如何恰當地使用技術來服務於教學？ 技術可以優化教學和學習的地方

應用技術促進教與學方法轉變的關鍵要素是多課和微課的應用。

1.多**應用。

隨著資訊科技的不斷發展，多教學憑藉其強大的視覺和聽覺優勢，已成為現代教學中越來越普遍的教學方法。 教學有其獨特的魅力，往往能達到傳統教學方式無法達到的效果，使課堂變得充滿情感、動感和安靜。

與傳統教學相比，多元教學具有靈活、先進、科學、高效的特點。 很多學校都明確規定要用多**進行教學，並開展各種形式的多**教學競賽，教師們都積極參與其中，他們收集資訊告訴書脊，製作課件，教學，而多**教學在這種環境下得到了越來越廣泛的應用。

2.使用微旅行觸控類。

隨著現代科學技術的不斷發展，微課程作為新技術與教學的完美結合應運而生。 小學的微課是將乙個或幾個知識點集中在乙個短**中進行講解，學生可以通過自決來達到學習或預習的目的。

微課為學生的學習提供了更輕鬆、更愉快、更靈活、更多變的學習環境，更好地滿足了學生的個性化學習。 微課的出現，可以充分展示教師的教學理念、知識整合能力、學科基礎和個性化教學風格。 微課極大地改變了“老師說，學生聽”的傳統模式。

學生可以靈活選擇學習的時間、地點、方法，學生可以反覆播放**，也可以停下來做筆記，學生在微課中成為學習的主人。

傳統教室和新教室的區別：

在傳統課堂強調以學生為中心，教師教學要圍繞學生學習的背景下，師生觀念正在慢慢轉變，教與學的方式也在發生積極的變化。 如何進一步推動新技術下師生教與學方法的轉變，成為當前教師的重要課題。

隨著新課程改革步伐的不斷加快，新的課堂教學理念也在發生積極的變化，傳統的課堂教學模式已經被學生所摒棄，在此背景下，任課教師應結合學科特點，努力打造乙個讓學生容易接受的有效課堂， 充分利用新技術、新媒體，促進教與學方法的積極變革。

方法如下：BAI利用資訊DU技術呈現**，還可以將人物對話DAO圖製作成動畫特輯，借助多媒體屬**的教學內容，可以使教學資訊多樣化，獲得多**的技術支援下的課堂教學方法。

確保教學的科學性;

探索教材思想，注重對學生的德育;

應注意補充有價值的資訊、示例或視訊;

教師要不斷提高專業水平和思想修養。