你有高中心理健康教育面試的材料嗎？

高中心理健康教師遲到噪音證書。

面試比其他科目更容易。 但也要有計畫地準備複習，以提高面試的通過率。

1.寫教案+練習試講（一周半完成）。

建議每天組織乙個主題+寫詳細的教案+定時試講。 一定要練習試聽課！！ 在總結乙個話題後嘗試談論乙個話題是個好主意。

先閱讀資料（書籍、歷題、逐字草稿），學習他人如何設計課程，組織課程鏈結連線、知識點、活動，然後為六大主題寫乙份結構良好的教案，每個主題寫1份，多讀書多寫教案，考試中可以輕鬆靈活地組合起來。

2. 結構。

資訊可以在網際網絡950真實題庫、微博***上找到很多，包括情境處理+句子辨別+時政。 花了大約一周左右的時間看完了950個真實題庫，自己總結了規則，並在考試前總結了乙個結構化的答案模板。

3.時事。 考試前線上檢視最新時事**; 四院有師，有四識。

這種型別的專有名詞。

要記住，網上也有很多資訊摘要。 考試前總結一句當下的政治陳詞濫調，能說一點的就是一點點，又太有針對性，怕自己對不熟悉的問題一句話也說不出來。

4.防禦。 答辯主要是測試心理學老師的認知能力，為什麼要當心理學老師等等。 因為最重要的是試講，所以答辯一般是老師對你在試講課中講得不好的詢問，你可以補充和補救。

結構真的不承認，說以後會加強這方面的學習，不要讓結構影響後面的試講。

建議面試時放慢語速，讓大腦有足夠的時間思考，祝面試成功。

我認為它指的是教師資格考試中的心理健康教育面試。

面試準備材料有：《中小學心理健康教育指導大綱（2012年修訂）》《中小學心理健康教育指導大綱解讀》《心理健康教育教學參考（高中）》。

在教師資格證面試準備方面，重點是心理健康課程的教學形式，包括團體輔導、心理訓練、問題分析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理處境喜劇等。

補充面試流程：到達考點，擺放與考試無關的物品，在存放處排隊，排隊進入候診室，抽籤，領取面試單，在候診室耐心等候，等待輪到你，進入客廳，抽題，進入備考室，寫教學設計， 進入面試室進行結構化面試和試講。

具體流程是按照准考證上的時間到達考場，提供身份證和准考證，抽完題準備上課，只有20分鐘。

準備結束後，進入考場，在5分鐘內提出兩個規定的問題，即結構化問題。

然後將有10分鐘的試聽講座。 試鏡後 5 分鐘，考官會問一些可能與演講相關的問題。

一般來說是20分鐘的備考，考試是5+10+5模式（結構化面試（5分鐘）+試講（10分鐘）+答辯（5分鐘））。

教師應該改變他們的教育觀念。

“完成”和“完成”反映了教師的不同教學觀點。 “完成”的主體是教師，而“完成學習”的主體是學生，這更符合“以人為本”的學生觀念所要求的以學生為本的教學活動主體的觀點。

教與學的目的是向學生傳授系統的科學和文化知識。 “學完了”是新課程改革倡導的教學理念，教師在教學中要當學生的引導者，強調學生是學習的主體，能充分調動學生的學習熱情，培養學生的思維和創新。

但是，“講完”反映了傳統的課堂教學模式，乙個班級由老師主導，是灌輸式教學，學生被迫接受學習，主體地位不明顯，會挫傷學生的學習積極性，不利於培養學生的創造性思維和解決問題的能力。

因此，教師要轉變教育觀念，將“教慧淮告知學生知識”轉變為“教學生學習”，以學生為基礎，充分發揮學生主體作用。 還要創新教育方法，使學生通過自主分析、探索、實踐、質疑、創造等方式達到教學目標，培養學生的主動性和學習能力。

心理健康教育教師資格證書面試主要考核以下幾種：

第一種：學習指導。

主要是提高學生的學習興趣、規劃未來、考試目標指導、學習能力的提高、考前焦慮、學習時間管理、學習方法指導、大學和專業的選擇。

第二簇物種：適應生活。

教孩子適應新環境、新同學、新同學，提高他們的社會適應能力和學校適應能力，能夠控制局面、解決問題、抗壓、合理使用網際網絡。

第三種型別：自我意識。

教導學生正確認識自己，提高自我能力，認清自己的長處和短處，自我調節，社會觀，人生觀，世界觀，對自己性別的認可和欣賞。

第四：社互動動。

同學之間：交朋友，與異性正確相處，戀愛關係。

師生之間：青春期叛逆，傳授知識。

家庭之間的液體滲入：感恩，代溝。

第五種：理性與認知痕跡理論。

學習平台、情緒ABC理論、艾賓浩斯遺忘曲線、學習動機水平和效率、三角戀理論、多元智慧型理論、馬斯洛需求層次理論。

面試流程如下：

1）等待考試。攜帶身份證和准考證到達考點等候。

2）畫出問題。心理題目少，寫教案有20分鐘，可以自己看。

3）面試。首先是結構，然後是庭審講座，最後是答辯。