我是一名老師，每節課後我都會感到疲倦

現在的學生確實有點難管，真的可以說一代不如下一代，不管他，他都會說我是棄兒，沒人會回來管我！ 而且真的很在乎他，但是他想和你吵架，有時候真的很鬱悶！ 但是我們有個數學老師，很厲害，他超級兇，體罰什麼的，還被評為省級老師，我們學校最吵的班級，他走過的時候都不敢響，我們班的數學成績從來沒有80分，因為80分的結局很慘， 不信，你可以問問，德清二中在酒吧，老爺子也是，你去找他請教。

你可以選擇其他職業嗎？

家長 123

社會在變，教材在變，家長在變，老師在變，學生自然也在變。

有時候孩子的習慣是一點一點培養出來的，當老師在外人看來很容易，但卻是乙份累人的工作。 尤其是作為初級教師，打不過，不懂，也有這樣的經歷。 但是，所有的老師都這樣堅持，你可以放棄，其實堅持下去是有意思的。

當他們長大後，你會發現自己很滿足。

換個角度想想，我們也犯過錯，但今天能站在領獎台上，是因為大家的幫助，當老師是痛苦的，也是快樂的。

這是精神上的疲憊，而不是身體上的疲憊。

本來我就是這樣，但後來我發現快樂是最重要的，為了快樂地面對它，我教了高中。

讓你的課堂生動活潑，在愉快的課堂氛圍中應該更好。

辭職吧，你不適合和老師合作，好老師會和學生打成一片......

感同身受，大家互相體諒，要和同學們冷靜下來，好好談談。

乙個簡單的方法：讓學生害怕你（說起來不太好，本質是這個，這是第乙個，然後再談談愛的方法和技巧）。

新老師很容易遇到像你這樣的問題。

想和學生成為朋友嗎？ 讓我們別管它！

我也是老師，而且是個好人，所以對學生的管教往往是最差的。

學齡前兒童和一年級學生只是更加頑皮和可愛。 你可以在一旁哄他們，或者你可以和他們一起玩遊戲，你可以和他們合而為一，這樣他們就會聽你，你說什麼。

我建議你請假好好調整一段時間，好好想想自己是否適合當老師！

換個角度思考，試著讓自己每天保持好心情，愛上你的工作

連續工作肯定會造成體力過度疲勞和突發疾病，如高血壓、失眠、腦梗塞、心肌梗塞、腦出血、骨關節病等。 疲勞是長期積累引起的，疲勞是暫時的和偶爾的。

疲勞是人們在不斷學習或工作後效率下降的現象，可分為身體疲勞和心理疲勞。 疲倦更常用於描述心理、主觀意義上的無聊和無聊。 我感到非常疲倦。

您好，老師們連續工作時應該很累，必須把工作和休息結合起來，以提高工作效率！

而這種疲憊，既有內在的，也有外在的。

內部：

學校內部管理越來越精細化，對教師的管理和要求也越來越高。 教學質量要求是乙個非常大的壓力，也是教師頭上最重要的一塊石頭。 如果代課班帶銜的班級成績不高、質量不高，那麼老師就面臨著非常尷尬的局面，甚至面臨被淘汰的結果。

此外，今天的教師不再像過去那樣簡單地教書育人，而且還要承擔教學以外的許多工作。

目前，教師除了承擔教育教學中心的工作外，還要承擔......黨建、扶貧、留守兒童管理、安全維穩、住宿管理、體育藝術教育、社團活動、培訓學習、教研、教學改革、心理疏導、各類資訊管理系統和平台、校園各類活動、各類創作與接受、各類考核與評價等等一會。

非教學工作幾乎佔教師工作的一半。 而且，這些非教學任務具有政治性質，即使教師對完成這些任務興趣不大，他們也必須完成一項又一項的任務。 這些任務剝奪了教師的大量精力和時間，使他們身心疲憊。

外部：

公眾對教師的期望和要求越來越高。 家長們把很大一部分期望寄託在要求更高、挑剔的老師身上，老師們也面臨著前所未有的社會壓力。

內在和外在的壓力使許多教師感到極度疲憊和疲憊。

而這種疲憊，主要是一種疲憊，一種無法被認可、無法尊重、無法理解、無法忍受、無法忍受的無助，哭泣、痛苦、遺憾和心痛。

其實，教師的疲憊並不是因為繁重的教育教學任務，而是一種精神上的疲憊。

希望社會和國家能夠真正放寬對教師的束縛，對教師多一些信任、多一些理解、多一些關注、多一些支援，讓他們放鬆心情，輕鬆教學，讓他們得到更好的教育，更有利於孩子的健康成長。

我認為造成這種情況的主要原因是他教的學生很不安，經常給他帶來麻煩。

因為學生對老師的管理不滿意，家長不理解老師的做法，老師的工作很難進行，所以很多老師覺得很累。

因為現在孩子很難管，沒有管教的權利，對學生也沒辦法，甚至有些家長根本就不懂老師，一有一點問題就會出來鬧，所以會讓很多老師身心疲憊，非常疲憊。

如果是小學老師和小學生，我覺得是老師更累。 小學的大多數學生都不懂事，很少有孩子在小學階段把學習看得太重。 小學老師需要管理課堂上的各種秩序和紀律，孩子偶爾會有一些不和諧，比如打架什麼的，需要老師調解，而且大部分孩子的自制力很差，老師需要時不時提醒他們。

如果是初中老師和初中生，我覺得不會太累。 初中的學生會逐漸專心學習，參加高考會有壓力，所以自制力強一點的學生會強迫自己努力學習，這樣的學生會讓老師更省心，但我覺得這種學生是少數。 初中老師雖然說教學內容簡單，但也有一定的壓力，因為他要保證乙個班級的公升班率。

我的印象是，初中老師是最負責任的，因為他會督促你交作業，提醒你不要在課堂上睡覺。

我一直覺得，上課對教師來說，是體力和腦力的雙重破壞。 在體力方面，老師基本上在一堂課上從頭到尾都是站著的，大部分時間都在各種口語講課，然後演示板書等，還需要各種肢體語言來配合。 對於上課太投入，忘記調整坐姿的學生來說，下課時會感到明顯的疲勞，但更多時候他們會感到大腦疲憊。

就腦力而言，教師把知識傳授給學生並不累，而腦疲勞主要是絞盡腦汁，想各種辦法吸引學生的注意力，讓學生更容易接受接受知識的過程。 學生以接受知識為主，只要方法正確，在腦力方面也沒問題。

看完標題就知道這是預設的你合格或勤奮，不需要討論情景討論之類的廢話。 如果你把這個主題延伸到：教書和學習哪個更累？

我認為這是有道理的，也是更重要的。 我認為100%學習更累。 如果你教知識和技能，那只是一種反覆的練習，比如，就像演員在舞台上表演一樣，是一種自然的展示，如果你在舞台上感到疲憊，那只能說明你的演技不在家。

其實，當乙個技藝高超的藝術家在舞台上表演時，是一種自我昇華的享受。 當然，在這裡學習是為了學習可以學到一些東西，而不僅僅是坐在教室裡的木偶。 然後，很難學習。

大腦總是很興奮，因為只有挑戰他們的新事物才能被學習。 學習本質上是一種有目的的實踐活動。 即使這是你感興趣的，更長時間的高度興奮仍然會讓你的學習部分筋疲力盡，尤其是你的大腦。

你越掌握方法，它就越重要。 因為它們是惡魔，一直驅使你的大腦加速。 我的生命有盡頭，學習沒有盡頭。

老師只能教其中之一，但學習者必須面對個性化事物的各個方面，這些方面必須自己掌握或克服。 學習者肯定會遇到比他們所教的更多的知識和技能，否則社會將是倒退的，而不是它正在發展的方式。

真正的學習之海是無窮無盡的。

他們都累了，比起學生，你以為學生要學六門科，要做六門作業，老師只需要照顧好他的一門科目，老師下課就可以回家了，學生要從早上7點待到晚上9點才能回家。 如果是合格的老師，老師一定很累; 如果是合格的學生，學生也一定很累。 我很累，但我很開心。

我覺得學生比較累，尤其是高中生，老師站在課堂上，學生坐著，但是老師有很多時間不上課，學生一天要上十幾節課，有的學生犯錯可能會受到老師的懲罰，有的老師把作業批改和檢查作業留給學生去做， 和。

其實是很辛苦的，對於學生來說，看不懂課堂，跟不上老師進度的學生更累，如果全班都是這樣，老師就更累了，老師一定更累了！ 你試著說了這麼久！ 難怪你的喉嚨不疼或啞巴！

在我看來，是負責任的老師比努力學習的學生更累。 老師會整夜想著學生的事情，晚睡，因為學生拿不定主意幫助學生做出選擇，負責任的老師不僅會關注學生的學習，還會正確理解學生願意告訴老師的私事， 這大大加深了教師的工作量。

絕對的老師，學生還是可以坐著扭筋的，老師要站著，還要注意學生的進步，乙個知識點反覆說，布置的作業一定要提前做好，換卷特別煩人，作為成年老師，讓他們累的可能不是學生。 這就是生活。

這樣一來，對於乙個認真負責的老師來說，不僅要教書，還要對同事負責班上的幾十個學生。 每個學生只對自己負責，老師在這方面很累。 當然，對於乙個學習不夠認真的學生來說，可能會有點累。

其實，累不累，要看你的態度。 當我在小學教書時，有 4 個班級，每個班級 25-30 名學生。 每天早上 6：00

00、起床，7：30做早餐，出門，坐地鐵到城郊再步行30分鐘，到學校開始教學，每天晚上備課，準備ppt，算孩子的學習，學生對自己負責，老師對自己負責，對學生負責。 不累就不累，只覺得累，只有你喜歡的才不會覺得累。

生活在這個世界上的每個人都很辛苦，每個人都有自己的艱辛。 作為一名學生，我覺得學生是世界上最悲慘的人物，我想我畢業後會鬆一口氣。 但生活永遠是乙個新的開始。

作為學生，會有做學生的痛苦，作為社會人會有做社會人的痛苦，作為父母會有為人父母的痛苦，即使你變老了，沒有世俗的紛爭，你也會有看著生活一點一點消耗的痛苦。疼痛之間沒有可比性，你對疼痛的感知在不同時期是不同的。 就像你小時候覺得父母不給你買你想要的玩具很痛苦，學生時代你覺得每天熬夜複習題題很痛苦，剛進入社會的人認為入不敷出很痛苦。

上課裡，你坐著，老師站著，你只聽老師的話，你趴著做筆記，老師伸手寫板本，你寫作業，老師要看你寫對不對，你要批改，你只寫作業， 老師必須糾正整個班級。 你有公升學壓力，老師也有，全班學習成績不盡如人意，你覺得老師不著急嗎？ 如果你不覺得老師累了，你可以把你的筆記寫在黑板上，看看你的手有沒有痠痛。