跪下乞求！！ 初中一年級的社會實踐報告！！ 120

寒假的社會實踐活動已經落下帷幕，但社會實踐帶給我們的巨大影響還遠未結束。 它使我們走出校園，走出教室，走進社會，走上與實踐相融合的道路，走向社會的大課堂，看世界，施展才華，增納才能，磨練意志，在實踐中考驗自己。 半個月的社會實踐是辛苦的。

這是一種祝福嗎？ 還是依戀？ 回首往事，才發現原本的無聊是滿滿的希望，苦澀中透露著甜蜜。

通過這次社會實踐活動，一方面鍛鍊了我們的能力，在實踐中成長; 另一方面，我們為社會做出貢獻。

自己的貢獻; 然而，在實踐過程中，我們也表現出經驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實踐缺乏緊密結合。 返校後，我們會珍惜在學校學習的時間，努力掌握更多的知識，不斷深入實踐，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務社會打下堅實的基礎。

機會只眷顧有準備的頭腦 “只有通過我們自己的不斷努力，用心中所有最優秀的人的熱情，不斷提高我們的綜合素質，在與社會接觸的過程中，減少碰撞的磨合期，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟， 為了揚起理想的揚帆，揚帆到成功的彼岸。寒假的社會實踐活動已經落下帷幕，但社會實踐帶給我們的巨大影響還遠未結束。 它使我們走出校園，走出教室，走進社會，走上與實踐相融合的道路，走向社會的大課堂，看世界，施展才華，增納才能，磨練意志，在實踐中考驗自己。

半個月的社會實踐是辛苦的。 這是一種祝福嗎？ 還是依戀？

回首往事，才發現原本的無聊是滿滿的希望，苦澀中透露著甜蜜。

通過這次社會實踐活動，一方面鍛鍊了我們的能力，在實踐中成長; 另一方面，我們為社會做出貢獻。

自己的貢獻; 然而，在實踐過程中，我們也表現出經驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實踐缺乏緊密結合。 返校後，我們會珍惜在學校學習的時間，努力掌握更多的知識，不斷深入實踐，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務社會打下堅實的基礎。

機會只眷顧有準備的頭腦 “只有通過我們自己的不斷努力，用心中所有最優秀的人的熱情，不斷提高我們的綜合素質，在與社會接觸的過程中，減少碰撞的磨合期，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟， 為了揚起理想的揚帆，揚帆到成功的彼岸。

寫下寒假期間發生的一些事情，然後結合自己的實際情況，談談寒假期間對社會實踐的感受，思考自己未來的人生道路。

在調查中發現，在參與社會實踐中，沒有人選擇“參加'三下鄉'活動”，這表明與以往大學生相比，當代大學生的學習經歷、生活條件、社會環境都比較優越，沒有經過必要的挫折教育，因此他們的意志往往比較薄弱， 而他們克服困難的能力也很差，往往對社會的要求較高，對自己的要求較低。當前，大學生責任感日益成為社會關注的熱點問題，責任感和誠信感成為許多地方領養人才的兩大新標準。 大學生參與社會實踐，是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長、成為人才的重要舉措。

參加“三下鄉”實踐的目的是支援農村的教育事業，同時按照為人民服務的宗旨，對農民進行相應的指導，同時把在學校學到的知識與勞動實踐結合起來， 向群眾學習做人、做事的道理，了解自己今後的學習、生活和工作。目前，大學生除了一些來自農村的學生外，還有很多來自城市的學生，這些學生往往有良好的家庭環境，而父母不允許或支援子女參加所謂的“三下鄉”實踐活動，以致通過學校倡導的“三下鄉”實踐活動，提高學生素質的目的沒有達到。 在馬克思主義哲學中，這三種觀點是指世界觀、人生觀和價值觀，個人的世界觀、人生觀和價值觀是緊密相連的。

在個體價值體系中，人生價值處於主導地位，決定著整體價值取向，對價值體系中的其他價值起到引導和制約作用。 因為當代大學生的價值觀主要圍繞著自己，自身的社會經驗和實踐經驗是不夠的，更別說參加“三到農村”活動為人民服務了。

這是乙個很好的段落，可以新增。

沒有賞金積分，估計沒人會給你寫！

啊 慢慢寫！ 我也不是寫的！

親身體驗一下，你就會寫出來！