學業上的成功取決於手工抄寫報紙內容的努力

在許多情況下，人們相信世界上有一種人天生就是某某。 在某一領域有突出成就的人，往往被稱為“天才”。 然而，在感嘆別人成為天才的同時，卻忽略了乙個非常簡單的道理，他們生來就一樣，都一樣的大腦，一樣的思維，並沒有表現出人生之初超越常人的特徵。

在成長的過程中，人也是在接觸同乙個社會，在同乙個競爭中，沒有人比別人擁有更多的資本，但有的人成了天才，而另一些人卻只羨慕“天才”。 我不知道，在感嘆別人成為天才的同時，也否定了成為天才的可能性。 因為他沒有真正意識到，天才的形成是汗水和淚水浸透的，是被千脾氣磨鍊的。

他們之所以能成為天才，是因為他們明白，在任何時候，他們都不能依靠別人，只能依靠自己。 這種信念造就了一種成為天才的精神。 一雙手，一雙腳，再加上一顆智者，所謂“智慧”，就是我們所說的“勤奮”。

憑藉勤奮和精神，天才在這個世界上找到了自己的位置。

很多時候，我們把自己置身於乙個舒適愜意的環境中，每一天都過著一種“乙份報紙和一杯茶，一天的聊天”。 當然，這也是一種生活方式，但這種生活方式真的能造就天才嗎？ 這無疑成為我們思考的問題。

我一直認為，西方的生活方式非常值得我們人民參考。 首先，良好的環境讓他們擁有自由、積極和向上的精神，開放的競爭環境打破了束縛人們思想的桎梏。 人們不會在舒適的環境中保持如此低調和懶惰的思想。

其次，教育後代的方法也遵循相同的意識形態模式。 在這種良好的教育體系下，天才很容易產生，而天才本身就是建立在努力的基礎上的。 因此，西方的教育模式才是我們人民真正應該學習的。

我不認為“天才”這個詞會在西方國家得到認可。 乙個人的智慧很大程度上取決於他的思想觀念，而“聰明人”似乎天生就存在於我們同胞的思想觀念中，而在西方人眼裡，“聰明人”是經過錘煉的，在同乙個問題上有如此不同的看法，由此可見，天才的形成其實是人們對人們思想觀念的一種轉化和認同。

俗話說，“機會總是留給有準備的人。