我想當老師，你為什麼要當老師？

我也是老師，首先我可以告訴你，當老師不容易，做好老師更難。

而且，你不能既有老師又有商人，你必須當老師，以後最好不要做生意。

咱們說條件，因為你學的不正常，所以當老師不容易，名校的要求很高，要有對的專業，就像我的語言一樣，我要求中國文學專業，而且必須是當年的畢業生！ 之前查過很多學校的招生手冊，好像都至少需要老師，所以有點難。 但只要你願意努力，沒有什麼是做不到的，對吧？

咱們說說流程，一般在三年級、四年級準備考教師資格證，不需要讀研究生，現在我這裡一流學校也只需要本科，當然，學歷高意味著概率高！

你現在要考教師資格證，在考試的同時，他們會要求你參加普通話水平考試，好像分為4個級別，被錄用的機會越大。 相關考試涉及教育和心理學，如果你以前讀過它們，這是最好的，如果你沒有讀過它們，你可能會在自己學習它們時遇到一些困難。

現在學校 2 的要求大多是：1這是一名在校畢業生。

2.他是一位老而有名的老師。 這裡只能有二者之一，沒有三者，也就是說沒有人氣，也不是現在的畢業生。

那麼成功的機會就渺茫了，但我說的是更好的學校:)

而最重要的一點是，在選擇這個職業的時候，一定要把所有的愛都放在學生身上，要學會寬容和開明，這才是最重要的

應該根據你現在的學歷來確定，如果你是大學本科非師範專業，你必須參加教育、心理學的自考，如果你是南方人，你還必須參加普通話水平證書。

如果你在高中，你可以考慮進入師範學院。

如果你不具備相關資格，可以考慮成為一名小學導師（前提是你有強烈的教育慾望，並且你真的有能力教孩子他們想要提高的東西。 )

你想當小學老師，好事，不難，小學條件差很多，老師很缺，你先去試試，可以邊教邊學，沒什麼大不了的，然後經過一段時間的學習，再考一試，相信用不了多久你就可以去縣里的一班學校教書了， 朋友們，你們一定能做到，沒有一些人說的那麼難，也不會誤導人家的孩子，小學課本是有範圍的，只要不超過，應該能教好孩子，關鍵是你有一顆教育人的心， 是的，去吧！

目前，找代課老師或去私立學校教書比較容易

不如去師範學校，雖然你有熱情，但要當老師也要經過專業的訓練，多學點知識，不能誤導別人的孩子

我是學生，在我們學生的心目中，老師就該是老師

1. 公平對待每一位學生。

2.要有深厚的基礎。

3.公私有明確區別，不能獎勵不正當功績，不懲不當犯罪。

4.冷靜對待一切，不要操之過急。

5.多與學生交談，促進學生的感受。

6.不要只看到事物的一面。 當學生犯錯時，他或她應該從另乙個角度來看待它。

如果你這樣做了，至少在你的學生心目中，你會成為一名好老師。

找幾個領導，送幾根好煙，買幾盒好酒，請好好吃飯，好好洗個澡。 就這麼簡單。 （如果是這樣，請不要做主班的老師，以免誤導人。 我的 3 到 6 年級就是這樣被毀了！ ）

前往傳說中的深山和古老的森林。

你的要求太高了，難了！

然後你去師範學校。

我之所以成為教師，首先是因為我喜歡這個職業，我喜歡和孩子交流，我覺得孩子的世界充滿了我們成年人所沒有的純真和純潔，隨著年齡的增長和社會的錘煉，讓我們磨掉更多的稜角， 但有了孩子，我似乎還能感受到原來的自己，所以我想成為一名老師。

而且我熱愛這個職業，我會用心去做，你應該知道，主動和被動的效率是不一樣的，我覺得在你喜歡的職業上取得成功是很幸福的。

3. 教師職業是人類社會最古老的職業之一。 他受社會委託，為受過教育的人提供專門的教育。 在社會發展中，教師是人類文化和科學知識的繼承者和傳播者。

對於學生來說，它也是學生智力的開發者和人格的塑造者。

因此，人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號授予人民的老師。 在教育過程中，教師起著主導作用，他是教育者、領導者，是學生身心發展過程的組織者。 教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代的身心發展水平和國家素質的提高程度，從而影響到國家的興衰。

我覺得當老師是個不錯的選擇，因為老師有寒暑假時間比較輕鬆，二是老師在校，學校環境比較簡單，其次當老師對孩子以後也有好處，可以更好的培養孩子。

教育實習是提高師範專業學生素質和技能的重要途徑之一。 通過教育實踐，進一步培養和鍛鍊學生理論與實踐相結合、分析解決問題的能力，使學生了解中學的實際情況，獲得教師職業的初步實踐知識和能力，從而縮短教學適應期，為今後的工作打下良好的基礎。 同時，也能使我院加強與中學的聯絡，了解和借鑑中學教育與教學改革的經驗，檢查我院的教與教質量，進而推進我院教育科學的教學改革和研究工作。

當老師的好處如下：穩定的工作和穩定的薪水。 晉公升容易，職稱審查相對容易。 工作環境比較文明，沒有高溫，沒有灰塵，沒有噪音，沒有風吹日曬。

教書是神聖的職業，是教人育人的工作，當人間滿是桃李子的時候，讓人感到很有成就感。

因為教師的職業是進步的，我是受人尊敬的，是榜樣，所以我想成為一名教師。

因為，作為老師，有寒暑假，工作輕鬆，工資高。

小時候的夢想是當小學老師，可惜這個夢想沒有實現，當時所有的學生都知道我喜歡當老師，記得我上小學的時候，班級在老旅隊裡舉辦過乙個主題，當時我們班是乙個優秀的班級集體， 中隊是供市教師代表觀察的，題目是（你長大後做什麼？ 同學們紛紛踴躍報名，表達了自己長大的願望，有的想當司機，有的想當解放軍，有的想當飛行員，只有我想當老師，我是小學老師！ 教研組的老師們非常興奮，紛紛說：

沒想到還有人當老師？ 為此，老師特意寫了一首朗誦詩給我表演，我記得寫作的開頭：春風吹拂著孩子們的笑臉，理想激勵著孩子們前行，長大後想當小學老師，像老師一樣把知識傳給下一代......

可惜，文化大革命打碎了我的夢想。 當時，老師成了批評的物件，同學們對我說：“你還願意當老師嗎？ 當然，沒有後來的事了，因為沒有機會再上學了，所以夢想落空了，不過好在侄女當了小學老師，兒媳婦也是中學老師，兒子說都是受我影響的。

現在我老了，我沒有機會了。 但如果非要時光倒流，回到我年輕的時候，我還是會選擇當小學老師！

總結。 你好，教師是乙個崇高而神聖的職業，能夠成為一名人民教師是我夢寐以求的嚮往，具體有以下幾個原因：首先，我非常喜歡這個職業，當老師是我的夢想，教師能培養出祖國的千家萬里，是乙個光榮而偉大的職業， 我想為我的夢想而戰：

其次，我主修的是師範教育，在大學的四年裡，我學到了很多教育理論知識和學科專長，選擇教師這個職業可以讓我把學到的理論知識應用到實踐中：再次，我非常喜歡孩子，我覺得孩子可以給大家帶來快樂， 我想和孩子們一起努力，取得更好的成績，一起努力進步。此外，教師的穩定性比率極高，尤其是現在學校越來越重視教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

基於以上原因，我想成為一名人民教師。 如果這次能順利通過面試，去上班，我會努力學習，以開放的心態徵求意見，提高自己的專業理論知識和專業技能，早日成為一名合格的人民教師。 希望對你有所幫助。

我想當老師，為什麼？

您好，教師是一項崇高而神聖的職業，能夠成為一名人民教師是我夢寐以求的嚮往，具體原因有以下幾點：第一，我非常喜歡這個職業，當教師是我的夢想，教師可以培養出祖國的千家萬里，是一項光榮而偉大的職業，我要為我的夢想而奮鬥： 其次，我學的是師範專業，在大學的四年裡，我學到了很多教育理論知識和學科專長，選擇教師的職業會讓我把學到的理論知識應用到實踐中

再次，我非常喜歡孩子，我認為孩子可以給每個人帶來快樂，我想和他們一起努力取得更好的成績，一起努力進步。 此外，教師的穩定性比率極高，尤其是現在學校越來越重視教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。 基於以上原因，我想成為一名人民教師。

如果這次能順利通過面試，去上班，我會努力學習，以開放的心態徵求意見，提高自己的專業理論知識和專業技能，早日成為一名合格的人民教師。 希望對你有所幫助。

你複製了你發布的第乙個嗎？

你不需要複製它，只要張開嘴。

為什麼要當老師，當然，教師可以更好地體現人生的價值，目前，中國正在大力發展教育事業，國家每年對教育的財政投入也在不斷增加，教育是振興中國的必然途徑，目前，教師行業前景廣闊，學校的自然環境， 人文環境較好，也能為社會主義精神文明建設做出自己的貢獻。此外，教師在寒暑假期間是有工資的，但是，不同地區有所不同，具體情況可以諮詢當地**或教育局。 如果員工明確回應工資可用，學校沒有按時支付，員工可以向當地勞動監察部門投訴或申請勞動仲裁。

教師也有產假工資，雖然按規定只支付基本工資，有些地區會支付一部分績效，每個地區都有不同的政策，但基本工資是有的，建議在休產假前先詢問相關政策，如果有扣減，可以向**部門或教育局申請仲裁。 一方面，職業興趣高度匹配。 我的祖父是一位人民教師，當我還是個孩子的時候，他告訴我：

老師，人的楷模。 雖然當時我不明白這句話的真正含義，但在教師節那天，胸前戴著一朵大紅花，臉上掛著幸福笑容的爺爺，讓我對教師職業產生了濃厚的嚮往，“長大了，我要像爺爺一樣做乙個受人尊敬的人民教師”的願望悄然生根。 長大後，我參加了高考。

雖然我的高考成績比一本書的分數線高出40分，但我在填寫志願者時毅然選擇了一所師範大學，因為我想實現我心中的“教師夢”。

另一方面，需要客觀和理性的求職。 除了努力學習專業知識外，我還主修了教育和心理學，最後以優異的成績畢業。 當我畢業時，我面臨著各種各樣的職業選擇。

雖然心中的“當老師夢”還沒有消失，但我也需要考慮經濟自力更生的問題。 了解後發現，國家對教育越來越重視，政策也越來越傾向於教師，對教育的投入也非常大，這不僅有利於國家整體教育質量的提高，也有利於教師福利的提高。 教師職業的穩定性、校園環境、教師職業的社會認可度都吸引了我很多，進一步促進了我對教師職業的選擇。

如果能成為教學團隊的一員，我將把教師職業作為自己的事業，勤奮探索，勇於創新，不負教師的使命，做乙個品德高尚、敬業精神高尚的優秀教師，為實現中國教育夢想做出乙份綿薄之力。