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採訪者:Jason和Susan,你們認為可以做些什麼來解決這些問題?
傑森:嗯,為了減少空氣汙染,我們應該乘坐公共汽車和地鐵,而不是開車。
蘇珊:是的,也許是一輛自行車。 騎自行車有很多好處。 它對健康有益,而且不花任何錢。
採訪者:這是個好主意! 那麼廢物汙染呢(你怎麼看)?
Susan:MMM(Thoughtful Modifier),我認為像帶乙個(環保)袋子去超市這樣小的事情會有所幫助。 我一年前開始這樣做。
Jason:我就是這麼做的。 另外,我去買零食時從不拿起木筷子或塑料叉子。 我用自己的(筷子)把它帶回家。
蘇珊:還記得把垃圾扔進垃圾桶,保持環境清潔,讓每個人都開心。
Interviwer:所以讓我們一起去做,我們的行動可以改變更美好的未來。
翻譯結束後,掌聲響起。
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去翻譯,輸入你自己的,然後就會有英語。
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小時候,我聽祖母給我講過乙個故事,從前有個山村,森林茂盛,河水清澈,鳥兒歌唱,花香四溢,人們生活得很幸福。 後來,乙個男人來到這裡,對當地人說:
你有很大的財富。 “人們喜出望外,以為這裡埋藏著大量的金銀。 於是,他們開始砍伐樹木以尋找**。
一年後,這個人又來了,人們質問他,因為他沒有找到寶藏。 那人嘆了口氣,說:“我說的財富,就是你曾經擁有的美好宜人的環境。
聽到這個訊息,人們非常難過,因為現在這裡的氣候非常糟糕,很少有鳥來拜訪。
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哈哈哈,哥哥怪
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很久以前,有乙個小男孩,他每天都會用很多紙巾。 吃完飯後,他用紙巾擦嘴,用紙巾擦手,用紙巾擦衣服。 這一天,爸爸買了一管紙巾。
爸爸說,這是“魔術牌”紙巾,和以前的不一樣。 小男孩想看看紙巾的魔力是什麼。 他掏出一段,沒什麼神奇的; 他把紙巾拉到陽台上,這並不神奇; 再次將紙巾拉上樓梯,還是不神奇; 紙巾被拉長了,一直延伸到社群外面; 然後拉到市民廣場,繞過茂密的樹木。
小男孩跑啊跑,拉啊拉,紙巾都拉不......跑,跑,拉,拉,小男孩回頭一看,樹林不見了! 他扔了一張紙巾,尖叫著跑回家,“爸爸,爸爸,沒有樹林——”爸爸說
樹木被用作製作紙巾的原料。 你已經用完了那麼多紙巾,當然樹林裡沒有! 為了讓樹林回到市民廣場,小男孩跑了回來,蜷縮在......當他奔跑時跑,跑,滾,滾,紙巾都滾了回來,市民廣場的樹林又回來了。
小男孩太高興了! 孩子們,木頭是製作紙巾的原料,用的紙巾越多,消耗的樹木就越多。 因此,當我們在家時,我們應該盡可能使用毛巾,並節省紙巾。
回答,支援我。
環境保護涉及面廣,綜合性強,涉及自然科學和社會科學的諸多領域及其獨特的研究物件。 環境保護的方法包括:採用行政、法律、經濟、科技、民間自願環保組織等,合理利用自然資源,防止環境汙染和破壞,以實現自然環境、人類環境和經濟環境的平衡和可持續發展,擴大有用資源的再生產, 確保社會發展。
旁白:現在,隨著人類生活水平的不斷提高和工業的飛速發展,人們對地球的破壞和汙染越來越重視。 下面就來看看日常生活中的一些場景吧! >>>More