心理沙盤的沙盤設定和沙盤的各種位置在心理沙盤療法中意味著什麼？

沙盤遊戲中如何選擇具有精神傳遞的心理沙具，對於剛接觸心理沙盤的朋友來說，比較迷茫。 本**介紹心理沙盤配置中在選擇砂具時需要注意的幾點，為各界朋友提供參考。

沙盤可以凝固你的內心，讓自己透過沙盤看到自己的問題和慾望，讓你梳理自己，找到人生的答案。

左邊代表過去，右邊代表未來，上半部分是意識，下半部分是潛意識。

這個問題太大了，在心理沙盒網路裡有詳細說明！

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很油膩，所以最好保持低調。

根據砂具的種類，一般可以分為人物、動物、建築、車輛、植物和日用百貨等，當然每種型別都可以繼續細分，人物可以分為真人、神話人物、宗教人物等，動物可以分為陸地動物、海洋動物、古代生物、鳥類、 等，如果按材質分類，砂具一般是塑料的，樹脂、金屬、紙和布都少。

沙子的各種形象代表了現實生活中的各種形象，通過沙子和沙子的結合，形成了乙個豐富多彩的箱形花園世界，也正是因為如此，參與者的內心世界才能得到很好的呈現。

心理諮詢室沙盤遊戲搖腔狂野玩法它不僅可以作為心理教育的手段來平息其焦慮，還可以作為對遊客進行普通意義上的心理教育的一種方式心理健康促進了想象力的保持和創造力的培養。

心理沙盒。 重點在於“**”，心理沙桌房給予來訪者乙個自由而受保護的空間，引導來訪者在潛意識層面表達身心能量，起到基本心理**的作用，通過自我性化的過程，可以達到靈魂的**。

心理沙盒是潛意識。

在一定程度上，意象的表達可以減少來訪者在諮詢前期的牴觸情緒，有利於圓廳諮詢師對來訪者潛意識狀態的了解，為來訪者的創作創造乙個自由而受保護的空間，讓來訪者放下防備，表達自己的潛意識。 心理沙盤中的同理心不僅是諮詢師與來訪者之間關係的關鍵，也是在諮詢師和來訪者之間創造乙個自由和受保護的空間的關鍵。

心理沙桌房是用於心理**、心理分析、精神減壓的功能室！

心理沙桌房主要用於通過沙盤遊戲解決遊客常見的心理問題**！ 在施工過程中，需要注意場地和顏色的匹配！ 詳。

心理沙盤是一種沙盤遊戲，又稱箱式花園遊戲。 沙盤遊戲是國際上非常流行的一種心理方法。 在學校和幼兒園中，廣泛應用於兒童的心理教育和心理學**; 它在大學和成人精神病診所也很受歡迎。

通過喚起童心，人們找到回歸內心的方法，然後身心障礙、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盒中得到解決。

受榮格積極想象技巧和理論的啟發，沙盤遊戲在二十世紀六十年代通過瑪格麗特·洛文菲爾德和多拉·卡爾夫等人的努力而發展起來，靈感來自古老的傳統和兒童天性的自發表達。 一開始主要針對兒童，逐漸擴充套件到成人的心理分析。

什麼是心理沙盒？ 精神沙盒的功能是什麼？

這個心理沙盤是不是像實戰沙盤一樣的模擬心理過程，可能就是這種東西。

比如心理上，心裡就像是心裡的一塊沙子，那麼分散，不知所措，那就讓人覺得很迷茫。

心理沙盤遊戲**的過程，整個過程包括實施原則的介紹、箱園**的介紹、箱園工程的製作、體驗和重新配置、箱園工程的分享、記錄和拍照、箱園工程的拆除和案例整理歸檔**這些過程或部分，這些都是箱園輔導員需要掌握和理解的，以及如何將箱庭心理學**更好地應用到實際的輔導工作中，輔導員還需要進行更多的研究和學習。

通過構建箱形花園（心理沙盤）作品，可以幫助來訪者釋放壓力，與內在自我建立聯絡，也是諮詢師與來訪者建立信任關係和溝通渠道的好方法。 同時，通過沙盤的製作，可以提出和面對問題，箱庭啟用了個體潛意識中與生俱來的**力量，賦予參觀者面對和解決的力量，非常有利於諮詢，但箱庭**的作用遠不止這些， 如果想了解更多，可以學習博仁張日生的箱園**課程，全面學習和掌握這些技巧。

首先，引入沙盤遊戲。

2.體驗沙盤遊戲的作品。

1、向參觀者介紹沙盤。

2.建設世界。

3.經驗和重新配置。

1.體驗階段。

2.重新配置階段。

四、諮詢階段。

1.傾聽遊客的故事。

2.**性干預階段。

5.錄製階段。

6.拆除工程。

成長為合格的心理沙盤諮詢師是乙個不斷學習、實踐和積累經驗的過程，掌握學習和成長的方法才是成為合格心理沙盤諮詢師的關鍵。 心理沙盤技術又稱箱庭技術，或稱沙盤遊戲，是國內外流行的一種心理方法，它是以榮格心理學原理為基礎，利用意象創造一種形式，“集中提煉身心生命能量”; 它的特點是在醫患關係和沙盤的“自由和受保護的空間”中使用沙子、水和沙子工具來創造影象。 沙盤所表現的一系列沙盤意象，在沙盤玩家的心靈深處，創造了意識與無意識之間的持續對話，以及由此激發的**過程和人格（靈性和自性）發展。

現在在很多學校和幼兒園，廣泛應用於兒童的心理教育和心理學**; 它在大學和成人精神病診所也很受歡迎。 心理沙盤的學習一般包括理論知識和技術的學習、個人經驗和督導等，京氏博人開設了系統的心理沙盤（箱園**）培訓體系課程，包括箱庭初級、箱庭實踐技能、箱庭中級和箱庭應用課程; 初學者將帶你走進Hakowa的世界，感受大師的風格，打下堅實的基礎，了解Hakowa世界的“道”，理論學習，專業提公升，實踐技能; 在實戰技能課程中，我們非常具體地講授如何講授箱園理論和技能的細化、流程化、規範化，可以學習一整套箱庭技術操作模板，一系列解決問題的參考方案，希望用箱庭實操解決必修課的問題; 中級課程教授更深奧的Hakowa技術和理論基礎，Hakowa應用報告，案例監督，精神分析，無意識理論和Hakoinwa的本質; 箱式花園應用課程將實際講解箱式花園在具體問題和不同情況下的應用，箱式花園課程提高在實際工作和生活中的應用水平，箱式花園的實際應用方法，具體案例分析，操作應用的要點和難點; 如果系統學習，可以很快成為心理沙盤老師，還可以申請心理沙盤輔導員證書。

第 1 步：引導訪客建立沙盒世界。

輔導員首先向來訪者介紹沙盤遊戲，包括物品的介紹和遊戲過程，然後告知並讓來訪者了解沙盤是乙個安全、受保護和自由的空間，他可以用沙子、沙子和水來設計和搭建任何他想搭建的場景， 而且現場沒有對錯，不會有分數，也沒有人會干涉他，委託人可以完全自由自在地玩，並在施工後通知輔導員。

當來訪者創造乙個沙盒世界時，諮詢師應該處於乙個讓來訪者感到舒適的位置，並在整個遊戲過程中保持沉默，除非來訪者要求你說話，或者你覺得有必要回應來訪者的肢體語言。 在整個遊戲過程中，注意訪客的面部表情、嘆息和肢體動作等非語言提示，並注意場景建立的順序和方式。 客觀地觀察並記錄訪客在遊戲過程中的所作所為，但不要試圖解釋它。

第二步：讓參觀者體驗和再現沙盤世界。

沙盤世界建成後，諮詢師應鼓勵來訪者體驗自己業務的沙盤世界，並對每乙個場景進行反思，從而加深對沙盤世界的體驗。 然後告知參觀者沙盤可以重建，即可以保留原有狀態，或者可以進行一些調整和改變，可以留出一段時間讓參觀者在重建後加深對沙盤世界的體驗。

第 3 步：**。

重建完成後，請遊客瀏覽他的沙世界; 並注意客戶的言語和非言語暗示; 期間請勿觸控沙盤; 鼓勵遊客留在他們被激起的情緒中。

要觀察的元素：

1）觀察沙子、水和物體的使用;訪客是靠近還是遠離物體。

2）選擇和放置物體的順序和方式;選擇哪些物件，哪些物件被觸控但不被採用，以及哪些物件吸引或被訪客拒絕。

3）空間的利用：物體的放置，無論是聚集在一起還是放置在空曠的地方。

4）參觀者創造沙世界的方式：速度、強度、物體數量。

5）物體的屬性：紋理、顏色、大小等。

6）物體朝向的方向。

7）沙盤的變化：物體和沙子的新增、移除、移動和分離等。

8） 訪問者在命名物件時使用的語言。

第 4 步：記錄沙盤世界。

為參觀者準備一台寶麗來相機，為參觀者提供從自己選擇的角度拍攝自己的沙世界的機會，參觀者可以把這個**帶回家重新觀看**，以加深沙盤**的效果。

在徵得客戶同意後，輔導員會拍攝沙盤世界的照片以備將來使用。

第 5 步：拆除沙世界。

諮詢師在來訪者離開房間後，小心翼翼地拆解沙子世界，回憶來訪者的沙子遊戲，並記錄下值得注意的事情，將物品放回架子上，然後完成記錄和檔案。

正念心理學]。