瑕疵者捧的花束 看完400多字的感受

挖掘很無聊。

活著，寫作。

有缺陷的人也可以創造奇蹟，甚至可能比正常人更強大。

《瑕疵捧的花束》主要內容：

身體有缺陷的人雖然依靠執著的追求和美麗的夢想，但他們並不在乎缺陷，仍然為自己的夢想而努力，最終取得了成功。

伴（bàn） 創（chuàng） 道 （dào） 聾 （lóng） 明 （míng） awake （xǐng ） 著 （zhe ） to play （zòu）.

比喻句：全場給他雷鳴般的掌聲。

然而，揮舞著他仙笛般的指揮棒的**一家卻充滿了生命力。

你不被缺點和困難嚇倒的精神值得向所有正常人學習。

答案是給你的，我希望你能做到。 我建議你不要總是在網上問問題，最好先想一想，你真的想不出來，然後再在網上查一下。 - 我是師範學校附屬小學的中文老師。

問題。 在文字中尋找比喻句，並用”

微型雕刻工匠“捧人”的“藝術花束”是什麼？ 在文字中用 表示。

說出你的理解和知識，即“這些有缺陷的人舉起的藝術花束往往非常明亮”。

答。 比喻句：全場給他雷鳴般的掌聲。 用生命力舞動仙笛，親自指揮的**家人，根本聽不見; 他們的汗水變成了花朵上的晶瑩露水。

“藝術花束”是將十八羅漢刻在公尺粒大小的象牙紋上，將岳飛的《麗江紅》刻在芝麻大小的象牙紋上。

有缺陷的人付出的努力比常人多得多，但創造的價值是驚人的，他們的勞動成果是最生動和最珍貴的。

1.讓我們從歷史上某些有缺陷的人培育出的燦爛的藝術花朵中，更好地體會到勇敢、勞動和創造力這些詞的偉大。

2.伴（bàn） 創（chuàng） 道 （dào） 聾 （lóng） 明 （míng） awake （xǐng ） 著 （zhe ） to play （zòu）.

3.現在這不是很常見嗎？

4.他受到了觀眾雷鳴般的掌聲。

然而，揮舞著他仙笛般的指揮棒的**一家卻充滿了生命力。

我還有一些問題，請您幫忙。

1.談談你對“這些有缺陷的人舉起的藝術花束往往非常明亮”的看法。 “。

2.談談這些有缺陷的人的精神。

為什麼有這麼多老師？

這是六年級人版寒假作業的33頁閱讀量。

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醒來時耳聾。

3 我們現在不是經常看到這樣的事情嗎？

4 他沒有意識到觀眾雷鳴般的掌聲，直到他的同伴向他招手，他才突然清醒過來。

乙個**大廳裡，美妙的**溢位來，所有的人都沉浸在甜美的旋律中，但揮舞著他那支充滿生命活力的仙笛般的指揮棒的**一家人卻根本聽不見。

5 雖然身體有缺陷，不能有健全的身體，但你有克服困難和缺陷的不屈不撓的精神，你有不被它們打敗的精神，這是常人所沒有的，這些精神值得我們正常人學習！

他們都錯了，他們怎麼能玩。

伴（bàn）創（chuàng），缺點（dào），聾子（lóng），明（míng），清醒（xǐng），著（zhe），play（zòu）。

比喻句：全場給他雷鳴般的掌聲。

然而，揮舞著他仙笛般的指揮棒的**一家卻充滿了生命力。

你不被缺陷和困難嚇倒的精神值得向所有正常人學習。

答案是給你的，我希望你能做到。 我建議你不要總是在網際網絡上問愚蠢的辯論問題，最好先考慮一下，然後再在網上查一下。

1.標點最後乙個自然段。

讓我們從歷史上某些有缺陷的人培育出的燦爛的藝術花朵中，更好地體會到勇敢、勞動和創造力這些詞的偉大。

2.寫出以下單詞的語音順序，並按字母順序排列。

（Z）耳聾（L）沉浸（J）聲音（M）通道（D）伴隨（B）覺醒（X）創造（C）。

醒來時耳聾和清醒

3.在文字中找到過渡句。

現在這不是很常見嗎？

4.從文字中轉錄比喻句。

全場給他雷鳴般的掌聲，但那些揮舞著他仙笛般的指揮棒的**一家人，這些有缺陷的人手捧的藝術花束，往往格外燦爛。 他們的汗水變成了花朵上的晶瑩露水。

5.看到這些有缺陷的人捧出的美麗的花束，你想對他們說什麼？

我要向他們表示衷心的敬意！ 謝謝你讓我們對生活和我們自己有了更深的了解。

（班）（浙江）打（鄒）。

生動的演講：觀眾給了他雷鳴般的掌聲（莊）、路（道）、聾（長）、鳴人（明）、覺醒（xǐng）。

但他那童話般的長笛般的指揮棒，**家裡充滿活力的舞蹈，你的缺點和困難嚇壞了所有值得學習的正常人的精神。

你的回答，希望你能接受。 我建議，你最好不要總是保持聯絡？ 網上提問，好主意，想一想，實在想不出來來了，上網找。 - 普通高中的中文老師。

1 像這樣的歷史軼事，當我們追逐櫻花或今天想起來時，仍然非常感人。 Spine Split Wood 2 位於 ** 大廳內。 美妙的**溢位，所有的人都沉浸在源頭和短缺的甜美旋律中，但揮舞著他仙笛般的指揮棒，生命力充沛的**一家人卻根本聽不到。

1.現在這不是很常見嗎？ 連線鏈結。

2.他能在一粒公尺大小的象牙紋上刻上十隻滑襪子和八根羅漢，在芝麻大小的象牙紋上刻上岳飛的《滿江紅》。 自己複製。

3.有一位從事微雕的象牙工匠，他可以在公尺粒大小的象牙紋上刻上十八羅漢，在芝麻大小的象牙紋上刻上岳飛的《滿江紅》。

別怪我錯了，我也在做這個讀，我真的不明白。

我想說：“你的花是你勞動的見證。 ”

將文字中逐個繪製的句子改為不帶問號的句子，使句子的意思保持不變。

1.自己的缺點所創造的勞動成果和藝術成就。

2.貝多芬，精雕象牙工匠等。

3、不屈服於命運，不自暴自棄，敢於挑戰，樂觀面對生活和工作 4.打個招呼：丘索維蒂娜再次參加奧運會，不是為了榮譽和名聲，她所做的一切都是為了用獎金挽救患白血病的兒子的生命。

6.伴奏：創造（chuàng）、道（dào）、聾（lóng）、明（míng）、清醒（xǐng）、著（zhe）、玩（zòu）。

為什麼在文章開頭引用貝多芬？

有一種魔力吸引著我，有一位老師感動了我。 那天，窗外的天空陰沉的，灰濛濛的，媽媽給了我一張講義卡，讓我去上作文課，說實話，我不想去，一想起除了要寫的作文，還有這篇補習班作文，我就心煩意亂， 我很不高興，但我媽媽勸我，如果我不嘗試，我怎麼知道它不合適？不努力，怎麼知道不成功？

生活就是這樣一次又一次地受挫。

都說是師傅帶我進了門，修行在個人身上，在作文的厚厚深邃的門裡，是文字把我帶進了那個神奇的世界，我感受到了寫作的樂趣，領悟了學習的魅力，我不再是那個聽到作文就會痛苦的小女孩， 我相信總有一天我會在這片文學之鄉扎根，直到我長成一棵參天大樹。

拿什麼來拯救你，我的作文！ 我想讓你用一顆快樂的心豐富多彩。