如何對待經常說話和口吃的孩子？

兒童口吃，又稱口吃，是指正常的言語障礙，多為非生理缺陷或發音器官疾病，可一過性或一過性出現。 父母不用擔心，但不應該嘲笑孩子，也不應該強求糾正或責備。 家長要為孩子創造乙個輕鬆愉快的生活習慣和語言環境，和孩子說話要和藹、面帶微笑、耐心，鼓勵孩子放慢說話速度，經過一段時間的調整，才能逐漸恢復過來。

如果孩子的口吃症狀在經過數週或數月的語言訓練後仍未改善，應及時就醫以排除發育問題。

口吃主要有兩種型別：生理變化和病理變化。 生理變化主要是由焦慮、緊張等心理因素引起的，一般不需要刻意，只需要穩定患者的情緒，症狀就會逐漸緩解，為了避免口吃，患者可以逐漸適應日常生活中的環境變化。 病理性口吃主要是語言中心病變引起的症狀改變，一般建議進行顱腦CT檢查，以確定是否存在顱內佔位病變或卒中。

如果是壓迫語言中樞的佔位性病變，則需要手術**和脫水以降低顱內壓**，當原發性病症緩解時，患者的口吃症狀會逐漸好轉。 在中風的情況下，這取決於腦血管疾病的性質**。

即使孩子結結巴巴，也意味著還有時間糾正它。 而如何糾正這一點需要時間，我們必須慢慢教孩子慢慢說話，想想說話，如果說話有口吃，想想就從中說話，這樣一段時間後就應該有所改善。

讓孩子慢慢來，一點一點的，就好多了，有時候想不好就口吃，口吃也是遺傳的。

建議最好選擇正規、專業的醫院進行處理**。 因為正規專業醫院的醫生臨床經驗會更豐富，他們的裝置會更先進，效果比較好，聚集了很多優秀的醫生。

口吃是很多人都會遇到的語言問題，口吃不分年齡都會發生，幾個年齡段的孩子都有口吃的可能，口吃可以通過一些正規的方法得到糾正和改善，人們不需要太擔心口吃。

1.口吃的主要原因是心理問題，口吃的孩子心理膽小、自卑、不敢說話，往往這種心理問題越嚴重，就越容易口吃，所以家長要經常鼓勵孩子大膽說話，讓孩子在敢於大膽說話中樹立自信，家長也可以帶孩子大聲朗讀， 唱歌，在戶外人多的地方演講，鍛鍊自己大膽說話的勇氣。

2.大多數情況下，孩子是跟著父母學習說話和發音的，所以父母一定要注意自己的說話，用清晰的發音和柔和的語氣與孩子交流，這樣孩子才能學會正確的發音方法。

3.家長可以建議口吃的孩子放慢自己的說話速度，這樣既可以減少口吃的次數，還可以讓別人清楚地聽到自己在說什麼，這樣他們就可以更好地與他人溝通。

兒童口吃並不是乙個特別嚴重的問題，但會對口吃的孩子造成嚴重的心理傷害，也會影響口吃孩子的學習和日常交流。

1.就像本文開頭提到的心理問題一樣，口吃多多是由心理問題引起的，口吃的孩子心理上害怕說話膽怯，自卑感越嚴重，越容易口吃，家長可以帶孩子去人多的戶外地方看書， 唱歌，演講，以鍛鍊孩子說話的勇氣。

2.家長在日常生活中要鼓勵孩子，讓孩子建立足夠的自信心，家長要注意說話，發音清晰，盡量按照自己的速度說話，讓孩子跟著家長學習正確的發音。

3.實踐證明，有節奏的說話可以幫助孩子減少口吃的發生，父母可以教孩子按節拍說話，我們相信這樣的方法可以幫助孩子糾正口吃。

要改善孩子的口吃，首先要教孩子鍛鍊自己的語言組織能力，讓他在心裡想一想再說一遍，慢慢的口吃問題就會得到糾正。

適當的忽視也是一種方法，當孩子口吃時，父母也可以繼續和孩子說話，就好像他們明白了孩子的意思一樣。 或者我們也可以轉移孩子的注意力，對孩子說，寶貝，去喝點水，讓他做點別的事情，放鬆一下，然後他就可以順利地說話了。 大多數孩子在指導後幾個月內可以恢復正常說話，但如果孩子的口吃持續半年以上或孩子有其他語言問題，則需要將孩子帶到托兒所進行評估。

我幼兒園的孩子一開始沒有口吃，但他總是卡住，但經過長時間的閱讀和會話練習，他現在流利多了。 如果只是由非生理因素引起的，例如說話太快或緊張，那麼可以通過持續的練習來糾正。 最重要的是，父母要不斷鼓勵孩子表達自己，不要過度焦慮，把自己的焦慮投射到孩子身上，孩子就會受到影響，變得焦慮和自卑。

這取決於你的孩子多大，也取決於具體情況。

如果你不到六歲，就別管它，這意味著不提醒，不罷工，不糾正。

如果你的孩子口吃，不要提醒他口吃，也不要告訴他不要口吃;不要因為你的口吃而對你的孩子大聲喧嘩;沒有必要試圖糾正你的孩子的口吃。

口吃的六歲以下兒童可能會自行康復。 而且由於孩子還很小，你的干預很難有效。 而且，如果你不停地提醒他不要口吃，這可能會喚醒孩子對口吃的意識，讓孩子背負著思想的負擔，從而導致口吃的加重。

孩子六歲以後，如果他身體不好，干預還為時不晚。

所以，就目前而言，順其自然，不知道你的孩子有口吃是最好的選擇。

小時候可以讓孩子多聽歌，然後讓孩子跟著唱，這樣通過唱歌就能說流利的口語，然後就可以鍛鍊孩子的語言組織能力，慢慢訓練孩子的口語流利度。

孩子還小，很容易糾正，但通常更注意他說的話，告訴他這是不對的。 大家可以一起讀一些故事書，做一些膽量練習，以提高語言的連貫性和表達能力。

讓孩子慢慢說，慢慢說，把每乙個字都說清楚，有空的時候，可以和孩子練習對話，教他容易口吃的單詞。

當寶寶想表達自己的意思但又不清晰、不著急時，父母一定不能催促寶寶或打斷孩子說話，更不能給孩子說，一定要有耐心，等孩子說出他想說的話，父母才有回應。

最主要的是不要著急，除了生理上的口吃，一般口吃就是急於一口氣說出心裡話。 只是嘴巴的速度跟不上大腦的運轉！

當寶寶口吃時，媽媽不要太著急，需要耐心傾聽和引導。 否則，會讓寶寶感到壓力，不僅會更加口吃，甚至會不願意說話。

當寶寶說話速度加快時，他也容易口吃。 這種口吃是正常的，你不用擔心，等寶寶的語言能力發展起來，就會逐漸消失。

如果孩子口吃，就看孩子多大了開始口吃，如果是很小，兩三歲可以矯正大一點，如果還是口吃，就是語言障礙，應該去醫院治療。

1、如果家長發現寶寶結結巴巴，不要嚴厲責備，以免加重孩子的自我關注和暗示，反而加重口吃。 壓力通常是口吃的誘因。 家長應正確引導孩子恢復正常發音; 時刻與孩子溝通，以身作則，放慢腳步，冷靜說話，說話時降低音量; 當你的孩子口吃時，不要打斷或插話，這樣你的孩子才能順利完成，慢慢地克服口吃。

2**和大聲朗讀對糾正孩子口吃有很好的效果。 因為口吃是孩子在學習語言的過程中偏離正常發音、語音流和發音節奏的一種。**和大聲朗讀，有規律的節奏和音樂性，有助於孩子恢復正常的言語節奏。

而且能使孩子感到快樂、放鬆，並且不會把注意力集中在說話的動作上，從而減少童氣的型別，減少口吃。 家長可以自覺地和孩子一起唱歌、背課文、念童謠，讓他們掌握語言的節奏。 然後引導他按照讀課文的節奏說話，一點一點地過渡。

3、當孩子口吃時，家長應配合孩子做好發音矯正訓練，糾正發音異常。

1.與孩子交談時，應放慢語速，尤其是開頭的第一句話。 說話時不要用力過猛，說話要輕聲細語，發音要有節奏。

2.孩子說話時，要耐心傾聽，不要忙著插話和打斷。 孩子說完後，一兩秒鐘後，父母再次回應，使用緩慢的節奏，並嘗試使用孩子剛剛使用的單詞。

3、引導孩子緩慢而輕柔地唸出第乙個單詞，謹防發音過快、過重; 這是克服口吃的關鍵，必須掌握。

4、當孩子說出一句容易口吃的句子時，家長可以拍拍打，拍拍說乙個字，慢慢說。 也可以用**節拍伴奏來練習。 這種節拍訓練通常會產生立竿見影的效果。

一旦這些陳述被打破，說話就不再有任何困難，也不需要節拍。

糾正兒童口吃。

口吃或結結巴巴是幾乎任何人在某個時候都會口吃的事情，但它不會對溝通產生太大影響; 但對於孩子來說，似乎就不一樣了，寶寶就要求說話清楚，說得流利，如果出現口吃的情況，就像大敵一樣，很著急，孩子經常著急，但越結結巴巴，那麼，越是糾正，寶寶越是口吃，那麼，如何糾正寶寶的口吃呢？ 以下是一些經驗教訓。

寶寶口吃、結巴等，經過多番努力，效果不是很大，建議去醫院檢查一下舌頭，看看有沒有發育異常，比如舌繫帶過短等，需要對應。

6、有些家長自己說話快或口吃，就要以身作則，幫助孩子克服困難。

7.用一顆平常的心對待它，如果你緊張，你說話的語氣和語調就會顯露出來，孩子在被暗示時會緊張，他不會說流利的話。

8. 永遠不要取笑、不喜歡、恐嚇甚至責罵。

9、和他在一起的時候不要和別人說口吃，不要模仿他的口吃，否則會更糟。

10.讓孩子在說話前唱歌，他會有信心說話，經過多次練習就能**。

11.當孩子有一點進步時，大大表揚他，這樣可以增加他說正常話的信心。

當孩子口吃時，父母應該“聽但不聽” “當孩子'打呼嚕'時，父母不應該說'別擔心，慢慢說'。 “你應該先觀察一下你的飢餓感。 如果孩子只是急於表達自己的想法，“他越著急，他就會越不清楚”，這個。

這是乙個明顯的跡象，表明孩子的思維領先於語言。

孩子說話的時候，家長不要提醒或催促，而要耐心傾聽，不要說“不急，不急，慢說”等話，這些話也會增加孩子說話的心理負擔，暗示他的說話有“問題”，孩子在這樣的暗示下會變得緊張，更容易口吃。

通常，你可以讓孩子多背誦詩歌或講故事，讀得更慢一些，這樣可以減少孩子的不耐煩。 但是，孩子的口吃也不要掉以輕心，“口吃越早，矯正效果越好”。 有資料顯示，只有少數兒童在童年時期口吃，成年後會成為真正的口吃者。

有的家長並不在意孩子兩三歲時口吃，以為是正常現象，等孩子長大是很自然的，但口吃“還在繼續”，孩子七八歲的時候，家長就帶著孩子到處就醫， 並且Sennai校正的難度相對增加。