有乙個問題我不能做，誰能告訴我怎麼做？

答：我只能給你一些建議 答：1 最重要的是掌握具體方法1 提前預習可以提前學習老師想講的知識，你就會知道你不是這樣的，可以專注於你答不上題型2 認真完成老師布置的作業， 寫下你不知道的話題，下課後問老師或同學 3 掌握一些解題思路很多數學題中都有固定的或各種解題思路，要善於做轎車，散開總結，比如當我們遇到問題，想不通的時候， 我們可以暫時放棄，等租約完成其他問題，然後回去再做一遍

1 最重要的是掌握具體方法1 作弊前的預習，可以提前學習老師想講的知識，你就會知道你不是這樣的，可以專注於你答不題的題型，可以對答不題的題型做專項練習2 認真完成老師布置的作業， 寫下你不知道的話題，下課後問老師或同學 3 掌握一些解題思路數學中很多問題都有固定的或各種解題思路，要善於發現和總結，比如歸納法4 當我們遇到問題而想不通時，我們可以暫時放棄， 等到我們完成其他問題，然後再次回到問題。

你不知道該怎麼做的問題，你可以把它們發出去，用**的形式寫出來，或者打字，有人會教你。

學習是乙個不斷探索的過程，這並不重要。

當時不知道怎麼做題，就回去看書，明白了就明白了，自然就去做。

現在網際網絡時代更好了，不知道怎麼發到這裡的問題都會被教出來。

這需要更多的練習，首先要了解知識點，然後還要練習，練習多了就可以互相推論。

前一天複習第二天老師的內容，課後自己做題，把做不了的題寫下來，第二天專心聽課。 不再問老師或同學。

您可以線上查詢資訊、閱讀書籍或向成人尋求幫助。

1.我覺得標題不太清楚，如果用氣球，天平就不能偏轉了。 質量守恆定律適用於所有情況。

2.把有火花的木條深深地放進兩個瓶子裡，迅速重新點燃的是氧氣，另乙個是氫氣也可以把銅放進乙個容器裡單獨加熱，變黑的是氧氣，另乙個是氫氣搖動兩種水，冒泡的是蘇打水，沒有現象是自來水加了少量的鹽酸， 煤氣是蘇打水，另一種是自來水。

這是乙個追求的問題。

需要明確的是，當汽車追逐時，卡車沒有停下來，汽車追逐了5個小時，卡車也走了5個小時。 所以卡車的整個過程走了 2 + 5 = 7 小時，這樣卡車就一起走了。

45x（5+2）=315公里。

315公里的手推車耗時5小時完成，手推車的速度為：

315 5 = 63 公里小時。

總行駛公里數為 45*7=315

車速 = 315 5 = 63 km h。

解：卡車以每小時45公里的速度行駛90公里，持續2小時，汽車相當於（V車1 45）以5小時的速度行駛後，卡車在靜止位置90公里後前進90小時90=（V車1 45）×5V車=63公里小時。

首先，這個問題將閱讀兩個小時。 麵包車走了多少公尺？ 是 45 2。

那是 90 公里。 後來它消失了。 五個小時。

是 45 5。 它等於二百二十五公里。 麵包車不見了。

225加九十公里。 等一下。 三百一十五公里。

卡車行駛的距離等於汽車行駛的距離。 這輛車花了五個小時才趕上。 所以。

三百一十五公里，除以五等於六十三公里。 所以每小時騎一次。 速度為63公里。

車速

=63（公里/小時）。

1.物體的表面或平面圖形的大小稱為（物體的面積）。

2.在比較兩個物體的大小時，您可以通過（直觀地）、（重疊）、切割和將它們放在一起，或者通過在方格紙上計數（正方形）來比較它們 在計算平方時，小於 1 個平方通常算作 （1） 個正方形