我國農村留守兒童存在哪些問題，並提出相應的對策？

1.農村留守兒童問題。

1.留守兒童的心理狀況。

2.留守兒童的思想和行為。

3.留守兒童的人身安全。

2.分析問題的原因。

留守兒童出現這些問題的原因多方面、複雜多，但主要原因有以下幾點：

1.缺乏在家上學。

2.缺乏學校教育。

3.不健康社會習俗的影響。

對策：加強溝通，促進教育與管理。

加強學校教育管理。

**應該得到大力支援。

社會各界都應積極參與。

沒有辦法得到好的教育，有時缺乏父母的照顧，性格很極端，資源很有限，生活很差。

1. 監護權問題。

在調查中，我們發現，大多數留守兒童與年老體弱的祖父母住在一起，受教育程度低，幾乎沒有時間、精力和能力來管教孩子。 因此，教育能力的缺乏和教育觀念和方法的落後嚴重影響了“留守兒童”的教育狀況。

2.生活問題。

一些留守兒童不僅要在學校繼續學業，回家後還要洗衣服、做飯、幹農活。 因此，這些孩子更了解生活的艱辛和困難，在生活中往往更加自力更生、自力更生、自理自理。在飲食方面，由於缺乏健康知識以及家庭條件的限制，監護人往往沒有注意均衡飲食，照顧孩子的飲食偏好，因此大多數孩子對自己的飲食不滿意。

3.學習問題。

兒童天生活躍，自制力差。 他們和爺爺奶奶住在一起，首先，爺爺奶奶受教育程度低，很難對孩子的學習給予具體的指導。 其次，孩子的爺爺奶奶已經步入老年，在精力和體力上與孩子的父母差距很大。

第三，“代際溺愛”現象的普遍存在，使得祖父母對子女的嚴格程度普遍不如父母。 綜上所述，由於留守兒童看護能力的限制和對留守兒童管教的放鬆，留守兒童現象可能對兒童的學業產生負面影響。

第四，行為習慣問題。

農村兒童長大後，周圍的環境和人對他們的身心健康和行為起到了一定的引導作用。 留守兒童在思想認識和價值觀上得不到父母的正確引導和幫助，容易出現價值觀偏差。 農村監護人對兒童行為普遍採取放任的態度，這表明留守兒童往往因缺乏及時有效的約束管理而導致行為偏差。

五是衛生習慣問題。

兒童良好的衛生習慣，以及生理衛生知識的有效掌握，是保證兒童身體正常發育和成長的關鍵因素。 調查發現，對於留守兒童來說，青少年心理生理健康理論知識和應對技巧的缺乏，使青春期成為他們一生中“最危險的時期”。

家庭教育和素質教育的缺失，留守兒童無人教育，留守兒童無人教育，這些都是留守兒童教育中存在的問題，只有解決了這些問題，才能改善留守兒童的教育，讓留守兒童健康成長。

監護問題、留守兒童生活問題、學習問題、家庭經濟問題、衛生習慣問題都是大問題。

首先，這些孩子長期脫離父母的管教，所以性格比較叛逆，效率比較差，學習氛圍不是特別濃厚，老師的基本資源也比較落後。

第一：管理不力。 由於父母長期外出務工，農村孩子的監護人基本都是爺爺奶奶。

他們對孩子不苛刻，能保證一日三餐，按時睡覺就好了。 除了在學校學習一些東西，放學後就是你自己的世界。 不完成或不做作業的情況並不少見，更不用說課外閱讀、課外培訓和興趣班了。

學生少，知識少，交流範圍有限，學生的知識少得可憐。

第二：心理發展容易受挫。 有些留守兒童正處於青春期，是心理成長最關鍵的時期，老年人往往無法給予他們爭取的指導，這很容易導致留守兒童的心理發展不順利甚至扭曲。

第三：在農村地區，由於祖父母的觀念和教育問題，他們對孩子的生活習慣是他們以前的生活方式，現在社會日新月異，很多舊的生活習慣不利於孩子的成長。

第四：缺乏監督，無法養成良好的習慣，使正常的小樹歪斜。 由於缺乏下一代的監督，孩子長大後一旦在人生的道路上遇到一點風雨，這棵平常的小樹就可能因為沒人扶正而歪歪扭扭，長大後就會變得以自我為中心，以自我為中心。

第五：缺乏陪伴使孩子的性格不健全。 孩子應該在父母的懷抱和父母的陪伴下長大。

然而，父母的缺失使陪伴成為一種奢侈，孩子的人生觀和價值觀沒有得到正確的引導，是非分不清，是非不知結果，導致性格不健全，長大後會變得自私，沒有親情，甚至有暴力傾向。

第六：缺乏親情，讓孩子失去安全感。 因為父母久不在身邊，沒有父母的親情，下一代對老人的愛是一種純粹的養育式的溺愛，遇到危險和困難時得不到父母的幫助，老人也沒辦法，讓這些孩子從小就沒有安全感， 他們長大後會變得敏感和自私。

首先，身心會受到特別嚴重的傷害，而且家庭教育的嚴重缺乏，進而也會影響孩子的學習能力和學習成績，而這些地方的教育裝置也非常落後，進而會出現缺乏關愛，容易做出違法違紀的事情。

沒有辦法接受良好的教育，也沒有辦法接受家庭教育，大多數情況下，父母不在，沒有辦法輔導好孩子的作業，所以導致孩子的成績出現問題。

因為是留守孩子，父母往往不在身邊，家庭管理難做，孩子的心理會變得非常脆弱，缺乏父母的監督，孩子會養成壞習慣，老人會給孩子灌輸一些比較傳統的舊觀念，不利於孩子的成長。

可能存在家庭教育的不足，家庭教育也會存在一些漏洞。 他們可能得不到父母的照顧。 也會對性格的塑造產生不良影響。 同時，也可能影響自身情緒的發展。

總結。 您好，很高興回答您的<>

解決農村留守兒童問題的主要措施是： <>

一是在繼續實施“農村寄宿學校建設工程”的基礎上，要積極推進“農村中小學標準化建設工程”。 農村寄宿學校可以為留守兒童提供更多的監督、關愛和關愛，減少留守兒童教育中的斷層線和真空，是解決留守兒童教育問題的有效途徑。 二是加快推進“共享藍天”工程。

“共享藍天”專案啟動以來，在全國範圍內引起了一定的反響，但各級地方政府的跟進力度較弱，特別是在制度設定和資金保障方面。 為此，建議：一是加強對<>的監督和執行

解決農村留守兒童問題的主要舉措包括：

您好，很高興回答您的<>

解決農村留守兒童問題的主要措施是： <>

一是在繼續實施“農村寄宿學校建設工程”的基礎上，要積極推進“農村中小學標準化建設工程”。 農村寄宿學校可以為留守兒童提供更多的監督、關愛和關愛，減少留守兒童教育中的斷層線和真空，是解決留守兒童教育問題的有效途徑。 二是要加快推進“共享藍天”工程，歡春。

“共享藍天”專案啟動以來，在全國範圍內引起了一定的反響，但各級地方政府的跟進力度較弱，特別是在制度設定和資金保障方面。 為此，雲淮建議：一是加強對工作（傷名難傷）的監督和落實。

第二，敦促盡快設立乙個專門機構。 建議各級地方增加輪流答題次數，配置人員，盡快成立專項強力協調機構。

三是建立資訊反饋機制和考核制度，落實工作經費。 各級地方政府要建立相關的監督、激勵、資訊反饋機制和評價制度，落實工作經費，為“共享藍天”行動的實施提供組織和資金保障。 三是要盡快完善“綠色通道”工程暢通。

解決農村留守兒童的教育問題，除了在“留存”上大驚小怪外，還要想辦法“順流而上”。 根據有關規定，農民工子女在異地就讀的問題由接收地負責。 <>

留守兒童教育的問題在於，父母外出打工，孩子只能留給父母或叔叔等，父母受的教育較少，甚至根本沒有接受過學校教育，更不用說一定的父母教育知識了，或者用傳統的老教育方式撫養孩子， 他們的教育方式已經完全不能滿足當下孩子的發展需求，出現了家長只能把孩子帶偏袒而不改正的現象，導致了一定的教育問題。

這不是我的**話題嗎？

這不是我的**話題嗎？

可以從他的乙個教育問題，生活問題和她的乙個心理問題來描述。

它可以是以教育為導向的。