英語語法練習，關於如何用英語說話的語法練習

1. he is doing an exercise in english grammar.

他正在做英語和明文語法練習。

2. you should finish your grammar drills in the class.

您應該在課堂上完成語法練習。

3. after reading the text, we went on to do some grammar exercises.

讀完課文後，我們繼續做一些語法練習。

4. what do you do on friday? we do grammar exercises.

你星期五在做什麼？我是來做語法練習的。

5. which do you like better, grammar or translation exercises?

你更喜歡什麼---語法練習，還是翻譯練習？

6. we do grammar exercises.

我們練習櫻花方法。

7. i prefer doing practical exercise to working at grammar.

我更喜歡做實踐練習而不是學習語法。

8. the teacher was drilling the student in english grammar.

老師正在讓學生練習英語語法。

9. study english ii : activating your grammar.

熱身練習2：啟用你的語法。

10. i did exercises in english grammar.

家長們普遍認為，學校不再對拼寫感興趣。 在我任教的學校裡，包裝並沒有忽視拼寫，也沒有認為它不是一項重要的基本技能。 但是，對於如何教授拼寫，或者應該優先考慮語言發展和寫作技巧，有許多非常不同的意見。

問題是，我們如何鼓勵孩子自由、自信地用寫作表達自己，而不會被複雜的拼寫嚇倒？

如果拼寫成為老師唯一感興趣的焦點，那麼聰明的孩子顯然會跟著“安全”。 他會傾向於用他知道的文字寫作，並且會避免選擇使用冒險的語言。 這就是為什麼教師經常鼓勵學生盡早使用詞典，更多地關注內容而不是技術能力。

這也許是對學生寫作技術能力的尖銳批評，但也是對老師不讀課文的悲哀反映，課文中包含著孩子深情感情的一些優美表達。 老師提請注意拼寫錯誤並沒有錯，但如果他更關注孩子的想法，就應該改變他失望的表現，給孩子更多的動力去尋求改進。

6. (a)

7. (a)

8. (d)

9. (d)

10. (d)

這句話的邏輯主語傑克和臉形成了一種主動關係。

並且逐句和從句不強調使用順序。

所以排除BCD

做客人補充。 主句是現在完成時，從句也是簡單現在時。

從句的先行詞是時辰回到我身邊是乙個插入。

做不及物動詞時，admit應該跟在sp.後面

根據第二個人的說法，這意味著“我完全同意”。

公告母音音素以an開頭，句子的後半部分需要根據句子的意思具體指代。

很難寫，給它一些分數