幸福在哪裡作文600字

寫作思路：根據題目要求，以學習中的快樂為主題，描述為什麼學習中的快樂，寫學習中的快樂，最後總結一下，正文：

自由是快樂的，玩耍是快樂的，學習是快樂的，成功更是快樂。 我在學習中玩得很開心。 令人難忘的樂趣是：

我們“克服”了老師。 在我的課程改革實驗班中，經常有師生平等參與的學習活動。 師生平等互動的學習活動，讓我享受學習和生活的樂趣。

有一次，我們班舉辦了一場辯論賽。 辯論的主題是“多看電視是好的，多看電視不是”。

小組辯論結束後，我請班上的五名學生組成乙個正方，老師請五名學生組成乙個正方進行辯論比賽，因為我們的學生在課前已經做好了充分的準備，在辯論過程中，他們可以引用和引用經文來解釋我們“多看電視有益”的觀點， 表現很好，同學們認為我們的整體表現更好。

老師還稱讚了我的出色表現，並當場宣布我們為獲勝者。 我們“打敗”了老師，我想知道我們有多高興！

我嘗到了成功的喜悅。 四年級第一學期，我把自己寫的課外作業交給了語文老師複習。 沒想到，我的中文老師推薦了我的作業參加全國徵文比賽，我還獲得了全國“優秀獎”。

這只是乙個卓越的獎項，但這是我第一次收到漂亮的證書。

當同學們向我投來讚賞的目光時，我的心像蜂蜜一樣甜蜜。 從那以後，我對作文越來越感興趣，經常在業餘時間寫作，並給我的中文老師發郵件進行修改。 現在，我的論文獲得了多個獎項，並在報紙和雜誌上發表了三項作業。

我為自己的進步感到自豪。

快樂在於學習，我的童年生活是快樂的。

寫作思路和要點：以書中的幸福為主題，詳細寫下書籍如何帶給我們幸福。

文字：“書籍是人類進步的階梯”。 書籍承載著人類的熱忱希望，蘊含著人類豐富的感知，書籍帶給我們無限的幸福。

當我年輕無知的時候，我經常處於無憂無慮的嬉戲狀態。 但一次偶然的機會，我遇到了“白雪公主”，我探索了乙個未知的領域。 漸漸地，我開始和《醜小鴨》和《賣火柴的小女孩》打交道，短小精悍的文字走進了我的心——我踏入了乙個充滿魔力的童話世界。

我讓知識的種子發芽......

不知不覺中，我離開了魔幻童話的世界，於是和“四大經典”交上了朋友。 我曾獻過他們的面和淚水，為梁山的一百零八位英雄鼓掌，為孫悟空在危難時刻挺身而出的能力所感動，為除惡弘善的英雄們鼓掌......

我讓知識的幼苗長......

現在，這四部精美的傑作已經讓我失去了興趣，我開始偏愛雄辯的詩歌，深邃而有力的**，優美動人的散文。 於是，一條又一條的文字進入了我的心，無時無刻不在滋養著我。

《魯濱遜漂流記》《金銀島》《我與地壇》《名人傳》等，都成了我“掌心的明珠”。 在這樣的世界裡，鳥兒歌唱花香，青草生長鶯飛，**是一棵大樹，花兒是散文，嫩草是詩意，我陶醉於這樣如詩如畫的意境。 離不開這些看不見的夥伴。

我讓知識的果樹開花結果......默默

書籍是補充精神食糧的麵包。

書籍是治癒無知的良藥。

書籍是通往智慧殿堂的鑰匙。

書籍是通往理想巔峰的階梯。

書籍是我的導師，我的朋友，我從閱讀中獲得樂趣！

閱讀給我帶來快樂。

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。 莎士比亞也說過：書籍是世界的養料。 我也這麼認為，因為閱讀給了我們指導和快樂。

書籍離不開我們，就像食物和水一樣，給了我們充沛的能量。 古人曾說：“書如玉般自由美麗，書中只有**房。

事實上，書中的許多知識都需要我們自己去理解。 過去，我總是盲目地讀書，從來不記住書中的好字好句，也不欣賞書中的知識。 結果，我覺得我從這本書中獲得的知識很少，這使我的語言表現不盡如人意。

後來，當我讀到高爾基在《童年》中認真的閱讀態度時，我才知道為什麼。 這本書告訴我，閱讀不能太盲目，一定要細細品味，把書讀透，這樣才能達到閱讀的真正目的。

我喜歡讀書，每次借或買一本好書，我都迫不及待地想讀一讀。 我學會了如何看書，書中的知識自然而然地印在了我的腦海裡。 慢慢地，我覺得讀書給我帶來了很多快樂。

讀書其實很容易，只要有好的方法，書本上的知識就不會被遺忘。

書籍是當今社會人類的好寶藏，書中的知識就像寶藏一樣，等著我一點點開啟區域，挖掘，最後獲得。 書籍是知識的源泉，我們多讀這方面的書籍，讀好書，然後你就會體驗到書籍帶給你的無限樂趣。

書籍就像一縷陽光，給人帶來很多光明; 書籍就像一片大海，裡面有許多生命的源泉; 書籍也帶給人們無窮無盡的知識和無盡的快樂。

我對閱讀這些文章很感興趣，電視很好

這是一篇半命題性的文章，地點是自己選擇的，可以選擇公園、遊樂園、體育館或圖書館。 首先是理念，這是幸福的中心理念，然後是選擇在哪個地方發生的兩三件事來表達中心理念，最後是表達哪個地方的愛和情緒。

作文是給我們驕傲、快樂的作文