讀完《父親這樣教我》後，你得到了什麼啟示？

當我教我這個時，我父親給了我什麼啟發？

主要內容：父親教育我的方式是順其自然，順其自然。 我記得當我還是個孩子的時候，我喜歡拆解東西。

我父親總是問我為什麼犯錯，而不僅僅是打我。 爸爸也讓我很隨意地看了很多書。 父親寫信的時候，我經常幫他拿起文具。

我記得在我父親去世前23天，我的手被玻璃割傷了，我流血了。

父親在愛的教育中的教育和影響：恩里克的父親是乙個非常嚴格的人，但在嚴格中，他對恩里克充滿了無限的關懷和愛，他善良、嚴格、和藹可親、平和，在生活中處處教導恩里科。 在其成長中發揮了至關重要的作用。

他從不責罵或批評恩里克，而是用平靜而有力的語氣與恩里克交談，因為這位父親明白，愛是教育的基礎。

愛的教育作品主題：

這是一部以教育為目的的兒童文學作品。 它弘揚偉大的愛國主義，頌揚人與人之間團結友誼的高尚情操; 它鼓勵人們消除階級反犯罪的觀念，並努力在日常交往中爭取所有階級之間的相互尊重和平等。

直到二十世紀五十年代，“愛的教育”一直是整個義大利年輕人發展不可或缺的一部分。

第乙個問：

寫了關於爸爸教育我的文章。

第二個問題：他用手敲了敲我的話，指著最後幾個字說：“好吧，就這樣寫吧！ ”

謝仙華，我爸爸，作文裡寫了哪兩樣東西？ 瑞德寫給我父親的這兩件事，關於我的教育，我看完這篇文章就知道了。

李興華寫了一篇關於我父親的短文。

1. “我認為他承認了看電影的事實，並解釋了決定撒謊的想法。 寫出“我”當時說的話。

回答： 對不起，父親！ 我感覺自己等了很久，無聊了，去看電影了，結果結果太過分了，我撒謊怕你的責備來得太晚了。

2.對於“我們的”父子來說，這20英里的旅程是怎樣的距離？ 請簡要說明原因。

答： 父親：我希望我的兒子記住這個教訓，希望我的行為能給他乙個深刻的記憶。

兒子：懺悔和承認自己錯誤的過程。

六年級的書《同步閱讀》已經看完了，印象最深刻的是周海英寫的《父親對我的教育》。

我完全贊同魯迅先生教兒子的方法：順其自然，盡量不要打得太狠，甚至不服從他的感情，除非是極度不能容忍和不合理的。 為什麼？

因為現在，有很多同子成龍和女兒成風的希望，都希望自己的孩子成為大官，成為一家人，榮耀祖先，花很多錢，讓自己的孩子可以不停地寫論文，背**，閱讀科技文學，填滿所有的業餘時間， 他們的孩子根本沒有自由。有時候，寫膩了想放鬆一下，又很快被父母罵了，就要重新開始寫作，背誦、影印、閱讀。 在文章中，周海英的父母不是這樣的，他們真的讓海英自然長大，我相信海英一定比其他人有更好的技能和更強壯的身體。

關於“成龍和成龍”和“成龍鳳凰”這兩個詞，我是這樣理解的。

讓我們下雪吧！ 下雪了，孩子們會想打雪仗！ 堆雪人什麼的，但90%的家長不讓孩子玩，乙個怕凍傷; 二是功課過多或“我們孩子當醫生，長大後想當大官，別玩了！

因為這個原因，他們不被允許玩耍，但家長們不知道，只有這樣，孩子們才會多上一層防傷板，更健康。 有些孩子受傷是不可避免的，不用說，為了不受傷，他們不會讓孩子出去玩，如果不讓他們玩，孩子再好，也會失去本性，失去生命。

現在的孩子得太多了，得也得太多了，如果你的孩子愛樂器，你卻想搶奪他的權利，按照自己的想法行事，你還能說你所做的一切都對他有好處嗎？

我想告訴90%的家長：請不要用自己的意見高估孩子的水平，到頭來會是雙輸的局面！

花生，因為桃子、石榴、蘋果總是把鮮紅綠的果實高高地掛在樹枝上，花生外表不美，裡面卻美，他不爭名利，不試圖出名，原文相關內容如下：

我說：“花生很便宜，誰都可以買來吃，而且他們喜歡吃。 這就是它的好處。 ”

我父親說：“花生有很多好處，但最有價值的一點是它們埋在地里，不像桃子、石榴和蘋果，它們高高地掛在樹枝上，讓人一看就愛上。

你看它長在地上很低，等它成熟了，你一下子就分不出它有沒有果實，你必須把它挖出來才能知道。 ”

《父親的回憶》來自父親對“我”的寫作指導，以及我對圓轎襪的靈感來源：父親也只是乙個女橙子，沒有兒子，這也成為了他的遺憾。 每當父親和梵京村民聊天時，就有人說起兒子怎麼樣了，原本又說又笑的父親臉色黯然失色。