文科大四出來交流學習！

關於高三的文科學習，最基礎也是最重要的，就是跟著老師講課，把題下來後總結、總結、理解、背誦、應用。 此外，在學習過程中，要學習：根據自己的學科情況和薄弱的科目制定學習計畫，合理規劃時間，檢查補缺，複習改進。

學習的另乙個關鍵點是效率，只有高效的學習才能達到一半的結果。 我練習“精英速讀記憶訓練”，以激發大腦的潛力，提高學習和複習的效率。 訓練原理是啟用我們的“腦眼”潛能，培養我們直接將視覺器官感知到的文字符號轉化為意義，消除腦海中潛在的發音現象，從聲音到理解意義的過程交叉，形成眼腦直接反映中間的中馬鈴薯閱讀方法， 從而實現閱讀速度、整體感知、理解和記憶、專注力的飛躍。

使用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月，可以提高我們的閱讀速度5-10倍，我們的記憶力和理解力也會相應提高，最終提高學習和複習的效率，並取得良好的效果。 目前，我校多個班級都開展假期速讀速記訓練班，採用精英專用速讀記憶訓練系統。

一句話回來...... 每天啃書，朋友們。 沒有捷徑可走。 平時多寫文章對你有好處。

同學們大家好，我是廣州志鑫中學的高年級學生，我也有過你們的困惑，但這是乙個很好解決的問題。

1.請認真完成作業。 當務之急！

作業是學生成長的階梯，用心做作業有助於我們鞏固知識，發現問題。 另外，在做作業之前，我會粗略複習一天所學的知識，然後在做作業時盡量不看書，最後用紅筆答題，有沒有問題就問老師。 建立這樣的信念：

我是對的，我的理由是：......答：反駁我的理由是什麼？ “那我們和老師吵架吧

2. 請在課堂上保持大腦 100% 運轉。

老師會講上面的例題，請你自己在草稿紙上亂寫，嗯，你要有自己的思維過程，文理是一樣的。

3.請使用轉角時間。

起床刷牙，課間上廁所，放學回家，既然腦袋不停，那就讓它有意義，中文要背詩，數學要背公式，英語要背單詞，每個科目都要背，要麼統一成一本背書，要麼買一本背書，世紀金榜自帶的那種。 只要你願意努力，你可以隨時隨地學習。

最後，希望大家找到自己的學習方式，多做筆記，不要再看電視，不要再玩電腦了，遵守學生手冊裡的規章制度，讓大家看到你是怎麼認真學習的，從這一刻起就告訴你的朋友要認真，告訴他們，在他們討論時尚八卦，請你一起去的時候，他們已經很久沒有在意了; 成為老師眼中刻苦的學生，慢慢成為身邊同學的榜樣，慢慢開始出現在老師的表揚榜上。 努力工作，珍惜時間，不要浪費你年輕的生命。

高一浪費是正常的，大家在高一都差不多，最輕鬆最快樂。

文科生的關鍵是背誦，太多的書，背誦和忘記。 忘了背，是要花時間下去的，如果你決定選課文，化學、生物、物理，不要花太多時間，因為關鍵和考試混在一起，沒有考試，但是歷史、地理和政治一定要注意，尤其是地理，地理在高一就很關鍵， 不然高三就很難把歷史政治的書看好，不要去下一捲就丟了上捲，因為我們是高三，這些書翻了一遍又一遍，最後政治經濟的書很重要 我們的老師說： 記住更多的要點。

首先我想問一下，你分科後有沒有重點課，有分數還是要注意理科。

如果你沒有分數，你不用太擔心科學，因為說到大二的學術能力測試，基本上每個科學老師都會發一些練習題給你背（每年學術能力測試的題目都差不多，你基本可以理解一點。

拿乙個）至於文科複習，我個人覺得是要背誦的，但理解更重要，分析題目的能力很重要，所以推薦。

高二畢業後，將答案留在每次考試的綜合試卷中，檢視答案，分析答案。

我自己也是這樣，高一和高二的時候混在一起，高三之後，我開始背答案，分析答案，結果，在期末考試中，我從班上第四名跌到倒數，突然超過了平均分（我班三個人堅決不讀書，不賣廣告）。

高中文科學生路過。

我想給你多一句話，高一什麼都可以放棄，但你不能放棄英語，放棄英語就等於放棄了一切。

雖然我是理科生，在文科方面沒有發言權，但我認為理化生物學不應該丟失。 我剛考完，心裡有個深刻的理解，考核並沒有我想象的那麼簡單，就像我的文科不會真的被招，所以要等別人的回答，萬一遇到嚴謹的老師，就完了。

1、在學習高語文時，要學會給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後就要學會理清自己的學習情況，以教科書為依據，結合我們做的筆記、試卷、我們掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理分配時間，有針對性、有針對性地一點一點地克服和落實。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。 速讀記憶的練習，參見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高一倍，記憶力、注意力、思維力、理解力等也會相應提高，最終提高學習複習的效率，取得良好的效果。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

3.學會整合知識點。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

4、做題時要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

新聞朗誦：歷史、政治、地理。 通過理解：地理、政治、歷史。 學好文科：記住最後乙個字，理解是關鍵。 多讀課外書籍，多關注大事。

你主要記住政治和歷史，你不需要背地理課本。

我是 2012 屆的畢業生 = v = 也是文科。

第一輪複習是關注老師。 當時，在第一輪複習中，政治的節奏相當快，歷史是可以接受的，地理老師因為什麼都講，所以比較磨人。 一開始節奏不會太快，你所要做的就是每天晚上記住你當天複習的所有內容，最好在那之後預覽內容; 節奏快之後，你可以跳過預覽（沒有足夠的時間），但你不能含糊其辭地記住當天的東西。

然後在週末，我回顧了我在一周中學到的東西並整理了結構。 尤其是政治！ 政治一定要有結構，否則以後答卷就錯失知識點了！

歷史要有條不紊地梳理，先講通史再講專史，要注意把古代史、近代史、近代史聯絡起來，把相關事件的關係組織起來。 特別是中國近代史與世界近代史有著密切的關係，經常被放在一起考察。

說到地理，我的地理也比較差，我估計高考考得最差的就是地理。 同表的地理很好，他背地圖的方法之一是：買一張地圖（我們用一本小藍皮書），然後先按照經緯線把世界地圖或中國地圖剪成網格（別忘了在背面標上經緯度）， 有時間再看，一小塊背面，最後再拼湊起來，你會發現你已經背得很好了。

在答題方面，很多地理題都是有套路的，這些事情老師在高三的時候自然會告訴你。 地理比較科學，所以很多東西必須通過理解來記住。 高中三年級做的每乙個題都要完全理解，什麼都懂了，一定要去找老師問！

一輪複習也是如此，這需要對所有知識點有透徹的了解。

而且：一定要制定乙個計畫！ 不要決定我這學期要做什麼或這個月要做什麼，為每天的每個時間段制定詳細的計畫。

不要設定太多，否則如果你沒有完成它，你會感到沮喪，並給自己時間休息。 但要確保一旦你制定了乙個計畫，你就必須完成它！ 我是在高三第二學期才開始做計畫的，效率提高了不少=v=

順便說一句，你說你的英語說得更好。 我的英語也比較好，所以高三的時候就沒有努力，只在乎高考前拿到作文，英語考試就跪了。 雖然沒有因為字數多而產生任何不好的影響，但確實讓我感到害怕。

因此，在一輪複習時一定要平衡它！ 平衡！ 英語的數量一定不能落後！！

科目之間差別不大，原理是一樣的。

1.高三的節奏非常快，要明確三輪複習的特點、目標、時限，並有統籌。

2.一輪幾乎是遵循教授新課程的過程（但速度更快），壓力更小，時間更多，機會更多。 跟上老師的步伐，複習一章，並試著把它們都記住。 （實際上，這很難）並且對於您的弱科物件。

3.擴充套件和整合知識。 老師會新增一些知識點。 還應該注意知識的銜接（知識點之間的相互關係），梳理出來（根據某條線索，歷史仍是學科），總結（總結共性），形成一定的知識體系。

4.跟著老師一般，也要有自己的計畫。

刷數學不會知道知識點有沒有遺漏，英語每天做一些小題，保持題意，保持強科前進的慣性。

弱者要加強！ 參與海上戰術！ 專門從事故障排除！

金老師的導師為您解決學習難題！

進入高中，語言學習任務更加艱鉅，語言能力的提高需要全方位的努力。 那麼我們怎樣才能學好高中語文呢？

1.樹立高考意識。

語文科的特殊性在於，要逐步提高自己的學習方法，需要長期努力，不可能一蹴而就。因此，高一的學生要從一開始就了解高考的要求，把它作為奮鬥的目標，在老師的幫助下分解成階段性的任務。

其次，功夫在平時使用，知識側重於積累。

對於高考中佔比最大的基礎知識，要養成摘錄和做筆記的習慣，使用字典和詞典的習慣，整理梳理的習慣，通過練習積累知識的習慣，積累解決問題方法的習慣，根據每次考試的經驗提醒自己不足。

3、注重文言文的學習，加強閱讀、積累和背誦。

提高漢語文文閱讀水平的方法很多，在實踐中被證明有效的主要方法有：重視理解，閱讀不應停留在知意階段，而應掌握基本的古籍。

漢語語法的基礎是弄清楚為什麼它以這種方式被理解和翻譯; 重視詞、詞、句基礎知識的積累，與現代漢語相比，古代漢語有自己特殊的語音、語法和詞彙規則，但這一特殊部分卻沒有。

更何況，如果你掌握了它的基本規則，你也會掌握處理文言文考試題目的訣竅; 重在背誦，高中教材中選取的古詩和課文都是可以永生流傳的經典典範課文，在完成以上步驟的前提下，盡可能多地背誦，更是一石二楚。

好東西。 四是廣泛閱讀，勤於練習寫作，努力使閱讀和寫作雙豐收。

在以往的考試中，現代漢語的閱讀水平和作文水平經常出現不一致，造成這種情況的主要原因是缺乏整體安排。 建議新高中學生統籌安排閱讀和寫作，做到互補互補。

相互促進。 除了多讀書多練習，最有效的方法就是養成學以致用的習慣，隨時將范文中的好東西（包括思路、方法、觀點、詞句等）融入到你的寫作中。

另外，要高度重視閱讀和寫作興趣的培養，因為興趣是最好的老師，否則什麼都談不上。