小學教師的教育和教學知識和能力如何？

1.教育的基礎知識和基本能力。 具備教育基礎理論、學生發展、教師發展、小學組織運作等基本知識，能夠分析和探索我國小學教育教學實踐中存在的問題。

2.學生教學的知識和能力。 具備小學生身心發展、思想道德發展、醫療、保健、傳染病預防、意外傷害等相關知識，並能運用這些知識有針對性地設計和實施小學教育的相關活動。

3.管理班級的知識和能力。 了解小學班級管理、團隊活動組織以及與學生、家長和社群的溝通，並能夠運用這些知識來設計和組織班級管理活動。

4.學科知識和應用能力。 具備小學相關學科、學科課程標準、學科知識整合等基礎知識，並能運用這些知識開展學科教學活動。

5.教學設計方面的知識和能力。 對小學生學習需求分析、學習內容選擇、小學教案設計、小學綜合課程和綜合實踐活動有基本的了解，並能運用這些知識完成指定教學內容的教學設計。

6.教學實施方面的知識和能力。 具備小學教學組織和教學評價的基本知識，並能運用這些知識分析和開展教學活動。

7.教學評估的知識和能力。 具備小學教學評價和教學反思的基本知識，並能運用這些知識進行教學評價和教學反思。

中小學教師資格考試，小學筆試的第二科是教育教學知識與能力，考試內容主要涵蓋：教育知識與應用、教學知識與能力。

小學教師資格考試大綱（2科）。

綜合素質測試大綱、《教育教學知識與能力測試大綱》內容：

前者包括教育基礎、學生指導和班級管理;

後者包括學科知識、教學設計、教學實施和教學評估。

能力要求分為三個級別：了解、理解或掌握以及應用。

小學師範教學知識與能力測試的內容主要涵蓋教育知識與應用、教學知識與能力兩大板塊。 前者包括教育基礎、學生指導和班級管理，後者包括學科知識、教學設計、教學實施和教學評估。 能力要求分為三個級別：了解、理解或掌握以及應用。

它指的是學科專業知識以及教育學、心理學、教育心理學、教師倫理、教育法律法規、新課程理論，以及班級管理、教學設計、教學實施和教學評估。 這些是參加考試時需要記住和理解的東西。

[] 應包括：

1、具有專業的教學課程理論知識;

2、具有實踐學科實驗動手能力;

3、對教材和教學方法的專業知識;

4.相關學科的廣度;

5.教育與心理學的案例分析。

《小學教師職業標準（試行）》對專業能力的要求包括教育教學設計能力、組織與實施能力、激勵與評價能力、溝通與合作能力、反思與發展能力。

一是提高教師的教學設計能力，包括（1）教學背景分析能力 2、教學目標設定能力 3、教學過程設計能力 二是提高教學執行能力，包括（動機、資訊傳遞、提問、多方位互動、及時強化、課堂調節、學習引導能力） 三：學習評價能力，包括（學生學業評價、教學效果評價）。

教育教學知識和能力是指從事教育教學所需的專業知識、技能和能力。 具體來說，它包括教育學的理論知識、學科知識、教學方法和技能、管理能力和協作能力。

1、教育理論知識：包括教育學、心理學、社會學、哲學等理論知識，幫助教師了解學生的認知和行為特徵，促進教育改革創新。

2.學科知識：包括所教學科的知識結構、範圍、邏輯關係、新進展等，幫助教師深刻理解所教學科的核心價值觀、概念和方法。

3、教學方法和技能：包括運用多種教學方法的能力，如講座、討論、合作學習等，以及運用各種教學資源的技能和創新思維。

4、管理能力和協作能力：包括課堂管理、班級管理、骨科肢體學生管理，以及與家長和同事的協作能力、協作學習和互助能力。

教師道德包括忠誠和尊重、誠實和公正、自律和主動、保密和審慎、愛心和關懷

2、誠實公正：教師要誠實守信，不造假學生的成績和評價，不隱瞞學生的缺點和進步，公平對待每個學生，不偏袒和歧視。

3、自律進取：教師應保持良好的職業道德和自律，不違反法律和紀律，積極主動，不斷提高教學水平和專業能力。

4、保密審慎：教師應妥善保護學生的個人私隱，不洩露學生的個人資訊，妥善保管教學檔案和教學資源。

5、關愛：教師要愛護學生，關心學生身心健康，傾聽學生的聲音，耐心引導，積極幫助學生解決問題。

基礎教育教學知識與能力測試教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識等。

1.教育基礎。

重要性：佔總數的 20%。

題型：單選題、簡答題。

重要考點：主要考察教育的基本知識和基本能力，要求考生具備教育基本理論、教師發展、小學組織運作等基礎知識，能對教育教學實踐中存在的問題進行分析和探索。

2.學生指導。

重要性：否。

第 2 章和第 3 章佔總數的 30%。

方向：單選題、簡答題、材料分析題。

重要考點：主要考察學生指導的知識和能力，要求小學生身心發展、小學生學習、思想道德發展、事故預防和處理等相關知識，以及小學教育相關活動的設計與實施。

3.班級管理。

重要性：第 2 章 + 第 3 章佔總數的 31%。

方向：單選題、簡答題、材料分析題。

重要考點：主要考察班級管理的知識和能力，要求考生具備小學班級管理、團隊活動組織、與學生、家長、社群等的溝通知識，能夠設計和組織班級管理活動。

4.學科知識。

重要性：第 5、6 和 7 章佔總方向的 50%：單選、材料分析和教學設計。

重要考點：主要考核學科知識和應用能力，要求具備小學相關學科基礎知識、學科課程標準、學科知識整合等，並能利用這些知識開展學科教學活動。