以下哪項是互動學習意義上的教學設計的重點？

關鍵知識點的互動式教學設計。

關鍵知識點是教學的核心，在教育教學中，只有掌握了教學知識的要點，才能掌握教學的核心。 在遠端教育中，關鍵知識點的互動式教學設計是在現代教育思想的指導下，同時結合計算機網路和多技術的各自特點來確定課程的教學目標，並在教學內容中設計關鍵知識點的整體結構。

1、學生與教育平台介面的互動式教學設計。

乙個好的教育平台可以為學生提供各種便捷合理的服務，從而有效激發學生的學習興趣，進而提高他們的學習積極性。 如果乙個教育平台的介面中只有幾個簡單的鏈結，那麼這些簡單的鏈結就很少能夠涉及到學生感興趣的領域，而在這種缺乏興趣的情況下，學生自然不願意去觸碰。 在乙個設計上過於繁瑣的介面，有各種各樣的鏈結，這些複雜的鏈結，對於學生來說有點太繁瑣了，有些鏈結學生不知道該用什麼，不知道怎麼用，自然不能發揮它存在的作用，這樣的介面和什麼都沒有的介面沒什麼區別。

因此，對於學生來說，互動教學設計的前提必須是教學介面能夠有效地與學生彎曲的食指互動，介面必須有針對性，嵌入的模組清晰，設計合理。 乙個有效的教育介面至少應涵蓋以下模組：教材、相關網頁、留言板、BBS、教學評價和教學管理等，在以上幾個版塊中，留言板和BBS兩個模組在互動教學中有著不可忽視的作用。

學習者如何與學習材料進行有效互動？

答：:d教學設計不僅具有設計的一般性，而且必須遵循教學的基本規律，是實施素質教育的重要途徑，具有其獨特的學科價值和特殊的教育作用。在藝術教學的設計中，要突出藝術學科本身的特點，落實藝術課程的特點。

教學設計的主要特點是理性、創造性、實用性、人文性、視覺性和系統化，而不是主觀性。

1、師生互動活動，主要包括組織與管理、提問、引導與啟發、輔導與問答、交流與討論、請求與回應、評價與反饋。 2.學生互動活動，包括提問與活動、交流與合作活動、評價與反饋活動。 3、教師與教學的互動，實質上是教師操控技術水平的體現。

在現代資訊科技環境中，教師能夠利用現代教學**來呈現教學內容、操作相關軟體和其他活動。 4.學生與教學的互動活動，包括學生與教學的主動互動和被動互動。 主動互動是指學生主動進行教學，學習教學內容，或運用示範作品、作業、表達思想等活動; 被動互動是學生在教學過程中的示範。

答：A， Shou Zheng B， C， D

互動教學模式主要用於幫助成績較差的學生閱讀和理解。 旨在教學生總結、提問、分析禪陽疑惑、**四合秦鏈策略。

答案]：a、b、c、d

這種互動式教學方法旨在教導成績不佳的學生學會閱讀和理解以下四個策略：結交朋友和總結段落內容; 提出問題，提出與塵嶺要點有關的問題; 分析疑點，澄清材料中的難點; 下面發生了什麼。