成為乙個獨立的孩子是什麼感覺？

經驗是看著熊孩子長大，他有半顆媽媽的心，生怕自己花不了足夠的錢，怕出去玩被欺負，怕自己學不好，怕自己生病，諸如此類。 你要問為什麼，我不知道，我只知道我是姐姐，他是我哥哥，除了我，誰也欺負不了他。 我是我妹妹，他是我弟弟，我二十一歲，他十二歲，暑假我每天都要跟我瘋，還得逼我找個半暖男友，知道你傷害了我，就會傷害我，你會欺負我，總之，很幸福， 這種日子正好在他結婚和交女朋友之前。

一想到就想哭。

我弟弟比我小兩歲，我還在讀書，他在家工作了兩年。 父母希望我放學後回家工作，但因為哥哥一定在家，我有更多的選擇。 高中的時候，我聽了一首歌《手腳》，我聽到了哭泣，血肉之軀，即使相識半年，你也知道那是深愛你的人。

我是老大，有個弟弟，我不喜歡哥哥，我不喜歡，他們生我弟弟的時候根本不聽我的話。 我和父母的關係不好，在家裡媽媽總是說，在家不能多幹活。 總是在談論我，我顯然沒有做錯任何事情。

身邊的每個人都是獨生子女，他們總是在討論去哪裡玩，出國，各種化妝品，父母給他們買的禮物，買的東西，以及未來的生活。 我一句話也說不出來，我什麼也說不出來，我只能靜靜地聽著，我知道我不能說，家庭條件，我還是老大，我沒有很多錢買這個買那個，去別的地方玩。 我和他們不一樣，我去不了，我沒錢，我現在才剛畢業，最窮的時候連生活費都沒有，更別說提出要玩了，更何況我向他們要，他們也不給。

他們說，在家和父母在家撒嬌，我從來沒撒過風騷，你要我說什麼，之前媽媽還說，如果我結婚了，我一點嫁妝都不會，要不然我自己掙，以後一切都是我哥哥的， 我不賺錢也不搶劫，你可以給任何人，我不想要。我只希望我能賺到錢搬出去，不再住在家裡。 我想去找她，和她一起生活。

記得有一次，想拿果凍上樓給姐姐吃，兩隻小手抓了好多果凍，然後在樓梯上，我慘不忍睹地摔了一跤，我哭了，媽媽過來問我幹嘛這麼做，我說要給姐姐，媽媽以為是姐姐吩咐我， 於是我罵了姐姐。我哭得更厲害了，我以為姐姐會像電視上那樣生氣，對我不好，但姐姐還是一如既往地對我好。 我知道姐姐對我好，所以我也對她好，也知道我來的時候，姐姐不是我爸媽的寵兒，所以我願意為姐姐做任何事情。

我有乙個比我大五歲的姐姐。 我上小學的時候，她上高中，每週都會回來給我錢給她買東西，大部分錢都是給我買零食的，呵呵。 被媽媽罵的時候，她平時都會幫我說話（當然，我也會幫她）今天是我的生日，她送了我一塊手錶，朋友們都嫉妒我有妹妹，呵呵。

我現在有什麼，她還給我買衣服。 假期裡，我們擠了一床被子，很暖和，可以竊竊私語。 我不向她隱瞞我的事情，她也不會對我隱瞞她的事情。

雖然有時她會踢我。 如果可以的話，她會記住你的生日，並和你一起度過。 如果你說錯了話，就撒嬌吧。

有些事情和朋友聊起來不容易，和她聊起來也沒什麼壓力。 我很高興我有乙個姐姐。

然而，當我的父母忙著忘記我們的生日，遠離家鄉，努力工作時，我仍然記得對我說生日快樂，是他給了我我最喜歡的超大龍貓娃娃和海盜人偶; 看到蠟筆小新，我永遠忘不了六角形的怪獸餅乾，醒來發現是他在我的床邊放了好多怪獸餅乾; 我住在高中，他是在每週的“家長探監日”給我帶來美味佳餚的人; 學校很偏僻，他每週都在校門口等著接我; 大學離家很遠，遇到什麼事都不敢向父母匯報，是聽我吐槽，幫我找辦法的;只要他知道什麼是好吃的，他一定會等我回家再帶我去; 二十二年對他來說是點點滴滴。

<>許多研究發現，獨生子女的集體自我描述比非獨生子女少，更注重自我記憶，合作較少; 更多的心理困擾和行為問題; 有更明顯的人格特質，如依賴和任性; 獨生子女有更多內隱和外顯的行為問題。 一些將獨生子女與非獨生子女配對的研究發現，獨生子女更以自我為中心，而非獨生子女則具有更積極的特質，例如合作和毅力。

然而，大量研究也發現，獨生子女和非獨生子女在認知能力、學習成績、性格型別、人際交往能力、適應新環境等方面沒有區別，而非獨生子女的情緒障礙會比較多。 此外，過去的文獻也關注獨生子女和非獨生子女家庭之間養育模式的差異。 研究發現，雖然獨生子女的父母在孩子的成長上投入了更多，但他們並沒有過多地寵愛孩子。

但是，從另乙個角度可以看出，與獨生子女相比，非獨生子女在心理發展上確實存在一定程度的差異，同時，父母對待兩個孩子所採取的策略和方法也會與對待乙個孩子不同。

為了探索獨生子女的性格特徵，有必要從不同年齡與非獨生子女的比較開始。 通過乙個月的觀察，發現獨生子女有任性、退縮、愛打鉗子、不聽話等不良行為。 比如，故意發脾氣的孩子佔獨生子女的22%，非獨生子女的11%，對同齡人不好的孩子佔18%，非獨生子女的8%，不服從管教的孩子的9%， 16%的人不僅是兒童。

這表明獨生子女的行為缺陷在學齡早期就開始出現。

三歲前兒童的性格特徵仍然極不穩定。

然而，如果你忽視這種負面表現，你可能會在不知不覺中發展出不良的性格。 我們從瀋陽軍區沈鐵的幾所幼兒園和省級**幼兒園中挑選了180名3至6歲的獨生子女和130名非獨生子女。

獨生子女和非獨生子女的性格有很大的不同，因為獨生子女和非獨生子女的生活環境不同，非獨生子女相對更能照顧和體諒他人，有好吃的可以和弟弟妹妹分享， 而且沒有乙個人吃飯的習慣，非獨生子女更能享受到有哥哥姐姐的好處，當然，有弟弟妹妹也是一種很好的福利，有困難可以一起解決，可以互相幫助，雖然非獨生子女之間經常有衝突。但很少感到孤獨，能享受很多生活中的樂趣，獨生子女比起非獨生子女，集千千寵愛於一身，很多時候都是獨處時間，尤其是女生更內向，更孤僻，難以接近。

還應該說，獨生子女的自我創造能力和解決問題的能力都很強，因為家裡沒有父母的時候，他只能靠自己，而且性格比非獨生子女更堅強，很多時候都有自己的想法和意見，雖然他和別人的交往不如非獨生子女順暢， 但隨著他長大，這並不是什麼大問題。

如今的孩子基本上都是獨生子女，應該讓孩子有更多的接觸機會，才能收穫更多的成長機會，這樣健康成長的孩子必須不斷與生活環境有更多的接觸，不管是獨生子女還是非獨生子女，都應該樹立正確的教育觀念， 無論如何成長，都是乙個健康陽光的性格。

我覺得現在的父母越來越忙了，他們幾乎沒有時間與孩子交往，所以能夠和兩個孩子一起生活和成長對孩子來說是非常有益的。

非獨生子女和獨生子女在子女人格特質上存在差異，非獨生子女兄弟姐妹的不同排名也存在不同的人格特質。 在《懂人生》一書中提出，“讓孩子明白，超越別人，成為人生最好的人，並不是那麼重要，而是要忠於自己，成為乙個有自信的人。 ”

獨生子女生活在乙個沒有其他孩子競爭的家庭環境中，父母會盡最大努力用心養育孩子。 因此，獨生子女在心理上會依賴父母，習慣於等待別人的引導。 作為全家人關注的焦點，他們會覺得自己是乙個重要的人。

父母習慣性地為孩子解決生活中的困難，也讓獨生子女形成外在危險觀念，無法獨立，一旦被迫獨立生活，就容易在生活中受挫。

心理學家研究孩子在家庭中不同情況下的情況，不是研究哪個孩子最好，每個孩子都可以優秀，最重要的是父母對孩子心理的積極引導，關注孩子是否真的在乎社會對優秀評價，有的孩子沒有沉迷於醉酒的生活， 更傾向於在和平與滿足中生活和工作，這不是乙個糟糕的選擇。正如第一段所提到的，做真實的自己，做乙個有自信的人是最重要的。

這些關於獨生子女和非獨生子女的傳統觀點引起了紐西蘭心理學家的好奇心，他們對這個問題進行了研究。

研究結果表明，事實上，獨生子女和非獨生子女在成年後的性格沒有區別。 孩子性格發展最重要的事情來自父母的輔導。

決定乙個孩子未來是否受歡迎的關鍵取決於教養。

乙個家庭不養小皇帝或公主病的養育方式值得作為父母深入研究，與孩子是否是獨生子女無關。 什麼樣的養育方式對孩子有好處？

首先是愛，必須有原則。 乙個家庭裡一定要有必須遵守的規則，這樣孩子才不會養成壞習慣，否則會做出傷害自己或他人的事情。

在孩子的發展中提供更多的同伴互動機會。 對於獨生子女來說，由於沒有兄弟姐妹，很多家長都誤以為，如果孩子想和同齡人互動，就意味著應該送孩子上學。

如果孩子習慣了乙個人玩，那麼把它送進集體生活，其實會讓孩子感到不知所措，進入乙個以自我為中心的世界。

剛開始與人接觸的孩子，因為不懂得交朋友，可能會經常讓父母買糖果與朋友分享，或者使用攻擊性或搶奪、挑釁和不順從等手段來吸引他人的注意。

獨生子女和非獨生子女有什麼區別？

1.我成長的家庭環境是不同的。

獨生子女家庭的孩子從小家裡只有乙個孩子，幾個大人都圍著乙個孩子長大，一般會比較愛孩子，會把大部分的精力、時間和金錢都投入到孩子身上，孩子從小就會得到更多的愛，生活的物質條件一般會比較豐富; 非獨生子女家庭的孩子從小就有伴侶，父母不會把精力和金錢花在其中乙個身上，物質條件從小就比較差。

2.性格有差異。

獨生子女家庭的孩子，由於從小就被家人寵愛，不懂得理解別人的感受，性格上一般比較任性和自我意識，比較孤獨; 非獨生子女家庭的孩子從小就會有朋友陪伴，一般會懂得互相照顧，理解對方的感受。

3、未來父母養老的負擔會有所不同。

獨生子女家庭的孩子，以後要承擔自己兩個老人的養老，壓力會更大; 非獨生子女家庭可以同時承擔父母的照顧，壓力較小。

總之，我認為乙個家庭只要有條件，就可以生兩個孩子，這樣孩子之間就有了陪伴，這對他們性格的培養也是有益的，同時，以後對老人的責任也會少一些。 當然，獨生子女家庭的孩子和非獨生子女家庭的孩子並不像我上面說的那麼一模一樣，其實只要家庭教育好，獨生子女和非獨生子女的差別並不太大。