小學語文教師需要具備哪些基本素質？

教師應具備的基本素質：

1.道德素養：

愛國守法、敬業、關愛學生、教育人、以身作則、終身學習。

2.專業性：

1）紮實的數萬億學科素養;

2）教師的教育專業性;

3）廣泛的科學素養;

3、良好的人格素質

1）情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛;

2）有較強的自信心、堅定的意志和積極的進取精神;

3）思想開放、合作、包容。

作為一名中文教師，你必須具備以下素質。

1、有良好的道德修養和政治情操：作為語文教師，要關心政治社會事務，關注國內外不斷變化的世界形勢，敢於揭露和批評社會上的醜陋現象，面對正義勇敢行事，看到不公正時敢於言說敢抗， 以身作則，用自己的行動感動學生。教師在講政治思想課文時，若是摸了摸自己的聲音，模仿了他們的造型，在關鍵點上吶喊，罵罵咧咧，表達自己的話語，就會得到很好的教育效果。

2、中文教師應具備“人文”素質：身心健康、外表端莊、使命感和責任感。 小學語文教師應全面掌握現代漢語、古代漢語、古典文學、外國文學、文學理論等語言學科知識，並具有較強的聽、說、讀、寫能力。

3、有相當的文學史知識和文學造詣。 小學語文涉及古今中外文學名著、詩歌、散文、**、議論、童話等體裁，如果教師缺乏一定的文史知識，很難教好課堂;

4、小學語文教師最重要的是要有引導創新的意識，其核心是推動創新、追求創新、以創新為榮;

5. 具有豐富的自然科學知識。

6.還有需要關愛同學，對於學生的教育一定不能以體罰為基礎，最好是勸說教育，讓孩子知道學習中文的樂趣，也讓孩子參與一些社會實踐活動，這樣在學習我們的中國歷史時， 間接改進語言。

我認為你應該有理想的人格、職業道德和知識素養。 作為學生靈魂的領袖，老師的一言一行，甚至乙個眼神都對學生有著巨大的影響，因此，老師本身必須有健全的人格，積極樂觀的態度，給予學生積極向上的力量和影響，讓學生在不知不覺中也逐漸擁有健全的人格，積極樂觀的心態。 有了敬業的職業道德，就清楚教育不僅僅是傳授知識，更重要的是要教學生懂得明辨是非、善惡，幫助學生樹立正確的人生觀。

小學語文教師的專業素質不僅要具備優秀的漢語學科專業知識和較高的專業技能，還要對漢語學科有深入的了解，並有廣泛閱讀的興趣，在各個方面不斷豐富自己的知識和能力。

小學語文教師應該具備哪些素質？ 下面就來給大家介紹一下。

01 既然你是小學語文老師，就要全面掌握漢語知識，包括現代漢語、古代漢語、古典文學、外國文學等中國學科內容，精通最好的方式，從別人那裡推論，這樣你才能教別人。

02 小學語文老師要有良好的閱讀習慣，並且喜歡寫作，如果可能的話，經常喜歡報紙等機構投稿，如果乙個語文老師不擅長寫作，怎麼能教孩子寫好文章呢？

03 小學語文教師要有良好的道德修養，無論是在日常生活中還是在日常教學中，這種良好的品質都是必須的。 因為老師的素質會直接影響到孩子。

04 小學語文教師要引導和培養孩子的創新精神。 在學科的日常教學中，要用多種方式進行教學，充分激發孩子的創造力和創新精神，讓孩子學得快，老師教得方便，何樂而不為呢。

請求。 它包括： 1、人文素養：

必須具備豐富的社會科學知識; 有必要掌握相對廣泛的中文知識。 2.教育素養：教育理論素養、語言教育能力素養、語言教學研究素養。

3.科學素養：對科學知識的理解，對科學過程和方法的掌握，以及科學對社會的影響。 4 創新素養：

要有引導創新的意識，其核心是推動創新，追求創新，以創新為榮。 5 資訊素養：包括資訊意識和資訊倫理、資訊知識、資訊能力。

6、審美素養：了解一些自然美、社會美、藝術美的知識，具備感知、欣賞、表現美的能力。 7 實用素養：

教育部在《全日制義務教育漢語課程標準（試行草案）》（以下簡稱《標準》）中對漢語課程的性質、特點、現狀、目標和基本理念進行了規劃，對小學漢語教師應具備的素養提出了更新和要求。