強化理論是由心理學派的理論家提出的

強化理論是美國心理學家、行為科學家伯魯斯·弗雷德里克·斯金納等人提出的一種理論，又稱操作性條件反射理論和行為矯正理論。

強化理論是由美國著名心理學家斯金納提出的，他認為人類行為可以分為兩類：

一種是反應性行為，這是一種不學習就習得的本能行為，是環境對人的作用引起的人類反應;

另一種是操作性行為，這是一種必須學習才能獲得的行為，是人們為了達到某種目的而採取的行為。 所有操作行為都可以通過控制“強化器”來控制和修改。

強化理論貢獻

1.強化現象是人類行為中的一種普遍現象，在系統研究的基礎上，斯金納提出了強化理論，這是對人類學習理論研究的創造性貢獻。

2.斯金納強化理論所揭示的強化定律對教育教學具有重要的啟示作用。

3、斯金納的強化理論也豐富了現代管理科學和行為科學的內容，在各種社會管理中得到廣泛應用，取得了很大的成就。

美國學者斯金納提出，強化可以分為正強化、負強化、懲罰和滅絕。

一秒鐘區分強化和懲罰。

1.快樂是強化，不快樂是懲罰。

強化示例：買一部蘋果手機，幸福感在增強。

懲罰示例：拿走iPhone，不開心是懲罰。

一秒鐘區分正強化和負強化。

1.給予是正強化，拿走是負強化。

正強化示例：努力學習，給你買一部iPhone。

負強化示例：努力學習，你就不必打掃房子了。

一秒鐘區分正面和負面懲罰。

1.給予是一種積極的懲罰，而拿走是一種消極的懲罰。

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強化理論是由斯金納提出的。

斯金納提出了一種“操作性條件反射”理論，認為人類或動物會以某種方式對環境起作用，以實現某種目標。 當這種行為的後果對他有利時，這種行為會在以後重複。 當它不利時，這種行為會減弱或消失。

人們可以用這種正強化或負強化的方法來影響行為的後果，從而改變自己的行為，這就是強化理論，又稱行為修正理論。

增強分類：

1.正強化。

正強化劑的效用可以從兩個層面來理解。 乙個層次是，如果乙個動作給演員帶來了快樂和滿足，比如給食物、金錢、讚美和愛，演員會傾向於重複這個行為。 另乙個層次是，如果某種行為可以減少和消除演員的不快樂和厭惡，比如減少噪音、冷、熱、電擊和責罵，那麼演員也會傾向於重複這種行為。

2.負強化。

同樣，負強化物的作用可以從兩個層面上理解。 懲罰性強化劑和滅絕性強化劑。 懲罰性強化物是給演員帶來不愉快並削弱演員行為傾向的東西; 攻擊性強化劑是那些減少或取消對演員來說令人愉快的事情，也可以使演員傾向於停止或避免重複該行為的強化劑。