如果您的孩子想學習英語口語，在哪裡學習更好

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我通常用英語交流。

線上上，支援國內教師。

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英語音標發音是學習英語口語的第一步，主要是要掌握48個音標，掌握英語音標的發音，才能學會說純正的英語口語。

對於一些孩子來說，學習英語語音發音可能很困難，因為國內方言比較多，孩子在說中文的時候或多或少會帶著一些口音問題，如果以後想讓孩子說地道的英語口語，那麼就要從學習英語語音開始。

如果家長覺得教孩子學習英語音標很難，可以試試這門課，外教一對一教學的教學模式，感覺不錯，更有針對性，外教的口音很純正，而且不貴（15-20節課），這是一門免費體驗課程， 你可以試試。

不管好不好，孩子的感受才是最真實的。

孩子如何學習英語口語？ 首先，讓孩子從英語的基本音標開始，學好音標，這樣他才能正確閱讀，然後，通常讓孩子跟著錄音機或磁帶閱讀，練習閱讀，然後會有更好的發音。

提取碼：fs9j 在教育領域，越來越多的專家學者倡導幼兒英語學習，幫助孩子在最合適的階段開始學習外語。 如果父母現在開始為孩子學習英語，即使不是以雙語為目標，也不用擔心孩子的學習會徒勞無功，現在開始學習英語可以大大培養他們對英語的敏感度，這也為以後更好的學習外語奠定了基礎。

兒童英語口語學習主要強調聽說的訓練，激發學生對英語學習的興趣，調動學生的英語學習熱情，打好讀音、語調和寫作的基礎，獲得英語的感性知識。 兒童英語口語學習中的教學法一詞不僅可以理解為教與學，還可以理解為教師教學生學習。 要培養學生的好奇心和創造性意識，鼓勵他們發現問題，找出解決問題的方法。

讓學生主動學習，不僅能獲得知識，而且能發展智力的最好方法，就是在老師的指導下組織“教”與“學”的過程。 學生自學的過程就是學習英語; 二是學法律。 同時，學習方法，學習方法，是學習英語的前提。

我想和大家分享一下我對老師和家長在英語學習中應該做的一些建議的看法，讓家長對孩子的英語口語學習方法有乙個大致的了解。 對於教師來說，應該認識到英語學習能力包括學習知識、學習方法、學習習慣和學習技巧。 學習能力的培養要與語言能力的教學和交際能力的培養緊密結合起來，成為兒童英語口語學習的三大支柱。

在教會學習和學習學習的過程中，閱讀能力應該作為貫穿始終的紅線，這樣學習效率才能高效。 教師應該創造一種情境，以一種新穎的方式教導學生，使他們自力更生、自力更生和自我控制。

家長在讓孩子學習英語時，總是容易產生一些誤解：

首先，有些家長和老師在開始學習英語時就要求孩子認字和背單詞：這是乙個比較大且常見的誤區，有點像教孩子中文必須用掛圖來教孩子認字和單詞。

其次，一些父母要求他們的孩子在學習英語幾天後就能輸出。 這裡的輸出是“說”，即說英語。

無論我們為孩子選擇英語課，還是選擇在家教孩子，最重要的前提是給孩子乙個足夠量的地道、標準的英語發音環境，可以是磁帶、CD-ROM或日常交流。 材料也可以是英文歌曲、卡通或短篇小說。

孩子應該選擇比較輕鬆方便的學習英語，孩子的初級英語應該以培養興趣為基礎，這時人的適應能力是最強的，開始教育的質量會影響孩子的未來，想要學習英語，一定要學得地道，尤其是口語學習，最好找個外教， 一對一的專業教育，讓他可以像學習母語一樣學習一門外語。

聽並記住經典句子。 擴大你的詞彙量和知識。 只需在乙個每天都會說英語的地方學習

以課文為中心，注重課堂效應，積極參與課堂，多背書，一定能提高口語水平，其實去興趣班也不一定好。

你的兒子多大了，如果你在很小的時候就學習英語，效果可能會適得其反。

該朋友目前是 S樓上有提到的ABC丈夫在口語輔導下。

想要提公升很簡單，我個人認為，你不必害怕零基礎。

1.利息。 興趣是最好的老師。

2.詞彙，學習英語單詞是基礎，就像蓋房子一樣，需要堆積起來。

3.培養語言意識。 過了很久，自然語法就出來了。

4.傾聽和交談。 聽、說、讀、寫，聽力是基礎，口語是最終目標。

5.認真、堅定、循序漸進。

6.拓展方式，多看美劇。

7.總結自己的學習方法比總結別人更重要。

8.建議在學習前了解您的水平：

去一些英語角和外國人聊天是最有效的方式。

閱讀更多內容以培養語言感; 多看，多學，多聽，提高聽，隨著時間的推移，一步一步地積累。 從音標開始，根據發音背誦單詞。 理解記憶的語法，而不是死記硬背。

要找到適合您的培訓課程，請多花點時間。

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英語口語有三個要點：聽力、記憶和口語。

1.朗讀是指大聲朗讀。

每天早上，找乙個安靜的地方大聲朗讀課文。 朗讀時要注意兩點：一是聲音要大; 第二是要快（但要快，不要亂）。

許多人說英語時感覺他們的舌頭沒有在聽。 這是由於缺乏舌頭訓練。 眾所周知，相聲演員口齒伶俐，其中乙個原因就是他們經常練習“繞口令”。

我們每天早上快速朗讀課文，這和練習“繞口令”是一樣的，這會讓我們的說話逐漸變得尖銳。 此外，大聲朗讀課文，通過舌頭和嘴巴的運動，也會產生機械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞彙，可謂是一石二鳥。

2.背誦就是背誦課文。

我們可以挑選一些好文章或常見的對話，並花時間記住它們。 背誦的過程也是背誦的過程。 我們的大腦就像“計算機”，那些文章或對話就像“資料”。

我們記住“資料”，即將其輸入“計算機”。 將來，當我們說英語時，我們將能夠在需要時立即“輸出”。 有些人害怕背書，覺得太耗腦子了。

結果，當他們說英語時，他們的頭腦是空的，沒有什麼可以“輸出”的，他們不得不張開嘴。 古人曰：“若熟悉三百首唐詩，就不能作詩吟誦。

我們不僅讀得好，而且都背誦了，還怕說不出話來？

3.口語，即經常說英語。

有的同學不願意說出來，尤其是人多的時候，更是“難張金嘴”。 害怕有兩個原因：第乙個是害怕犯錯。

難道你不知道說英語，不僅我們中國人會犯錯誤，那些英美人也經常犯錯誤，所以這種擔心是完全沒有必要的。 二是不好意思，總覺得在眾目睽睽之下說英語有點“如坐針氈”。 尤其是當遇到比自己說話更好的人時，我更是猶豫不決，不敢往前走，怕被“矮人”了。

也有一些學生發現說中文比說英文更容易，所以他們可以用英語互相交談，但他們仍然使用中文。 這樣一來，就失去了很多練習口語的機會。

提取碼：fs9j 在教育領域，越來越多的專家學者倡導幼兒英語學習，幫助孩子在最合適的階段開始學習外語。 如果父母現在開始為孩子學習英語，即使不是以雙語為目標，也不用擔心孩子的學習會徒勞無功，現在開始學習英語可以大大培養他們對英語的敏感度，這也為以後更好的學習外語奠定了基礎。

六歲是開始學習英語的極好年齡，但是沒有語言環境，很難堅持下去，過了幾年，他還是學不來，但是上學的時候，他對英語已經沒有興趣了，他應該在別人面前學習。 如果能堅持下去，最好找個外國人家和外國人的孩子一起學習，自然而然地學會。 去外面輪班沒有多大意義，因為最後他還是要上學的，學校也要教英語。

在乙個以英語為母語的國家學習英語是件好事。

用 j-like 學習英語。 很多人真的很喜歡它，所以當你喜歡某件事時，你會努力把它做好。