如何激發和提高學生學習數學的興趣

2022年版新課程標準提倡以下能夠激發學生思考的教學方法：

教師可以通過以下三種方式激發學生的思維：

1.豐富教學方法。 改變單講授式教學方式，注重啟發式、一流式、參與式、互動式等，積極開展跨學科主題學習、專案式學習等綜合性教學活動。

2、注重單元整體教學。 改變過分強調課時單元教學設計的局面，將單元的整體教學設計引入訓練單元，體現數學知識之間的內在邏輯關係，促進學生對數學教學內容的全面理解和把握。

3、加強情景設計和問題提出。 真實情境的創造可以從社會生活、科學和學生已有的數學經驗等方面出發，以教學任務為中心，選擇貼近學生生活經驗的材料，符合學生年齡和認知加工的特點，讓學生感受到數學在現實生活中的廣泛應用。 同時提出能引發學生思考的數學題，提公升學生的積極性，讓學生加強解決實際問題的能力。

對於學習數學的學生來說，大致可以分為以下四類：懶學型、應對型、喜歡學習型、狂熱型。

對於所有型別的學生來說，培養對數學學習的興趣是很重要的。

第。 1.講故事。

有很多關於數學的有趣故事，其中的樂趣會激發更多的學習興趣。 比如泰勒斯的巧妙金字塔、天記賽馬、阿基公尺德的故事、高斯的故事、數字4的魔法故事，這些故事可以和學生一起看，一起研究相關話題，你才會發現數學的魅力是無窮無盡的。

第。 二是實際操作。

繪畫、摺紙和建築是數學中常見的方法。 大多數學生喜歡這些發散性和比較性的問題，他們可以使用圖表和摺紙使問題的含義更清晰、更直觀地理解問題。

第。 3.鼓勵。

每個人學習數學的能力都不一樣，那麼學習速度也不同，我們不應該因為孩子學得慢而批評他們，而是給予一些鼓勵。 要肯定孩子的努力，激發孩子的進取精神。 讓學生通過評估相信自己的能力可以減輕心理壓力，更容易進行數學學習。

第。 4.明確學習方法。

數學確實是一門難學的學科，建立良好的學習體系可以更高效地促進學習，讓你不會覺得學數學是一件頭疼的事情，自然而然地就會培養出對數學學習的興趣。 最適合您的工作方式是什麼？ 其實這些方法都是在你日常學習中探索的，別人的好方法可能並不適合你。

就像乙個國家應該有適合自己國情的制度一樣，它不能把其他國家的制度完全轉移到自己的國家。 我們需要找到合適的人來更好地發展。 學習數學也是如此，你不需要過多地模仿別人的學習方法，你只需要理解和吸收別人學習方法中適合你的部分。

你應該和孩子多做一些關於數學的遊戲，你可以為他們準備一些道具，你也應該多注意孩子的作業，你也應該在日常生活中要求你的孩子準備一些數學道具，這樣可以激發你對學習數學的興趣，對這方面特別感興趣。

您也可以以學生喜歡的方式教他們。 如果學生遇到困難，及時鼓勵他們很重要，因為這可以增加他們的自信心。 所以，我認為，如果乙個老師能把這些事情做好，一定會激發學生對數學的興趣。

通過遊戲等方式培養興趣並引入數學問題; 家庭作業券，激勵不喜歡做家庭作業的孩子; 充分發揮老師的個性魅力，讓學生喜歡提問。

為了激發孩子的學習興趣，可以鼓勵、引導、配合他**等方法。