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和你的孩子一起寫關於尚未盛開的秋海棠花的詩。
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秋海棠枝樺之間綠葉早已鬱鬱蔥蔥,枝葉間點綴著新花蕾,美得無比,讓人忍不住多看幾眼。 我知道你不想輕易吐露心聲,所以讓輕浮的桃花和梅花在春風中嬉戲。
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秋海棠枝條之間新長出的綠葉層層疊疊,中間藏著小小的花蕾,微微發紅。 一定要珍惜自己的芳香之心,不要輕易綻放,讓桃花梅花在春風中綻放!
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秋海棠枝桉間新長出的綠葉層層疝,小花蕾藏在疝氣中,疝氣有點紅。 一定要珍惜你的芳心,不要輕易綻放,讓桃花梅花在春風中綻放!
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枝條之間的新綠很重(2),小芽(3)是幾點紅色。
珍惜心(4)不要輕吐(5),教(6)桃梅春風(7)。
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它的美學原則是:紅色和綠色結合在一起,會使紅色更紅,綠色更綠色,兩面的色彩都會得到加強,產生鮮豔生動的效果。
人生中“紅花雖好,卻需要綠葉的支撐”這句話的含義是:乙個人的本事再厲害,成就再大,離不開身邊人的幫助。
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主要意思是詩人讚美秋海棠的品質。
同一代未開封的秋海棠:第二首是晉代詩人袁浩文創作的七字絕句。
全文:枝條間新綠重,小芽藏著幾朵紅。
珍惜心,不要輕易吐,教桃李做春風。
翻譯:海棠樹枝間綻放的綠葉,沉重而沉重; 細小的花蕾隱藏在葉子深處,數著鮮紅色。
它珍惜自己高尚的心,不輕易向別人吐露心聲; 暫且讓當時的桃花、梅花在暖春的微風中喧鬧。
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《同代兩朵秋海棠》是晉代詩人袁浩文創作的
枝條之間的新綠很重,小芽裡藏著幾朵紅。
白話:秋海棠枝條間新開的綠葉厚重而厚重; 細小的花蕾隱藏在葉子深處,數著鮮紅色。
珍惜心,不要輕易吐,教桃李做春風。
白話:珍惜高尚的心,不輕易向別人吐露心聲; 暫且讓當時的桃花、梅花在暖春的微風中喧鬧。
創作背景:嘉熹四年後,詩人步入暮年,世今已亡,他回到家鄉,抱著與世人不爭吵的態度,過著殘餘的生活,他覺得自己已經無法幫助世人了,只能堅守自己的自律,孤身一人。 這時,詩人創作了這首詩。
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(1)“深藏”既是對客觀場景的描寫,也是在茂密翠綠的葉子掩護下幾朵淡紅的海棠花蕾的場景(2分); 也是主觀意志的體現,體現出海棠花愛春意、不易吐出來的意願(2分)。 2)採用對比(對比或挫敗)的表達手法,(1分)與桃李競爭,對比秋海棠的“珍惜香味和淡吐”。(1分)啟迪人,炫耀得太早,太急於追求,雖然能給我們眼前一種令人陶醉的錯覺,但這種美是短暫的,難以持久。
2分)(以下理解也可運用:運用輔物和文字的技巧,在對海棠花的描述和評論中,展現了自己的個性追求,寄託在“孩子”的認真教導上。 這兩句話激勵我們不要追求表面的一時繁華和活潑,而是要忍受孤獨,強化內積,適時施展才華。 )
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原文:枝條間新綠重,小芽幾紅。
珍惜心,不要輕易吐,教桃李做春風。
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翻譯:許多紫色和紅色的花草樹木,往往在綠葉還沒長出來之前就衝了出來,春天剛來臨的時候,它們就衝了出來,發出喧鬧,嬉戲著,與它們的色彩和香味競爭,但這種喧囂終究是短暫的,經過一夜的雨和幾陣寒風, 他們無助地倒下和枯萎。
背景:詩人寫這首詩的時候,正值暮年,時進已經去世,他回到家鄉,抱著與世人不爭吵的態度,過著殘餘的生活,他覺得自己已經無法幫助世人了,只能堅持自己的自律,孤身一人。 這首詩或許是從側面,借用未開封的海棠,來傳達自己的心態。