幾個高中生物問題。 尋求分析,幾個高中生物問題

發布 教育 2024-05-07
32個回答
  1. 匿名使用者2024-01-28

    1、B型水腫是蛋白質缺乏的表現,肌肉抽搐是缺鈣的表現。

    2、鐵是人體必需的微量元素,鐵在人體內的總量約為4-5克,是血紅蛋白的重要組成部分,可用於血紅蛋白的合成。

    3、b 游離水易蒸發,易流失,但卻是維持細胞代謝平衡的重要物質。

    4、類核是細胞內沒有明顯邊界的環狀DNA分子,其中既沒有染色體,也沒有蛋白質。

    5.建議的原子核。 藍藻和細菌一樣,是原核生物,沒有細胞核,所以以環狀DNA為主體的類核控制著細胞的生命活動,相當於真核細胞中的細胞核。

  2. 匿名使用者2024-01-27

    1 選項 b 浮腫是蛋白質缺乏的徵兆,肌肉抽搐是缺鈣的徵兆。

    2 選擇A:這應該是顯而易見的。

    3 b 游離水的損失導致細胞膨脹壓力降低和植物萎蔫。

    4 選擇 d 蛋白和核酸。 因為核測區域有 DNA、RNA 和蛋白質。

    5 細菌與藍藻細胞的遺傳物質和代謝密切相關。

    細菌和藍藻都是原核生物。

  3. 匿名使用者2024-01-26

    1.選擇B,因為體內的腫脹是由內部環境滲透壓的降低引起的,而蛋白質、Ca2+參與滲透壓的調節,所以。

    2.選擇A,紅細胞可以攜帶氧氣,因為它們構成了紅細胞中的血紅蛋白,而血紅蛋白中含有Fe2+,所以啊。 人類缺鐵性貧血 缺鐵性愛!

    3.選擇B,結合水一般不易流失,更容易流失游離水,植株枯萎是因為液泡不飽,液泡中的水基本是游離水

    4.選擇A,細胞的遺傳物質是DNA,原核細胞也是細胞。

    5.填充蛋白質,遺傳物質對代謝的控制一般是通過控制蛋白質的合成和其他活動來完成的,因此與藍藻細胞的遺傳物質和代謝密切相關。

  4. 匿名使用者2024-01-25

    1.當麥芽糖的液位公升高時,麥芽糖酶可以分解麥芽糖,但對蔗糖沒有影響。

    2、d,3、c

  5. 匿名使用者2024-01-24

    1 因為洋蔥的表皮細胞中有大的液泡,所以液泡中有許多色素,使它們呈紫色,葉子中有葉綠體,所以它們是綠色的。

    2.細胞核內有核孔,細胞核通過核孔吸收細胞質中的大分子營養物質,即細胞質能為細胞核提供營養物質。

    3.有細胞質為他提供營養。

    4.缺乏細胞質營養。

  6. 匿名使用者2024-01-23

    由於葉綠體的存在,葉子是綠色的。

    洋蔥表皮細胞的紫色是由於液泡內細胞液的紫色。

  7. 匿名使用者2024-01-22

    1.液泡的色素顏色。

    2.相互依存,核遺傳物質指導和調節,質量提供營養3留在細胞核周圍的部分。

    4.不提供營養。

  8. 匿名使用者2024-01-21

    線粒體在所有生物體內無處不在

    分析:例如,病毒甚至沒有細胞結構,更不用說線粒體了;

    例如,所有原核生物都只有乙個細胞器——核醣體,不可能有線粒體等等。

    生長和代謝活性旺盛的細胞具有大量的線粒體(對)。

    分析:線粒體是有氧呼吸的主要部位。 它是一種為生命活動提供能量的細胞器,被稱為細胞的“動力車間”。 因此,在生長和代謝活動蓬勃發展的細胞中,線粒體的數量很高。

    碳是生命的核心元素,因為它在生物體中含量豐富

    分析:雖然碳在細胞中含量豐富,但這並不是它被稱為“生命元素”的原因,而是因為“生物大分子是以碳鏈為基礎的”。

  9. 匿名使用者2024-01-20

    錯! 病毒只有它的遺傳物質和蛋白質外殼!

    線粒體消耗的能量越多,線粒體就越多

    錯! 碳是有機物的基本支架,如果算上含量,鮮重和水分最多! 為什麼他不是核心! 而且含氧量相當多,而且不是核心元素!

  10. 匿名使用者2024-01-19

    1.沒有蛔蟲和原核生物和病毒。

    2.生長代謝需要能量,而線粒體是提供能量的細胞器。

    3.碳是核心元素,因為每個單體都是基於由幾個相連的碳原子組成的碳鏈,許多單體連線成多聚體。 高中一年級必修課 1 p33 第 12 行。

  11. 匿名使用者2024-01-18

    原核生物的錯誤權利。

    構成有機物的基本元素。

  12. 匿名使用者2024-01-17

    1.不正確的線粒體是細胞中有氧呼吸的主要部位,在植物和動物細胞中無處不在。 不是所有的生物體。

    2.正確:細胞生命活動所需的能量中約有95%來自線粒體。 例如,運動員的肌肉細胞中的線粒體比不運動的人多; 當細胞在體外培養時,新細胞的線粒體比衰老或患病細胞多。

    3.c是核心元素之所以不正確,是因為生物體中的每個單體都是由多個相連的碳原子組成的,形成乙個基本骨架(碳鏈),而碳鏈又由許多單體連線成乙個多聚體。 如果我們談論數量,而不是乙個大的數字,H 和 O 也很多,所以這是不正確的。

  13. 匿名使用者2024-01-16

    1 線粒體的主要功能是呼吸,為生命提供能量;

    但並非所有生物體內都有線粒體,所有原核生物(如細菌)、病毒和經歷無氧呼吸的生物都不含線粒體。

    沒有線粒體的生物體的能量產生是在細胞膜上,例如細菌的細胞膜含有與有氧呼吸相關的酶,能量(ATP)就是在這裡產生的!

    2 到 3 碳在細胞的乾重狀態下最豐富,但在鮮重狀態下是含氧量最高的,而碳是構成生物體的最基本元素,因為碳是生物體中有機物的基本骨架。

  14. 匿名使用者2024-01-15

    1.假 - 細胞器存在於大多數真核生物的細胞中,包括植物、動物、真菌和原生生物。

    2.正確 – 細胞必須有能量供應才能活躍,而線粒體是細胞中產生能量的器官。

    3.錯誤 – 碳原子在生物大分子(多醣、蛋白質、核酸等)組成中的重要作用。

  15. 匿名使用者2024-01-14

    線粒體在生物體中無處不在,但並非所有生物體都存在,例如,原核生物沒有線粒體,所以這是不對的;

    二是線粒體的功能是提供能量,而生長和代謝的領域需要更多的能量,所以線粒體相對比較多,這反映了生物體結構和功能的統一性;

    碳是生物體最基本的元素,但最豐富的元素是氧,所以第三種也是錯的。

  16. 匿名使用者2024-01-13

    1 個錯誤。 核生物,核醣體除外。 還有其他細胞器。

    2可以算對。 但如果你想到細菌或其他東西,那就錯了。 我想我不需要考慮它。

    3沒有錯。 碳是生命的核心元素,因為碳具有四價結構。 可以形成許多化合物。

  17. 匿名使用者2024-01-12

    錯了——因為病毒中什麼都沒有。

    是的,因為線粒體是細胞的生產場所,所以生長和新陳代謝需要能量。

    錯誤——因為碳是生物大分子形成的基礎。

  18. 匿名使用者2024-01-11

    1.有缺陷的原核生物、病毒、真核厭氧生物都是非軟骨;

    2、正確的線粒體與細胞代謝密切相關,新陳代謝旺盛時線粒體數量會很多;

    3.錯誤:碳之所以是核心元素,真正的原因是細胞中任何有機物的組成都離不開碳元素。

  19. 匿名使用者2024-01-10

    1.錯誤,病毒和原核生物都沒有線粒體。

    2. 是的,生長和新陳代謝需要更多的能量,主要由線粒體提供。

    3 錯誤。 碳是生命活動的核心元素,因為細胞中的大多數大分子物質都含有碳。 細胞中最豐富的元素應該是氧氣。

  20. 匿名使用者2024-01-09

    1 錯 有些細菌是厭氧的,所以它們不需要線粒體來提供呼吸所需的能量。

    2 對線粒體提供集體生活活動所需的能量。

    3對碳水化合物在人體內是非常高的。

  21. 匿名使用者2024-01-08

    鼻咽癌是由致癌因素引起的原癌基因和抑癌基因突變的結果。 鹹魚亞硝酸鹽含量高,是一種化學致癌物; 與鼻咽癌相關的癌基因在家族中代代相傳,導致某些家族鼻咽癌的發病率較高; 癌細胞表面的醣蛋白減少,導致細胞間粘附減少,易擴散和轉移; 化療主要使用化學藥物來抑制DNA在癌細胞中的複製,在間期阻斷,達到抑制癌細胞增殖的目的。

    答案:c

  22. 匿名使用者2024-01-07

    c 醣蛋白易於轉移。

  23. 匿名使用者2024-01-06

    癌細胞表面醣蛋白的減少是表面粘度的降低,從原部位分離,使其易於擴散和轉移。

  24. 匿名使用者2024-01-05

    答案是一,因為乳酸菌可以在厭氧條件下生存,而其他幾種生物嚴格需要氧氣,因為是封閉的環境,所以氧氣時間長了就會耗盡,只有乳酸菌才能在厭氧條件下長期生存。

  25. 匿名使用者2024-01-04

    b. d. c.在低氧的情況下,這三者都不能長壽(長時間無氧呼吸後會死亡)。

    在無氧條件下,只有A可以在沒有無氧呼吸的情況下正常生活。 所以選擇A

  26. 匿名使用者2024-01-03

    根據銘文可以看出,異養厭氧生物可以在沒有相互干擾的情況下生存,因此只有乳酸菌相遇。 這種環境條件的關鍵是不透水性和沒有陽光,在這樣的條件下,只有異養和厭氧生物才能進行正常的生命活動。 捲心菜是自養好氧的,蚯蚓和蘑菇是異養好氧的,只有乳酸菌是異養厭氧的。

    所以選擇乙個,祝你在學習上取得進步呵呵。

  27. 匿名使用者2024-01-02

    乳酸菌,顧名思義,就是產生乳酸,只有營養物質氧化不足的厭氧呼吸才會產生乳酸(這是你以後會學到的),一般低等生物都能在厭氧條件下生存,也就是乳酸菌! 動植物都是好氧呼吸,蘑菇屬於真菌,不忘了是不是高,而是好氧呼吸,否則蘑菇就要在厭氧條件下生產,就像發酵罐裡產生乳酸菌一樣。

  28. 匿名使用者2024-01-01

    實施例3 將花粉培育成幼苗,其莖尖用秋水仙鹼處理,植物長大後正常開花結果。 該植物中具有不同染色體數的細胞是()。

    A根細胞,B葉細胞,c花粉細胞,d極核。

    分析]花粉培育的幼苗是單倍體,根細胞中的染色體數量是該物種體細胞中染色體數量的一半。也等於花粉細胞和極核中的染色體數,用秋水仙鹼處理莖尖後生長葉細胞,用秋水仙鹼處理植物莖尖後染色體數增加一倍,物種體細胞中的染色體數恢復, 所以選擇了 B。

  29. 匿名使用者2023-12-31

    首先看B項,由於雜合紅肉番茄(AA)自交系F1,F1基因型的比例為aa:aa:aa=1:2; 1、F1表型是番茄的紅肉為AA:AA=1:2,即AA佔1 3,AA佔2 3,這些西紅柿是近交的,AA自交後代都是AA,佔1 3,AA自交後代AA佔2 3*1 4=1 6,AA佔2 3 * 1 2=1 3, AA佔2 3 * 1 4 = 1 6,所以可以看出Aa在F2中佔1 6,所以A-佔5 6,所以性狀分離比應為5:1。

    再看C項,在F2中aa=1 3+1 6=1 2,aa=1 3,所以在紅果中,aa=(1 2) (1 2+1 3)=3 5,aa=(1 3) (1 2+1 3)=2 5,所以紅果肉中的雜合子佔2 5。

  30. 匿名使用者2023-12-30

    (1)yyrr ,yyrr

    2)黃色皺紋,綠色皺紋,1:1。季度。

    3) yyrr 和 yyrr。

  31. 匿名使用者2023-12-29

    1 全部 1、沒有中產,所以是顯性遺傳病。

    因為 6 歲的女兒是正常的,所以它是一種常染色體顯性遺傳病。

    數字和數字 6 都是 AA

    所以生另乙個生病男孩的幾率是3 8,生另乙個男孩生病的幾率是3 4 患病的男孩不知道性別,因為可能是男孩也可能是女孩,所以也乘以1 2已知男孩是男孩來求出生病的概率。

    3.因為5號和6號都是AA

    所以,8 號有 1 3 的幾率是 AA,2 3 有可能是 AA,而 7 號沒有生病,所以 7 號是 AA

    所以,你的孩子不生病的概率是2 3*1 2=1 3,生病的概率是2 3,希望對你有幫助

  32. 匿名使用者2023-12-28

    1.遺傳病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳病。

    解決方法:從圖中可以看出,這種疾病是兩個病人生了乙個無病的,所以它是顯性的,而且因為5號和6號生了9號是無病的,所以它不可能對X敏感,因為如果是X傳送的,後代中的所有女孩都會生病。

    另乙個生病的男孩患病的幾率是 6 4,另乙個男孩生病的幾率是 3 4 問題:生病的男孩和有病的男孩之間有區別嗎? )

    解決方案:從遺傳圖譜可以看出,5號和6號的基因型都是AA,所以9號個體AA就可以誕生了。 如果你有另乙個男孩,正常(aa)的概率是1 4,所以生病的概率是3 4。

    男孩和男孩的區別在於,下一代患者是乙個群體,其中有1 2個男孩,男孩不需要考慮,因為無論是男孩還是女孩,發病的概率都是3 4。

    如果你嫁給數字 8,孩子生病的幾率是 1 3,8 的可能基因型寫成 aa 或 aa

    解決方法:7號的基因型是AA,8號的基因型是AA或AA,其中AA佔2 3,如果他們結婚了,下一代的概率是正常的:2 3AA*AA---1 2AA,即正常概率是1 3,所以發病的概率是2 3。

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很簡單,自己推。

17個回答2024-05-07

1..它是“x -1,但不包括 2 的點”,即"-1 x 2“ 及以上 ( ) x 2”。 和 [-1,2) (2,+ 表示 . >>>More

31個回答2024-05-07

錯。 病毒與所有生物體具有相同的遺傳、突變、進化特徵,它是一種體型極小、結構極其簡單的非細胞生命形式,它由長長的核酸鏈和蛋白質外殼組成,病毒沒有自己的代謝機制,沒有酶系統,病毒具有高度的寄生性, 完全依靠宿主細胞的能量和代謝系統,獲得生命活動所需的物質和能量,離開宿主細胞,它只是乙個大的化學分子,停止移動,所以病毒離開宿主細胞,就變成了一種沒有生命活動,不能自行繁殖的化學物質。一旦進入宿主細胞,它就可以利用細胞中的物質和能量,以及複製、轉錄和翻譯的能力,根據自身核酸中所含的遺傳資訊,產生像它這樣的新一代病毒。 >>>More

5個回答2024-05-07

問問你的老師,他們會知道得更多!

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