為答辯。 面試考察候選人的專業認知和心理素質。

教師的基本素養和教學設計，如外表、言語表達、思維素質等。

教學實施，教學評價。

和其他基本技能。

教資會面試須知

幼兒園教師資格考試。

是省級教育行政部門組織的全國統一考試，屬於標準參考考試。 面試由教育部考試中心進行。

統一面試評價制度通過抽題、準備、提問、拿石頭、答辯等方式進行，測試考生在教學和教育中的基本素養和實踐能力。

試講：又稱模擬課堂教學，即對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定情境和有限時間內充分展示自己的課堂教學技能。 候選人將就該主題進行 10 分鐘的講座。

教資會面試是有條理的，你可以默默思考5-10秒。

在結構化面試中，最後不要直截了當，需要有思考問題的表現，但不能想太久，可以默默思考5-10秒。 思考的過程主要是梳理思路，避免因答案思維不清而導致內容不準確而扣分。

每個問題大約需要 30 秒到一分鐘，不要太長。 一般來說，你邊回答問題邊思考，重要的是你的自信。 說話流利合理，敢於直視考官並進行眼神交流。

也許還不如從上一道題開始思考，這樣你就可以馬上去思考第乙個問題，你的思路會更清晰，你會取得好的結果，如果你把第一道題答好，接下來的幾道題就不會有太大的心理壓力。

結構化教資會面試：

結構化面試是一種測試形式，在這種測試中，考官團隊面對面地與候選人交談和觀察。 面試涉及的內容、試題、評分標準、評分方法等一系列問題，均經過標準化和系統設計。 可以說是標準化的、標準化的考試。

結構化面試室的布局一般是U形、半封閉或排隊面試，乙個人面對一組考官，他們都回答相同的問題。 同樣，根據Yuno Eggplant結構化訪談的定義，問題的呈現方式也有一定的模式。

結構化面試對於有興趣參加教師考試的考生來說並不陌生，在教師資格的早期面試日曆中稱為結構化回答問題，持續5分鐘，一般由兩個問題組成。 教師招聘中的結構化問題數量一般高於教學資源，評價標準高於教學資源，更多的是考察考生在回答問題時是否能結合自己的教學經驗或對乙個共同的教育問題的理解。

結構化問題型別大致分為職業認知、綜合分析、教育實踐三類，再分為自我意識、協調與溝通、教育理論、學科專業知識、應急響應（教育智慧）、規劃與組織、綜合分析等七類。