對於小學生來說，建築有什麼價值，你有什麼好的建築來建設乙個好的校園

小學生的建設，是無愧於班級的班精神。

它可以基於校園的設施，操場的布局以及教室的桌椅。

這一切都是為了教育好孩子，這是第一要務。

第一：環保視角 現在整個地球環境汙染嚴重，小學生應該從我開始積極參加植樹活動、節約用水等，還要在節日組織小區裡的小朋友宣傳環保，從自己做起，從整個社群做起，不亂扔垃圾， 使用一切可能最好的東西。

第二：從小事做起，發明和創造一些小東西，並將其應用到現實生活中。

第三：不要亂花年錢，把年錢捐給災區或貧困地區的兒童。 也許你的一點資金會幫助他們實現乙個偉大的想法。

第四：在這個網路非常發達的時代，用網際網絡來學習知識，用搜尋引擎去探索你心中的各種問題，豐富你的知識，通過網際網絡看整個世界，看看我們和發達國家有什麼不同，看看我們應該在哪些方面提高自己，作為乙個小學生，我應該先做什麼。 一步一步地規劃你的職業生涯。

我相信，一旦你有了人生目標，總有一天你會大放異彩。

好好學習，你未來的行動，就是祖國未來的發展。 你們現在所擁有的將預示著你們祖國的未來。

我們可以把我們讀過的書捐給窮人。

我應該如何組織活動？

小學生禮儀套路。

1、參加公升國旗儀式，著裝整齊，脫帽肅立，排隊敬禮或注意; 國歌要認真、準確、響亮地唱。 如果國歌是國歌，應立即起立敬禮，無論是否**。

2、相貌端莊，衣著得體，統一校服，坐姿端正，走路穩重，言談舉止文明。 不要使用粗言穢語、咒罵、毆打或咒罵。

3.提倡說普通話，使用良好的禮貌用語：請、你好、你好、謝謝、對不起、沒關係、再見。

5、尊重老師，見到老師，微笑，輕聲打招呼，主動打招呼; 課前課後，起立向老師敬禮，向老師問好; 上課時，發言時先舉手，站直回答問題，雙手自然放在身體兩側; 下課後，進入老師辦公室或客廳，喊報告或敲門，經許可後方可進入; 離開學校，與老師和同事說再見。

6.尊重長輩。 在家吃飯時，請長輩先坐; 離開或回家時向父母問好。 與長輩交談時，通常需要以尊重的語氣說話。

6、請長輩在家吃飯先坐下，離家回家時問候父母。

7、款待客人或外賓，主動打招呼、微笑、起立歡迎、揮手告別。

8、善待老人、青年、婦女、殘疾人、軍人，走路讓路，讓車讓座，優先購物，尊重殘疾人。

9. 交付或接收物品時要站立並用雙手。

10.以紀律和安靜的方式參加集會; 大會致辭以向老師和觀眾致敬開始，並在演講結束時向他表示感謝; **在正確的時間進行表演、比賽和適當的掌聲。

節約用水，參加植樹活動，文明有禮貌......

從做你能做的小事開始。

一是建立同學、師生、家庭和諧關係。 大家互相尊重，互相團結，親密無間，像朋友和知己一樣，沒有障礙，可以相互交流。

此外，我們還可以在社會上開展溫暖和愛心活動，例如幫助貧困山區的孤獨老人、殘疾人和失學兒童。

但是，最直接、最實際的，就是在班級裡開展互學互助的活動，使全班同學的學習成績大大提高，班上的各項工作都開展得更加有力、更加出色。

小學生可以表揚一些好人、善行，功課好可以表揚，作文也是如此。

如果小學生懂得尊重他人，他們就知道幫助別人是值得稱讚的。

你可以表揚小學生的練習，表揚他做得好，其他孩子也會效仿。

課堂文化是對課堂價值的追求，它在課堂上流動，隱含在師生之間，是滋養課堂的重要成分，對課堂教學的面貌和效果具有根深蒂固的潛力和深遠的影響。 應該說，自從誇美紐斯創造了班級制度以來，就一直存在著課堂文化。 經過數百年的運作和錘煉，在不同時代背景、民族傳統文化、社會環境的影響下，課堂文化早已形成，形成了以時代、地域為標誌的課堂文化。

在“應試教育”時期，由於受“應試教育”文化的影響，課堂文化呈現出學生要適合教育，而這樣的課堂文化遠遠不能適應時代的發展和社會的需要，尤其不利於人類的發展。 新課程改革的出現，在文化感染力上體現在兩個方面：一是倡導獨立合作，二是注重人的整體發展。

努力學習，天天進步，做乙個好學生。